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1.
为了加强高校的教学管理，提高教学质量，在教学管理过程中真正实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，高校管理工作可以从三方面进行：1．科技为先，教育为本，做实践先进社会生产力发展要求的代表；2．加强师资队伍建设，做实践先进化前进方向的代表；3．树立管理就是服务的思想，做实践广大人民群众根本利益的代表。 相似文献
2.
吴志春 《江西广播电视大学学报》2004,24(4):11-12
高校践行“三个代表”重要思想，要贯彻代表生产力发展要求的思想，培养具有创新精神和实践能力的专门人才；要贯彻代表先进文化前进方向的思想，加强精神文明建设；要贯彻代表最广大人民根本利益的思想，更好地为师生、为社会服务。 相似文献
3.
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是新时期加强党的建设、指导各项工作的伟大纲领和行动指南，具有划时代的重大意义。师范学校是传播先进思想的阵地和培养先进生产力、先进文化人才的摇篮，全体师范教育工作者都要结合实际，按照“三个代表”的要求，切实加强师范学校思想政治建设和队伍建设，全面提高教育教学质量，大力推进师范学校党风廉政建设，把“三个代表”的重要思想贯彻到师范学校工作的各个方面。贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，要强化“代表”意识，这是加强和改进师范学校各项工作的基础；要履行“代表”职责，这是做好师范学校工作的关键；要提高“代表”能力，这是开拓师范学校工作新局面的保证。 相似文献
4.
黄飚 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(1):8-13
实践“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进，必须理解“三个代表”是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的，在对人类社会发展规律、社会主义建设规律和执政党建设规律的认识上发展了马克思主义。实践“三个代表”重要思想的核心在于保持党的先进性，始终代表先进生产力发展地要求，不断人民物质生活水平，体现党的先进性；始终代表先进文化前进方向，不断创造文化精品以满足人民精神文化需求，体现党的先进性；始终代表人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，体现党的先进性。实践“三个代表”重要思想本质在于坚持执政为民，必须使各级领导干部做到正确对待和运用手中权力；充分调动一切积极因素，巩固党的阶级基础和群众基础；完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度；坚持从严治党，深入有效地开展反腐败斗争。 相似文献
5.
李丹 《忻州师范学院学报》2003,19(6):1-3
在高等教育中实践“三个代表”重要思想就是要坚持与时俱进，用发展着的马克思主义教育学生；就是要坚持先进性，不断满足中国先进生产力发展要求和始终代表中国先进文化发展方向；就是要坚持教育为民，培养大量能适应社会发展的合格人才，以发展先进生产力和先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益为己任。 相似文献
6.
马旭光 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):55-56
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想有其内在联系。“三个代表”是一个统一的整体，它们相互促进，不可分割；代表先进生产力的发展要求是基础，代表先进化的前进方向是关键，代表最广大人民群众的根本利益是根本。 相似文献
7.
侯福禄 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(2):60-64
贯彻落实“三个代表”要求，是一个系统工程，领导干部必须带头做中国先进社会生产力的实践；带头做代表中国先进化前方向的倡导；带头做全心全意为人民服务的实干。 相似文献
8.
推动大学生努力学习并积极践行“三个代表”重要思想是高校思想政治教育工作的重要内容之一，也是新时期高校思想政治工作者面临的重大课题。当代大学生学习“三个代表”重要思想的途径很多，概括起来主要包括组织途径、活动途径和课程途径。当代大学生要成为“三个代表”重要思想的践行者，必须做先进生产力的有力推动者，做代表先进文化的前进方向的楷模，做维护广大人民利益的实践者。 相似文献
9.
“三个代表”的重要思想，渊源于马克思主义哲学历史只唯物史观。始终代表先进生产力的发展要求，是生产力决定生产关系从而推动社会向前发展的基本体现；始终代表先进化的发展方向，是上层建筑反映并服务和反作用于经济基础，确保社会发展方向的必要要求；始终代表最广大人民的根本利益是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中讲，到群众中去的群众路线和群众观点的根本反映。 相似文献
10.
江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,对于加强院校思想政治建设 ,确保建设高水平军事院校的正确方向 ,确保实现高素质军事人才培养目标 ,具有重大而深远的指导意义。院校教员处在用先进思想文化武装人的主导地位 ,岗位光荣、责任重大。只有做“代表中国先进文化的前进方向”的模范 ,才能不辱使命 ,不负重托。一、认清社会发展规律 ,做科学理论的坚定信仰者坚定的政治信仰和崇高的理想是我们党始终成为“三个代表”的思想根基 ,是我们党保持先进文化代表的灵魂 ,是共产党人的精神支柱 ,也是我军团结奋斗的思想基础。“三个代表”重要思想 ,集… 相似文献
11.
