共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
高校教师跳槽特别是从教时间短、学历层次较高的教学骨干教师跳槽的现象越来越多。随着我国出国留学政策的进一步宽松,这个问题越来越严重。据调查,造成高校教师跳槽的原因是多方面的,除了少数教师确有具体实际困难需要照顾外,大部分教师跳槽,既有 相似文献
2.
基于高校教师职业特性的教师业绩有效考核机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师作为知识型人力资本，其工作的职业性质具有区别于一般人力资本的特殊性。正是这种特殊性，使得适用于一般社会职员的业绩考核机制并不能直接应用于高校教师的业绩考核当中。构建有效的高校教师业绩考核机制，需要立足于高校教师职业的特性，并通过对两种一般考核机制进行优化的途径来实现。 相似文献
3.
分析高校教师培养机制创新的意义及高校教师培养机制现状，并基于PI制模式，从团队架构、遴选、帮扶和技能培训等方面，对广西高校教师培养机制创新进行研究。 相似文献
4.
教育现代化的飞速发展，要求高校教师必须具备相应的数字化素养。提升高校教师的数字化素养已成为教师“必修课”。针对当前高校教师数字化素养提升存在的问题和不足之处，文章提出了由需求导向的数字化素养图谱、激励导向的动力机制、服务导向的保障机制和目标导向的个性化提升路径四个维度组成的立体化高校教师数字化素养提升机制，为促进我国高校教师数字化素养提升从制度和方法等多个层面提供了参考和借鉴。 相似文献
5.
建立评价机制 促进高校教师职业道德修养 总被引：1，自引：0，他引：1
李高云 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(2):90-92
推进高校教师职业道德建设,必须研究和建立完善的高校教师职业道德评价机制。高校教师职业道德评价是高校教师职业道德教育和职业道德修养的重要形式,科学开展高校教师职业道德评价活动,能够推动高校教师职业道德修养的建设。建立合理的高校教师职业道德评价机制是十分必要的。 相似文献
6.
孙丽昕 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(12)
高校教师合理、有序的流动是推动高校师资队伍建设的重要策略。我国高校教师何以流不动?完善的高校教师流动机制尚未建立是主要原因。西方国家高校教师之所以流得动,是因其已建立起由保证机制、"流出"机制、"流入"机制和共享机制等共同构成的完善的高校教师流动机制。我国高校应通过逐步推行教师非终身制、吸纳"非升即走"制度和"非走不升"制度的精髓、完善教师公开招聘制度和健全高校兼职教师制度等,构建我国高校教师流动机制,让高校教师得以真正流动起来。 相似文献
7.
加强高校教师职业道德内化机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了高校教师职业道德内化机制的研究意义,分析了高校教师职业道德内化机制的主要过程,提出了高校教师职业道德内化机制的加强措施。这不仅是高校教师履行崇高职责和完成时代使命的内在需要,也是培养高素质的中国特色社会主义建设者和接班人的迫切需要。 相似文献
8.
我国高校教师入口关较严但出口不畅,为健康型大学建设高水平师资队伍带来阻碍,建立健全高校教师退出机制具有重要的现实意义。目前我国存在高校教师退出机制缺失,教师绩效考核不科学,聘用制度不完善,对高校教师的退出缺乏正确认识等问题,因此在借鉴世界各国高校教师退出机制的基础上,提出通过加强高校教师退出制度建设,完善高校教师绩效考核与聘用制度,提高对高校教师退出机制的认识等措施完善健康型大学教师的退出机制。 相似文献
9.
随着我国高等教育事业的不断发展,高校教师的的法律地位及其合法权益也越来越受到社会各界的广泛关注。作为高校教师权益保护伞的教师申诉机制虽然在我国取得了长足的进步,但是由于经验的欠缺及高校体制中的沉疴,使我国高校教师申诉机制的发展不可避免地出现许多漏洞。本文在分析我国高校教师申诉机制不足之处的基础上,介绍了美国高校教师申诉机制的成功经验,以期对完善我国高校教师申诉机制有所裨益。 相似文献
10.
高校教师的专业发展是教师自我价值实现的现实要求，也是提升高校人才培养和学术研究能力的客观需要。高校普遍重视自身的师资队伍建设，对教师的专业发展也格外关注。但教师的专业发展水平往往不取决于高校所做出的努力，而是与其内在动力息息相关。为此，本文深入分析了高校教师专业发展的路径特征和现实意义，并分别阐述了高校教师专业发展的内生动力和影响因素，理清了影响高校教师专业发展内在动力机制的脉络，为提升高校教师专业发展水平提供借鉴。 相似文献
11.
