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1.
张一婵 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):32-36
以比利时鲁汶技术学院的课程改革为例，介绍了比利时高等职业教育课程设置的特点与做法，并对其对我国正在进行的高等职业教育课程改革的启示和意义进行了讨论。 相似文献
2.
论高职教育课程设置的定位及课程改革的策略 总被引：2，自引：5，他引：2
根据我国国情和目前高等职业教育的现状，借鉴国外高等职业教育的经验，我国高职教育的课程设置应有自己的结构模式，体现出综合结构的特点。高等职业教育的课程改革应遵循渐进和调控两个基本原则。 相似文献
3.
从德国"学习领域"课程理念角度来构建中国高职课程设置体系 总被引：3，自引：0，他引：3
为适应知识经济对智能型、复合型、创新型人才的需求,世界各国普遍开展了以终身教育思想为指导理念,以突出能力本位和增强学生未来适应性为主要内容的高等职业教育专业课程设置改革。从德国"学习领域"课程理念角度来看中国高等职业技术教育课程设置体系,并在此基础上构建适合中国国情的中国高等职业教育课程设置体系,对于中国的高等职业教育课程改革具有重大理论和现实意义。 相似文献
4.
孙丽 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(5):92-93
该文根据高等职业教育的特点，从高等职业教育建筑装饰专业的课程体系入手，探讨了建筑装饰专业的课程设置及教学内容改革的相关问题． 相似文献
5.
黄虎 《高等技术教育研究》2003,(2):10-13
在大学生中推行职业资格准入制度是高等职业教育一次教育创新的具体实践，是高等职业教育结构、体制性的改革。利用大学生职业资格准入制度作为载体，促进高等职业教育培养目标、课程设置和教学方法的全面改革，并依此检验和规范高等职业教学水平，从制度上保证高等职业教育持续健康地发展。 相似文献
6.
一、残疾人高等职业教育课程及其设置的界说
(一)残疾人高等职业教育课程
何谓课程?根据一般课程论的课程观,结合残疾人高等职业教育的特殊性,我们把残疾人高等职业教育课程定义为:接受高等职业教育的残疾人,在学校主持中所获得的有计划的经验的总和. 相似文献
7.
关于高等职业教育课程改革的思考 总被引：15，自引：1，他引：15
高职院校的课程改革是一项系统工程,高职院校在课程改革中首先要解决的几个重要问题是:高等职业教育课程定位层次:高等职业教育课程目标的基本来源;高等职业教育专业设置原则;高瞻远瞩,与世界接轨,实现教育国际化. 相似文献
8.
一、残疾人高等职业教育课程及其设置的界说
(一)残疾人高等职业教育课程
何谓课程?根据一般课程论的课程观,结合残疾人高等职业教育的特殊性,我们把残疾人高等职业教育课程定义为:接受高等职业教育的残疾人,在学校主持中所获得的有计划的经验的总和.…… 相似文献
9.
奚卫华 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):76-79
高等职业教育作为一种新兴的教育类型,具有“职业性”和“高等性”的双重属性,在设计高职专业课程体系的过程中应该体现高职教育的特色。本文在分析高职税务专业现有课程体系存在问题的基础上,依据毕业生就业岗位及其专业能力的要求,探讨如何设置基础课程、会计类课程、税务类课程、财税一体化课程,并提出高职税务专业课程体系改革要想获得实质进展,必须着手建立实习实训基地,培养“实战型”师资队伍、改革教学方式与考核方式。 相似文献
10.
张一婵 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4)
以比利时鲁汶技术学院的课程改革为例,介绍了比利时高等职业教育课程设置的特点与做法,并对其对我国正在进行的高等职业教育课程改革的启示和意义进行了讨论。 相似文献
11.
高等职业教育的课程建设是高等职业教育发展的核心任务和重要支撑。当前,我国高等职业教育课程建设在课程体系、课程设置、课程编制等方面存在一些问题。面对这些问题,转变观念,从教学法规上严格管理,坚持走高等职业教育课程改革之路,是我国在新的发展形势下发展高等职业教育的必然选择。 相似文献
12.
高等职业教育在其发展过程中，还存在一些不可忽视的问题，还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究，努力探讨解决问题的途径，推动整个高等职业技术教育的创新改革，是我们坚持和贯彻“十六大”精神，深化教育改革的重要任务。 相似文献
13.
李世宏 《世界职业技术教育》2005,(2):22-23
尽管我国高等职业教育起步较晚，但是已经取得了不小的发展。同时也必须看到还有不少因素制约着我国高等职业教育的发展，因此必须加大对高等职业教育的全方位投入，加大宣传力度，增强师资力量，采用现代化的教学手段，对现有的专业与课程设置进行改革，提高毕业生的综合素质，从而推动高等职业教育的发展。 相似文献
14.
发展高等职业教育是我国完善教育体制的一件重要事情。目前．高等职业教育的发展却存在一些问题，如生源结构复杂、专业设置及相应的课程设置、培养目标及其与普通高等教育之差异等方面值得我们思考。 相似文献
15.
16.
深化课程改革是当前高等职业教育发展的核心举措。在课程改革过程中,必须走校企合作之路,才能使课程内容、课程体系结构符合行业企业要求。为提高改革的效果,采用项目驱动教学法是一条有效途径。 相似文献
17.
分析目前高等职业教育常见的几种课程模式，指出高等职业教育课程设置中存在的问题和不足。基于建构主义学习观，结合高职教育特点，在强调学生学习的主动性、社会性、情境性等方面，提出对高等职业教育课程设置的建议。 相似文献
18.
高等职业教育的改革,应当从培养目标和培养模式方面有新的探索。课程改革和教材建设是高等职业教育教学改革的核心,科学合理设置专业,建设高素质的师资队伍、改革教学方法是我国高等职业教育改革的必然措施。 相似文献
19.
高等职业教育如何才能满足我国经济和社会发展的需要，只有以就业为导向，深化高职教育的改革，专业设置和课程设置必须满足社会对高职人才的需求，师资队伍必须满足高职教育的要求。 相似文献
20.
陈水英 《宁波教育学院学报》2023,(3):78-81
《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》是高等职业教育英语课程改革和课程建设的最新纲领性文件。根据新课标精神，探索学前教育专业的英语教学改革，从分析学前教育专业的英语课程教学现状及其存在问题入手，从合理设置英语课程、优化师资配备、优化课程目标设计、增强课程内容针对性和完善教学评价体系等方面对该专业的英语教学进行改革创新，并建议采取相关的教学改革保障措施以确保教学改革目标的实现。 相似文献