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郑丽萍 《涪陵师范学院学报》2012,(10)
高校“平安校园”建设是构建社会主义和谐社会的客观要求,是推进高校自身建设与发展的内在需和促进大学生健康成长成才的必然选择。当前,高校“平安校园”建设面临政治形势严峻复杂、学生安全和法律意识淡薄、校园周边治安问题突出等挑战。应对高校“平安校园”建设的挑战要从着力构建高校“平安校园”建设的长效机制、努力加强大学生思想道德教育、不断强化大学生的安全教育和积极开展校园安全文化建设等方面努力。 相似文献
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一、确保平安和稳定校园是人口密度较大的区域,作为以生命而存在的人,都渴望学校教育生活成为其生命成长的重要阶段。都期望通过学校教育而整体提升自身存在的水平。构建和谐校园,首先必须树立人本意识,尊重生命,爱护生命,树立“以人为本,安全首位“的思想。建设平安校园是建设和谐校园的基础,没有校园内师生的平安,便没有校园内的和谐,因此,学校必须:①加强安全教育。通过专家讲座,校园电视台和广播站、宣传栏、黑板报等形式,开展“珍惜生命,拒绝毒品”教育、食品安全教育、消防安全教育和流行疾病防治教育等。②加强安全设施建设。定期对… 相似文献
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“平安校园”建设工作是维护学校安全稳定,保障校园正常秩序的有效途径。本文主要从“九年一贯”制学校特点出发,根据本校学生实际情况,通过“九年一贯”安全教育链的实施,动员学生一起构建“平安校园”。 相似文献
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周都 《中国科教创新导刊》2014,(8):182-184,186
北京建筑大学在平安校园创建工作中勇于实践,不断探索,从讲政治讲大局讲稳定的高度出发,把“平安校园”创建工作纳入学校总体规划统筹推进、抓紧抓实.从组织、制度和管理上保证学校平安创建工作形成长效机制,为学校发展营造了良好的安全环境. 相似文献
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林锦芯 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):44-45
负熵是表示通过协调控制,改变系统混乱无序状态,而实现系统有序。负熵理论运用到高校教育管理,与现实提倡的和谐教育不谋而合。结合学院新整合,学生刚搬到建设设施还不完善的新校区的现状,加强学生管理,构建校园和谐,以平安校园、文明校园、健康校园为目标,从加强学校安全管理、学校文化建设、家校和谐教育建设等措施入手,实现校园和谐。 相似文献
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“平安校园”建设工作是维护学校安全稳定,保障校园正常治安秩序的有效途径,是社会发展和高校发展的重要基础和需要。本文从对“平安校园”建设的重视等方面,谈了对高校“平安校园”建设的一些看法和认识。 相似文献
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李广义 《山西教育(综合版)》2009,(4):20-20
为促进教育教学的和谐发展,神池三中在全校开展了创建“卫生校园、园林校园、文化校园、平安校园、文明校园、特色校园”活动。学校制定了《实施方案》,把“六园创建”纳入学校总体工作,列入重要日程,同时,全校各班以“六同创建”为主题,开展了形式多样的宣传活动,使广大师生认识到优美校园环境对促进教育教学工作的重要意义,激发了广大师生参与“六园创建”的积极性和主动性。 相似文献
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教育的根本宗旨是为了人的幸福与发展,如何杜绝校园重大伤害事故的发生,创建一个平安、和谐的教育环境,是每一个教育工作者义不容辞的责任。一、健全的规章制度,是校园平安的基石学校应该制定班主任护送学生路队上下学制度;校门内设“安全警戒线”和警示语”制度等。这些制度都能确保学生“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。此外,明确体育器材、实验操作使用规则的安全;用电、防火的安全等也是至关重要的,这些制度也充分确保了“讲文明、保安全”,“守规范、保安全”,“懂常识、保安全”。二、完善的运行机制,是校园平安的脊梁学生安全,人人有责。“警钟长鸣,常抓不懈”成为学校安全工作的最基本要求。安全工作的长效机制是学校安全工作的重中之重。“抓好常规,以防为主”,应是安全工作的指导思想。长效机制可分为:“全员责任制,分区导护和全程导护制,安全警示制”三种机制。从校长到老师再到职员按照安全责任书的明确要求认真实施,人人管安全,分管领导重点巡视、督查、及时反馈、严格考核;设教师“安全导护员”,分校门、校园和楼层三位导护员,各司其职;设学生“安全导护员”,与班级自主管理有机结合起来,让学生自理、自律、自护。三、安全教育和技能培训,是校园平安的关键... 相似文献
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校园是人口密度较大的区域，作为以生命而存在的人，都渴望学校教育生活成为其生命成长的重要阶段，都期望通过学校教育而整体提升自身存在的水平。构建和谐校园，首先必须树立人本意识，尊重生命，爱护生命，树立“以人为本，安全首位”的思想。建设平安校园是建设和谐校园的基础，没有校园内师生的平安，便没有校园内的和谐，因此，学校必须： 相似文献
