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兴趣是最好的老师.新课改下,要提高学生的学习成绩,要求教师在教学中不断总结教学经验,探索与研究教学方法,采用灵活多样的教学手段,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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在学前教育阶段,英语教学中采用故事进行教学具有十分重要的意义.合理、有效地使用故事教学,以此激发学龄前儿童学习英语和使用英语的兴趣,是高师院校培养学前教育专业学生应具备的能力. 相似文献
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正随着科学技术日新月异的发展,社会对人才的要求也日益提高,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力.数学是基础教育的主要内容,是培养学生创新能力的前沿学科.因此,高中数学教学必须注重挖掘学生的创新潜能,使学生在学习过程中,善于独立思考和分析问题,并能积极主动地探究新知.本文就高中数学教学中如何挖掘学生的创新潜能谈点粗浅的认识.一、培养学生的学习兴趣教育学家乌申斯基说:没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.兴趣是学习的重要动力,兴趣也是创 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学阶段的英语教学目的并不是要求学生具备多么高的英语水平,更重要的是以此为契机,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,结合教学实践谈一谈在小学英语教学中小组教学的实践分析。 相似文献
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现代社会对语文教育提出了新的挑战,全球化、信息化和高科技发展要求现代公民具备良好的素养,具有开拓创新以及处理和交流信息的能力.在语文教学活动中,采用多种形式来激发学生学习语文的兴趣,以培养学生的创新能力为己任. 相似文献
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罗梅 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):70-71
思想道德修养与法律基础课在高校学科体系中占有十分重要的地位,发挥着重要的作用,但是在实际教学中却不能引起学生的兴趣.这就要求高校德育教师灵活运用多种教学方式,采用现代化的教学手段,确实激发学生学习的兴趣,同时在考核办法上应大胆创新,最终使这门课程的教学富有成效. 相似文献
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卞敏 《学生之友(小学版)》2011,(5)
英语作为第二语言的教学,其难度远远大于母语教学.英语教师不仅要懂得课堂教学规律,具备一定的专业知识,还应具备一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去.就小学英语教学来说,教师必须激发学生的兴趣,以便把英语学得更好.激发学生兴趣的方法很多,这些方法能帮助他们把英语学得更好,肢体语言在英语教学中的使用就是其中的一种. 相似文献
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在地理教学中要创设情境,巧妙地导入新课,激发学生的兴趣;利用地图,培养学生的观察能力;采用灵活多样的方法,培养学生的学习兴趣。在地理教学中要求力求形象、直观,把兴趣培养贯穿始终;注重理论联系实际的教学。 相似文献
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数学为一门逻辑性、严谨性较强的学科,对学生的思维逻辑等具备较高要求,并且数学学习本身也具备一定难度,因而不少学生在数学学习中会感到吃力。在此情况下若不及时优化课堂教学内容,激发学生学习兴趣,那么则更不利于提高学生的数学学习能力,所以在当前初中数学教学中,教师应采取良好的教学策略,完善初中数学课堂教学的内容,不断激发学生的学习兴趣,从而真正提高初中数学教学的有效性。 相似文献
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高中历史教学对教师和学生的要求越来越高,尤其是要具有创新精神和创新能力。因此,历史教师在教学过程中,必须具备创新意识,激发学生兴趣,培养学生的创新能力,才能进一步营造历史创新教育的春天气息,实现教育的可持续发展。 相似文献
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兴趣是最好的老师。新课改下,要提高学生的学习成绩,要求教师在教学中不断总结教学经验,探索与研究教学方法,采用灵活多样的教学手段,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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孙红珍 《临沂师范学院学报》2008,30(1):137-139
语文教师要具备较高的写作能力,而作为未来中学语文教师的高师生普遍写作能力欠缺,这就要求高等师范院校在培养学生时,要特别重视学生写作能力的培养。采用合作学习进行写作教学,遵循科学性与灵活性相结合的教学流程,在一定程度上能激发学生的写作兴趣,可以激活学生的思维,提高学生的写作能力。 相似文献
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"数字逻辑"课程教学应采取丰富多变的手段,激发学生的学习兴趣,使学生产生学习的需要.在教学中,采用"启发式"的教学方法,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,并强调在实践中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以适应现代科技发展的要求. 相似文献
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体验式教学在"思想道德修养和法律基础"课程中的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是以体验为主要方式的一种教学方法,具备有利于学生主体作用的发挥,有利于和谐师生关系和生生关系,有利于激发学生学习兴趣等优越性.在"思想道德修养与法律基础"课程教学中运用体验式教学,是提高思想政治理论课实效性的需要.本文在阐明体验式教学的涵义和优越性的基础上,探讨了体验式教学在基础课程中应用的几种类型,提出了应用体验式教学应采用的考核形式. 相似文献
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在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,引发学生的兴趣和求知欲;在各教学环节中增加趣味性;注重情感的教学,建立新型师生关系;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等.通过多种手段激发学生实践的热情,提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务. 相似文献
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石猛 《中国科教创新导刊》2012,(20):138-138
人文精神渗透到护理专业的语文课程教学中去,浸润在知识中,使知识与人文有机地结合起来,激发学生追求知识的兴趣与激情.护理专业的学生具备人文精神是今后的一种趋势,一种必然,注重在教学中渗透人文精神的教育. 相似文献