高校教师流动的原因与对策分析 总被引：6，自引：0，他引：6
我国高校教师流动频繁，究其原因主要有各地区之间以及学校与其他单位之间工资待遇存在差距；高校教师存在自身“公平感”的心理因素；校园人才发展的“软环境”恶劣。应创建有效的工资机制，缩小高校教师待遇的地区与行业差别，建立健全高校教师的管理机制，使高校教师的流动合理而有序。 相似文献
12.
美国高校教师薪酬调整机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
赖亚曼 《中国高校师资研究》2009,(4):43-49
美国高校教师薪酬结构的调整机制主要体现在通过高校教师福利的增长来提升高校教师职业的吸引力,留住人才。对高校教师薪酬成本优化的追逐也是美国高校改善福利、调整薪酬结构的重要动力。在薪酬水平调整机制方面主要有高校外部和内部两个方面的影响。从外部机制来看,国家经济和市场的变化对其水平的影响较为明显。从内部机制来看,晋升机制是美国高校教师薪酬决定性的因素。 相似文献
13.
高校教师的人文管理模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
温莹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):112-112,114
在将现有管理实践整合为技术管理和人文管理两大模式的基础上，本文结合高校教师的群体特征，明确了高校教师管理工作中引入人文管理思想的必要性，并探讨了人文管理模式的基本机制。 相似文献
14.
高校教师职业道德的结构模型包括外部结构模型与内部结构模型。基于冰山模型,可构建高校教师职业道德的外部结构模型,其中,职业道德是高校教师职业素质的核心要素,比知识、能力等显性要素以及个性、自我形象、态度、价值观、动机等隐性要素均更为重要。基于同心圆模型,可构建高校教师职业道德的内部结构模型,高校教师不仅要具备爱国守法、敬业爱生、教书育人与为人师表等教师共有的职业道德,更要具备严谨治学、服务社会等高校教师特有的职业道德。基于四象限模型,综合高校教师职业道德内在和外在的双重主体及约束与发展的双边路径,可从内在约束机制、内在发展机制、外在约束机制、外在发展机制等四个方面构建高校教师职业道德的治理机制。 相似文献
15.
在探讨高校教师队伍建设时,考虑较多的是教师的培养机制,而往往忽略对教师退出机制的思考,没有退出机制或机制不健全,将难以形成教师队伍的良性循环,最终影响高校的发展。因此,从分析高校教师退出机制的困境与原因、建立退出机制的必要性和紧迫性入手,探讨高校教师退出机制的构建,以期进一步加强高校教师队伍建设。 相似文献
16.
高校教师利益机制分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文华 《荆门职业技术学院学报》2004,19(2):48-51
高校教师的利益需求分为物质需求和精神需求两部分，它符合人们一般的需求规律。物质需求与精神需求之间存在替代性、互补性和交融性，并追求总效用最大化。由于高校教师职业的特性，其物质需求和精神需求又存在不同的特点：精神需求的强度更大，物质需求与精神需求的交融性更强、起点更高。效用作为人的一种主观感受，同样的物质消费与精神享受会因人而异。只有通过对高校教师利益机制的分析，设计合理的激励约束机制，才能充分调动教师工作的积极性与创造性。 相似文献
17.
试论教育信息化对高校教师培训的影响及其对策 总被引：6，自引：1，他引：6
本文分析了教育信息化的发展对高校教师培训目标、内容、模式、方法和手段等的影响，提出高校教师培训工作要加强教育信息化的理论研究工作，提高发展信息化的认识；更新培训观念；加快高校教师培训信息化的建设，提高培训的现代化程度；建立政策导向机制，积极开展信息技术专项培训；探索建立现代远程教育培训模式等对策。 相似文献
18.
高校教师思想政治工作的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
周勇 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(5):61-62
新形势下，高校教师思想政治工作遭到了挑战，创新高校思想政治工作刻不容缓。高校教师思想政治工作者要树立新观念、采用新方法、开拓新领域、形成新的工作机制和工作模式来赢得工作的有利局面，使教师思想政治工作在创新中前进，在前进中创新。 相似文献
19.
20.
袁利军 《辽宁科技学院学报》2014,16(4):54-56
高校教师属于一个特殊的群体,是社会中的高层次人才,其工作性质和内容具有很高的复杂性,从而导致其评价机制构建的困难。本文从高校教师所担任的角色出发,在角色定位分析和互动关联分析的基础上,采用德尔菲法建立了高校教师角色评价指标体系,以此构建高校教师的评价机制。 相似文献