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为认真贯彻落实党中央提出的“构建和谐社会”的科学决策,南康市教育局自2005年9月起,全市各级各类学校扎扎实实开展了以“校园环境好、校园文化好、师德师风好、学生行为习惯好、制度建设落实好、教学质量好,学校和谐平安”为主要内容的“六好一平安”校园创建活动。主要做法是:1.统一思想,精心部署。为贯彻党中央提出的“构建和谐社会”的科学决策,落实市委、市政府打造和谐平安南康的战略部署,经局长办公会多次研究一致认为,在全市中小学校大力开展创建和谐平安校园活动是非常必要的,通过努力完全可以达到“六好一平安”的目标。班子思想… 相似文献
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史进智 《山西教育(综合版)》2009,(11):22-22
为全面实施素质教育,推进中小学精细化管理,办好人民满意教育,晋中市教育部门制定了中小学“五个规范”,重点从教师从教、招生编班、学校收费、课程开设和中小学生作息时间等五个方面入手,规范中小学办学行为。同时,还围绕改善学校后勤管理,建设平安和谐校园,从创建文明校舍、创建文明班级、创建放心食堂、创建卫生厕所、创建绿色校园、创建平安校园“六大创建”入手,制定了实施“六大创建”活动的工作方案和相应的细则。 相似文献
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校园文化,概括起来说,就是学校物质财富和精神财富的总称。也就是对学校师生员工的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和。它包括物质文化形态、制度文化形态、行为文化形态和精神文化形态等四个层次,这都蕴含在学校的教育思想、管理观念、课程结构以及校园建设等之中。校园文化有“静态文化”和“动态文化”之分。“静态文化”指的是诸如校园的教育教学设施、校舍结构布局和一切对学生具有直接或间接教育感染作用的因素;“动态文化”指的是学术、科技、体育、艺术、娱乐、思想道德宣传教育等活动。从表现性上来看,校园文化有“显性… 相似文献
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社会主义法治文化不仅是“法治中国”的题中之义,更是“教育强国”建设的重要内容。社会主义法治文化通过现代法治意识的“导向”、理性法治行为的“驱动”、崇高法治信仰的“涵化”,其教育功能得以充分展现。进一步发挥社会主义法治文化的教育功能,应建立多元普法阵地、创新法治教育内容、凝聚法治文化氛围等,建构其教育功能在学校的实现路径,为建设平安法治校园、提升社会法治文明贡献智慧和力量。 相似文献
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张敬伟 《山西教育(综合版)》2008,(9):13-13
2005年以来,长治市教育系统认真贯彻《关于在全市开展创建“平安校园”活动实施方案》精神,有组织、有计划地深入开展了“平安校园”创建活动。全市中小学校紧紧围绕创建标准,积极构建安全技术防范体系,不断提升人防、物防、技防水平,掀起了打造“平安校园”热潮。一是校园安全防范能力明显提高。相继实施了农村中小学危房改造工程等四大工程,学校基础设施明显改善,防范能力不断提升。二是校园周边环境有效改善。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(30)
福建理工学校创办于1958年,是国家重点中等职业学校和技能型紧缺人才培养培训学校,曾获得“全国教育系统先进集体”、“依法治校示范校”、“福建省文明学校”、“福建省平安校园”、“福建省职业教育先进单位”等几十项荣誉称号。 相似文献
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当前,随着社会急剧变革和经济快速转型,高校学生的价值观出现了多元化,对高校的安全稳定产生重大影响;同时,校园学生成分日益复杂、校园周边治安环境不容乐观,造成了校园安全问题频发,建设平安和谐校园任重而道远。新形势下,要树立“大的思想政治教育环境意识”,始终坚持正确的舆论导向,创新思想政治教育的内容和形式,大力加强安全知识教育,营造平安和谐校园文化氛围,注重大学生心理健康教育等,共同营造平安和谐的高校校园环境。 相似文献
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朱坊中学从教育评价机制改革入手,在创建和谐平安校园活动中,构建“新三好”评价体系,引领学生健康成长。一、深化评价内涵,提升德育层次1.统一思想认识,营造和谐氛围。学校现有25个教学班,80名教职工,1600多名学生,在多年的发展历程中,学校不断提高教育教学质量,努力创建和谐平安校园,以争创“新三好”活动来促进学生的健康,办好人民满意的教育。学校成立了“新三好”工作领导小组,印发了《新三好评价方案》,做到人手一份,宣传到位。广大教师将对照细则,指导、规范平时的教育教学行为。为了认真贯彻执行“新三好”的评价,学校通过行政会、… 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,南康市唐江中学以“创建和谐平安校园”活动为契机和依托,创造性地采用“三位一体”管理模式,即胸卡管理、值日教师管理、班务日志管理,强化对学生的行为习惯教育,注重学生健康人格的养成,尊重并发展学生的个性,塑造学生崭新的精神风貌,为营造浓厚的和谐平安校园创建氛围、提升学校整体品位奠定了扎实的基础。1.强化全员育人的机制,提高全体教师的德育参与意识。1999年以来,学校高考取得较好成绩,学校的名气越来越大,抓升学率的气氛越来越浓,导致学校上下只重视智育专抓升学率,而忽视学生的政治思想教育的倾向普… 相似文献