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1.
余Kun 《合肥教育学院学报》2001,(3):40-42
昆仑山是中华民族之根，昆仑文化是中华民族文化之源。昆仑文化的基本特征是创造性、多元性、开放性、衍射性和凝聚性，其他各种地域文化的各种性状都是由其主体特征派生而成。神话传说是昆仑文化中一支劲旅，西王母的形象孕育着中华民族精神的原初情愫。 相似文献
2.
王长江 《温州职业技术学院学报》2005,5(4):42-45,56
多元性文化成为当今世界文化的现实。中外学者对多元性文化有了诸多的探讨。比较中西文化,中国学者对多元性文化的探讨,特别提出了中国传统文化的“和而不同”理念对当今世界文化是一个贡献。消费文化是多元性文化中最前沿、最时兴的一个话题、消费文化涉及到当今中国经济的发展。 相似文献
3.
论《绿野仙踪》文化内涵的多元性 总被引：2，自引：0，他引：2
《绿野仙踪》是清中叶出现的一部颇具特色的作品。在题材上它兼融神魔、讲史、人情于一体，与此相对应，作品包孕的思想文化内涵也呈现多元性的特征。本文在此即对其思想文化内涵多元性的特征进行阐释与辨析。 相似文献
4.
先秦文献记载三千多年前的闽族、闽方国和闽文化不同于汉初闽越文化，其地域包括今福建、浙南、粤东、赣东南乃至台湾宝岛，属于考古学闽台区系东南海洋文化范畴。闽文化早于吴越文化，就象楚文化、巴蜀文化一样具有鲜明的地方特色，是海峡西岸历史文化的源头，是中华文明的一朵奇葩。 相似文献
5.
西江文化作为岭南文化的重要组成部分,具有多元性特点,既有民族的多元性,也有现代文明与古代文化相结合的特点,还具有山水文化与海洋文化相融合的特点.西江文化的多元性体现出兼容开放的特征,这为东部产业的转移奠定了坚实的文化基础.西江文化在广西经济发展中具有重要的作用. 相似文献
6.
网络时代具有信息多元性和开放性、虚拟性和隐蔽性、创造性和再生性、个性化和交互性等特征,网络时代的到来给教师文化的发展既带来了机遇也带来了挑战,网络时代的教师文化应该由隔离走向合作,由适应走向创生。 相似文献
7.
李建珍 《中小学信息技术教育》2008,(9)
美国是远程教育规模最大的国家,英国则是开展远程教育最早和最为成功的国家。由于移民的不断涌入,美、英两国的文化均具有多元性的特征。我国西部地区地域广袤、民族传统文化异彩纷呈,与美、英两国有着相似的文化多元性特征。笔者经历了田家炳两岸三地教育技术西部行考察活动之后,意识到若借鉴美、英远程教育方面的实践经验, 相似文献
8.
王洪志 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(1):114-114
高校网络文化的主体互动性、网域特殊性和文化多元性等特征,推动着传统校园文化的转型与跃升。整合和优化网络文化,巳成为当前高校校园文化建设的重要课题。 相似文献
9.
网络时代具有信息多元性和开放性、虚拟性和隐蔽性、创造性和再生性、个性化和交互性等特征,网络时代的到来给教师文化的发展既带来了机遇也带来了挑战,网络时代的教师文化应该由隔离走向合作,由适应走向创生. 相似文献
10.
当代中国文化呈现出多元性。所谓文化的多元性,既是对当代中国文化的呈现形态的一种定性,也是指当代中国文化发展多种可能的一种过程。当代中国文化的多元性在表层、中层和深层分别表现为文化形式的多元性、文化内容的多元性和价值观念的多元性。 相似文献
11.
以社会主义核心价值体系引领多元先进文化的前进方向 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晨晔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(2):8-10
改革开放30年,中国先进文化多元化已成事实,这既给走出极“左”年代萧条而单调的中国文化生态注入了生机与活力,也使社会主义核心价值体系生长发育的文化环境日趋复杂化;加之多元化先进文化本身内在于蕴涵的双重属性及其在现实生活中的正负两种可能效应,更加彰显社会主义核心价值引领作用的重要性,最理想的走向是实现二者的互动共进。 相似文献
12.
