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坚持社会主义办学方向，是党对高等教育发展和对高等学校提出的政治要求。只有坚持社会主义办学方向，才能真正贯彻、落实好党的教育方针；只有按党的教育方针培养人，才能把握社会主义的办学方向。因而，必须坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人的方针。 相似文献
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全面贯彻十六字方针 促进社会力量办学的健康发展杨震，安文杰我市的社会力量办学工作，认真贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针，积极探索在社会主义市场经济条件下深化教育体制改革、加快教育事业发展的新路子，大力发展社会力量举办的各级各类教育... 相似文献
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在中央“十六字”方针的指导下,我国社会力量办学发展迅速,但是,相当一部分人对于社会力量办学还存在种种模糊认识,理论界也缺乏深入的探讨,局限于就教育论教育,未能看到社会力量办学是社会主义民主建设和社会主义市场经济建设的内在要求,往往理解为解决眼前教育投资不足的权宜之计,因此,对社会力量办学的政治理念、制度基础、理论背景进行认真总结和深入探讨,无论对于我国社会力量办学的健康发展还是对于传统教育理论的丰富和发展,都是非常必要的。 一、社会力量办学体现了社会主义民主的内在要求 我们认为,中国自八十年… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1989,(10)
在庆祝电大建校十周年的时候,认真回顾我们的办学实践,深深感到:电大要发展,要前进,必须坚持社会主义办学方向。 “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”认真贯彻这一指导方针,把为本地社会发展和经济建设服务作为办学的出发点和归宿,是电大坚持社会主义办学方向的一个重要方面。湖南是“鱼米之乡”,农业有一定优势,资源较丰富,交通较便利,但能源短缺,技术装备、耕作技术落后,生产水平和管理水平低。省委、省政府认定,振兴湖南经济必须尽快地培养一大批各种初、中级应用型技术人员和管理人员。我们的力学,就是根据这种需要展开的。在办学层次上,我们由创办阶段开始的单一的大专学历教育,拓展为与中专教育、岗位培训、专业证书教育和继续教育齐头并进,其中中专层次办学三年,学生即达23000余人。 相似文献
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社会力量办学作为国家办学的补充,在我国的社会主义物质文明建设和精神文明建设中发挥了积极的作用,产生了不容忽视的良好效益。但是,和其它各类教育相比,社会力量办学是一项新兴的事业,尚处初创阶段,无旧章可循,无定轨可依,它需要寻求自己的轨迹;而且,它既是区别于其它教育的一种教育分类,也是一个复杂的工作系 相似文献
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储永林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
前几年进行的教育思想大讨论冲击了不顾社会需要的自我封闭、自我完善的陈腐教育思想,对师专坚持社会主义办学方向,贯彻“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”和教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,端正办学指导思想起了积极的推动作用。我省87年将师专学制改为二年制,并于87年11月制定了二年制八个专业的培养规格,就是在落实师专教育为基础教育和普及九年制义务教育服务方面迈出的比较 相似文献
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张存库 《江苏广播电视大学学报》1995,(1)
各位领导、同志们：在我国社会主义现代化建设和改革开放取得重大胜利，教育改革深入发展的时候，今天，我们满怀喜悦的心情庆祝江苏广播电视大学成立15周年。15年来，在邓小平同志具有中国特色的教育思想指导下，在省委、省政府和各级党委、政府，以及各级教育主管行政部门领导关怀下，在中央电大的指导下，在社会各方面的支持下，我们全省电大积极贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，按照远距离教育的规律，实行多层次、多规格、多形式、多功能办学，艰苦创业、改革进取，为我省的经济建设和社会进步作出了积极的贡献。15年来… 相似文献
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经过华东教育部的积极筹备和建校学习,新中国第一所社会主义师范大学——华东师范大学,最终在1951年10月16日成立。孟宪承先生作为第一任校长,始终坚持社会主义的办学理念,对学校的教学、科研、实习等提出一系列独特见解。在他理念的影响下,学校在思想建设、教育改革、科学研究、教育实习、社会服务等方面开展特色的办学实践,开创了社会主义师范大学办学道路,形成了社会主义师范教育模式,培养了一批又一批为社会主义服务的人民教师。当前,师范教育在不断改革过程中,要继续秉持这一社会主义办学理念和实践,确立兼顾师范性与学术性的观念,注重理论与实践相结合的路径,构建中国特色社会主义师范教育体系。 相似文献