韩洋 《小作家选刊(小学)》2011,(5):328-328
《通用技术》是新课改的标志性科目，代表了新课改的理念和思想。课程理念是关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育，紧密联系学生实际，努力反映先进技术和先进文化，丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。促进学生全面而富有个性的发展。 相似文献
12.
张倩 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(3):26-28
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。在“三个代表”思想中，生产力方面的代表始终是第一位的，代表中国先进生产力的发展要求是贯彻实践“三个代表”重要思想的核心。 相似文献
13.
罗利 《黄河科技大学学报》2001,3(3):35-37
以“三个代表”思想为指导，加强民办高校领导班子的思想政治工作，坚持正确的办学方向；加强教职工队伍的思想政治工作，使其热爱民办教育事业，为推进素质教育多做贡献；加强学生的思想政治工作，把他们培养成品学兼优的社会主义接班人。 相似文献
14.
江泽民同志在“三个代表”重要思想的论述中 ,第一次向全党明确地提出党要代表中国先进文化的前进方向。高等学校作为继承、研究、生产、传播、吸收、创造先进文化的一个重要阵地 ,更要认真学习和实践这一重要思想。并以此为指导 ,加强高校党的建设 ,使高校的党组织始终成为先进文化前进方向的忠实代表。要做到这一点 ,必须从以下几个方面着重加强党的建设。第一 ,必须高度重视和加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习教育。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是中国先进文化的灵魂 ,我们必须坚持它在高校中的指导地位。我们要通过学习… 相似文献
15.
“三个代表”思想为新时期的思想政治工作提供了理论指导和行动指南 ,高校思想政治工作者应认真学习和实践“三个代表”重要思想 ,做落实“三个代表”要求的坚定实践者。在代表“先进生产力发展要求”方面 ,高校思想政治工作者应做先进生产力的促进者和开拓者 ;在代表“先进文化的前进方向”方面 ,高校思想政治工作者应做中国先进文化的建设者和创造者 ;在代表“最广大人民群众的根本利益”方面 ,高校思想政治工作者应做最广大人民群众利益的维护者和实现者 相似文献
16.
“三个代表”重要思想既是新时期全面加强党的建设的伟大纲领,也是加强和改进师范院校思想政治工作的指导思想。加强和改进师范院校的思想政治工作,必须按照“代表先进生产力”、“代表先进文化”、“代表最广大人民的根本利益”的要求,在解决师生深层次问题上狠下工夫,用科学理论武装人,坚持全心全意为人民服务的宗旨,为中华民族伟大复兴建功立业。 相似文献
17.
姚刚 《河南科技学院学报》2002,30(3):97-99
从代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的高度,论述了"三个代表"重要思想是新时期高校思想政治工作的根本指针,进而探讨了加强和改进高校思想政治工作的方法和途径. 相似文献
18.
“三个代表”重要思想对于中国特色社会主义事业具有普遍的指导意义。教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分，自然要按照“三个代表”重要思想的要求深化改革，促进发展。代表中国先进生产力的发展要求，必须以发展先进生产力为价值取向实施教育改革；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们党在新世纪进行马克思主义的世界观、人生观、价值观教育的重要理论。从价值观方面讲，“三个代表”重要思想的提出，使中国共产党人从多个层面进一步明确了自己的价值追求。中国共产党人把代表中国先进生产力的发展要求，作为自己的历史价值追求；把代表中国先进文化的前进方向，作为自己的精神价值追求；把代表中国最广大人民的根本利益，作为自己的社会价值追求。在过去的80多年里，中国共产党人为实现其价值追求，进行了不懈的努力和奋斗，为中国社会的全面发展和进步作出了卓越的贡献。 相似文献
20.
曹佳生 《番禺职业技术学院学报》2002,1(3):4-7
“三个代表”思想的核心内客是中国共产党始终坚持先进生产力标准、先进思想文化标准和人民利益至上标准；腐败权力观是腐败主体对权力的本质、来源、目的、运用和监督等方面的整体认识；两者尖锐对立。在坚持和实践“三个代表”思想的进程中，铲除腐败权力观，确立正确的为官准则，是我们党的当务之急。 相似文献