自20世纪70年代西方后工业社会产生以来,西方多元主义日益将文化作为了关注的重点。在此前提下,多元主义政治思想有两种倾向表现突出:激进的多元主义和温和的多元主义。前者侧重于破除一元而建立多元;后者注重多元基础上的社会整合。作者认为将“一”与“多”对立起来的观点是错误的,同样在探讨“一”、“多”关系上更多地偏向于杜会也是有局限的。“一”、“多”关系应该在社会和国家的辩证关系中实现均衡。 相似文献
13.
论客家文化构成的多元性 总被引：1，自引：0，他引：1
客家是华夏汉族一个民系,客家文化是中华民族文化一个重要的组成部分。客家文化的形成经历了近千年历史,其文化的构成主体是古中原文化,途中汲取了江淮文化的养分,进而与聚居地的闽粤赣三角边地的少数民族(畲、苗和瑶族)文化相互激荡,相互融合,最终形成了客家文化,从而显示了客家文化构成的多元性。 相似文献
14.
上世纪五六十年代的北爱尔兰诗坛深深打上了宗派分歧的烙印,文化复数主义思想及实践充分体现了诗人迈克.朗利的睿智和包容,他为当代北爱尔兰的文化重建做出了潜在贡献。他的诗学文化思想对中国这样一个多民族、多信仰共存的国家在民族文化建设领域具有积极的本土参考价值。 相似文献
15.
价值多元主义批判——兼议当代西方政治思潮关于价值多元化问题的论争 总被引：1，自引：0，他引：1
董新春 《赣南师范学院学报》2007,28(2):32-36
价值多元化是现代化进行到20世纪以来非常突出的现象,它给“人的自由而全面的发展”提供了重要平台,但也提出了一个重大时代课题,就是在无可回避的价值多元化背景中,社会的高度统一与和谐问题。西方学术界对此进行了长期而热烈的讨论。社会民主主义及西方马克思主义为解决多元化问题做出了很好的尝试,但由于其深受自由主义文化的影响,难以有根本性地解决方案。只有坚持唯物主义的辩证法,用社会主义核心价值体系这个“一”去统摄思想领域的“多”,才能很好地解决价值多元化问题,形成中心突出、百花齐放、社会和谐的繁荣局面。 相似文献
16.
价值多元视角下的道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
程红艳 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):44-48
人们的行为有目的和手段之分.所谓价值多元即承认行为所指向的最终目的,如健康、财富、知识、权力等皆为合理,无论其短暂还是永恒,但对于行为手段的评价必须依赖于社会共同生活中的法律、道德和常识.目前,对个人利益的承认为价值多元化提供了条件,但它并不必然会促进价值多元的出现.虽然价值多元已成为人们熟知的名词,但是当前价值多元仍只是主流价值观的补充,同时人们对价值多元的认识还有很多误区.在价值多元的背景下,应出现多种价值观的角逐,达到个人和社会、国家和世界、物质利益和精神追求等相互对立价值之间动态的平衡.价值多元视角下的德育,更强调德育的开放性、丰富性和相关性,注重从传统文化中吸收更多的精神资源,更加强调理性和共识. 相似文献
17.
析后现代哲学的三大特征 总被引：4，自引：0，他引：4
陈金美 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
后现代哲学具有三大特征：一是反中心特征,表现为反主客二分、反"人类中心主义"、反"自我中心论";二是非理性特征,即强调信念、延异、游戏的重要性,主张重建非理性主体,反对现代理论或理性;三是不确定性特征,即反对普遍性或同一性,推崇自由游戏、差异和多元论,主张不确定性的主体。 相似文献
18.
19.
毕节方言地名词有两大语源:其一为外来汉语地名,包括两种情况,即由汉族移民异地移植的地名(如古南京地名)和按汉语命名方式命名的地名(如府、县、乡、村、铺、伍、所等通名)。其二为借词地名,即源于各少数民族语并已经通用的地名。毕节方言地名系统来源的多元化特征,也折射出其所独具的多元价值和意义。 相似文献
20.
进入现代社会特别是知识经济时代,经济活动与文化活动相互渗透、相互促进,文化对经济发展的影响日益明显。福建省经济发展水平较高,内部差异较大,地方文化具有多元性。以东南——西北走向将福建省分为沿海、内陆两个文化区,对区域文化资源的差异进行了分析,并通过对文化差异的地理背景因素分析以及文化对区域经济发展影响的探讨,提出一些促进地域经济协调发展的对策和建议。 相似文献