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社会力量办学既不同于中国古代的私学 ,也不同于外国的私立教育。它是我党根据我国国情以及革命和建设的需要所开设的一个具有中国特色的社会主义教育新事业。我党成立 80年 ,尤其是十一届三中全会以来的 2 0余年里 ,经过几次大的起落和发展 ,社会力量办学已经成为建设有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。随着社会力量办学的大发展 ,我国教育事业已经形成以政府办学为主体 ,公办学校和民办学校共同发展的新格局。据 2 0 0 0年最新统计资料显示 ,我国已有社会力量举办的各级各类民办学校和教育机构 5 42 98所 ,在校生 6 99万余人。其… 相似文献
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周明星 《荆门职业技术学院学报》1997,(1)
《中国教育改革和发展纲要》指出:我国教育要“改变政府包揽包办的格局,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”。可见,社会办学已成为中国特色社会主义教育体系不可缺少的重要组成部分。在“穷国办大教育”列当代中国探讨社会办学的有关问题有着十分重要的现实意义。 相似文献
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面向市场办好成人教育学院汪小刚第一，面向社会主义市场经济，为社会主义事业培养建设人才。我校成人教育多年来始终坚持社会主义办学方向，把培养为社会主义服务的又红又专的社会建设人才作为办学的唯一宗旨。在办学内容、专业设置、办学地点和办学管理方面，都贯彻了这... 相似文献
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吴在岭 《连云港职业技术学院学报》1990,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这就从根本问题上阐明了教育的目的和作用。揭示了教育与社会主义建设之间的相互依托关系。高等职业技术教育的出现及发展,正是上述关系的体现。实践证明,职业大学办学效益的高低依赖于办学路子与上述关系的适应程度。这里讲的办学效益是指学校内部人、财、物的使用效益、所培养出人才的社会效益、以及与学校自身发展密切相关的经济效益三者之间相互关系的 相似文献
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<正> 哈尔滨市委、市政府充分调动各部门的积极性,发挥社会力量的优势,为振兴哈尔滨培养了大量人才,在加强社会主义物质文明和精神文明建设中,起了积极作用。一、采取多渠道、多层次、多形式办学 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的建立，原来由国家单一办学的体制已不适应社会的需求，必须进行改革，由单一化向多样化转变。鼓励企业、社会团体、行业办学和各种形式的联合办学，鼓励公瓦个人办学，积极吸引外资办学，并探索与国外合作、合资办学，逐步形成政府办学为主体，社会各界及境外人士参与投入办教育的新格局，成为教育发展的基本趋势。办学体制的多元化，改变了我国长期以来大一统的办学体制，给教育事业带来了新的生机。在大特区这方热土上，海南省率先实行小政府大社会的体制，社会主义市场经济体制建立并日臻成熟，社会对人才的需… 相似文献
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北京理工大学的前身是1940年建立的延安自然科学院,这是我党创办的第一所理工大学。从她诞生的第一天起,就一直在党的领导下,坚持坚定正确的政治方向,积累了宝贵的办学经验。在新的历史时期,为了深刻理解和全面贯彻党的教育方针,建设有中国特色的社会主义高等工程教育体系,认真总结我党办学的历史经验,自觉地继承和发扬延安精神,这对更好地坚持社会主义办学方向,具有十分重要的意义。 相似文献
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坚持社会主义办学方向,是党对高等教育发展和对高等学校提出的政治要求。只有坚持社会主义办学方向,才能真正贯彻、落实好党的教育方针;只有按党的教育方针培养人,才能把握社会主义的办学方向。因而,必须坚持教育为社会主义现代化服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的方针。 相似文献
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一、办学体制的基本问题办学体制一般是指国家规范办学行为 (如办学规划、办学主体、办学经费、办学批准权限等 )的体系和制度。建立办学体制 ,规范办学行为 ,是国家或政府宏观管理教育事业的有效措施 ,亦是国家或政府实现教育资源优化配置的重要手段。我国在计划经济体制时期 ,由于强调国家对教育事业的责任和权力 ,确定了由国家统包统管的一元化的办学体制 ,对建设社会主义教育事业 ,培养社会发展经济、政治和文化等领域急需的专门人才发挥了积极的作用。但是在我国开始进入全面建设社会主义时期以后 ,单一的计划经济体制及相应的国家 (政… 相似文献
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对高校社会主义办学方向的历史分析辽宁教育研究院刘国瑞高等学校的办学方向是高等教育发展的一个根本性问题。随着社会主义市场经济体制的建立和发展以及改革开放的深人，在建设有中国特色社会主义高等教育体系的过程中，始终坚持坚定的社会主义办学方向，是高等教育健康... 相似文献
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郑东艳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(2):129-133
毛泽东在社会主义建设时期,在积极谋划和推进社会主义建设的过程中,结合中国的具体实际,提出了一系列社会发展思想。这不仅为中国的社会主义建设提供了有益的理论指导,也为深入贯彻和落实科学发展观奠定了理论和实践基础。 相似文献