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当我写日记时我写些什么?我写我时光的碎片,我写我执拗的年少,我写我悲怆的呜咽,我写我温软的鲁莽与玩笑的庄严,我写我的不曾改变,我写我这平庸而丰盛的一生周国平说:日记是岁月的保险柜,日记是灵魂的密室,日记是忠实的朋友。于我,自然没那么高深,日记就是想写什么就写什么。小学二三年级时,字写得歪歪扭扭, 相似文献
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感悟是指人们对自然和社会中某种现象产生的一种顿悟性认识。感悟作文是以触发、培养和应用学生的感悟为目的的有别于技法作文的一种作文形式。它以获得感悟为出发点,以表达感悟为终极目标,触发学生感悟,让学生有“感”而写,有“悟”而发,不作无病呻吟,抒写“本”我、“真”我,变“要我写、我厌写、我懒写”为“我要写、我想写、我能写”,从而上升到“我活写、我巧写、我乐写”的境界。 相似文献
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女儿的班主任曾吩咐我写过两篇命题作文。班主任知道我的职业,却不知道我的真实底细,误以为我擅长写这类应景作文。我惶恐地说,我写不好。班主任说,您太谦虚了。我有自知之明,知道自己写的作文不合适这类报纸的套式。我认为我女儿也不行,不鼓励她写这种应景文章。为了美眉班主任,我竟然就硬着头皮写了。 相似文献
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正作为一个写作培训讲师,我被问到最多的问题就是:老师,我不知道自己适合写什么类型怎么办?我不知道哪种文风适合我怎么办?我想专职写,又怕赚不到钱怎么办?我每次说的答案都很简单,那就是你不停地写写写,写着写着,你所有的迷惑都会烟消云散。其实我当初写作时,也有类似的迷惑。我不知道自己适合写什么,不知道要选 相似文献
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段建军 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
我伏在桌子上写《父亲》。父亲就坐在我的对面,抽着烟,烟火忽明忽暗,我无法看清他的神态。他问我:“你老看着我干啥?”“没什么,因为我在写东西。”“写东西?写东西你看我干什么?难道与我有关?”“的确有关,因为我在写你。”“嘿嘿,写我?写一个老农?”他把“老农”两个字说得特别重。“老农又怎样,同样是我的父亲!”我脱口而出。猛地,我的心颤了下,我记起“老农”那两个字是我小时候叫出来的! 我小心翼翼地试探着问:“爸,你还记得那事?”还没说完,我的眼 相似文献
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<正>星期六,我写完作业,一时心血来潮,想写毛笔字。于是我拿出毛笔、墨水和纸写起了毛笔字。刚要写时,我心想平时我的字就写得不错,写毛笔字应该难不倒我。我拿起毛笔,在纸上写"山清水秀"这四个字,可刚写,我的手就不停地颤抖,弄得字也写不好了。 相似文献
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蔡志忠 《小作家选刊(小学)》2008,(7)
有一年我获得了台湾十大杰出青年奖,香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。写什么呢?我问。写崎岖的道路。那是什么?你的成功史。写你如何达到今日的成功之境。我不能写。因为我的人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是很好的。 相似文献
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吕岑 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
安徒生爷爷您好!我是一个爱写童话的小女孩,我看过您的许多作品,让我非常佩服您,让我觉得写童话也是一种快乐,因为写童话可以忘记苦恼。如果把童话写好了,自己读的时候都能落泪,所以我既爱读也爱写。我在写童话时有一种特别的感觉,好像自己已经变成了主人公,我创编的那些情景好 相似文献
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