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精品课程是教育部质量工程的重要组成部分,教育部下发的《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《国家精品课程建设工作实施办法》中,对精品课程建设中应加强的各项工作做了明确规定,对精品课程网络建设提出了明确要求和具体内容。然而综观各高校精品课程的实践,不难发现精品课程在网络建设方面存在诸多问题,这些问题的存在直接影响着高校精品课程的建设质量。 相似文献
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精品课程建设与评估漫谈 总被引：8，自引：0，他引：8
教育部启动《高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作》，是推进高等教育发展、促动高校教学改革整体进程中的一项具有前瞻性的战略举措，在高校中引起了重大的反响。《国家精品课程评价标准》(以下简称《标准》)经过了一次实践的检验，对高校的精品课程建设起到了较好的导向作用， 相似文献
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教育部启动精品课程建设工作 总被引：27，自引：0，他引：27
最近 ,教育部作出决定 ,在全国高等学校 (包括高职高专院校 )中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作 (以下简称精品课程建设 )。2003年4月 ,教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出 ,精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念 ,贯彻落实教育部“4号文件”精神 ,提高对人才培养质量重要性的认识 ,紧… 相似文献
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精品课程建设与评估漫谈 总被引：3，自引：0，他引：3
教育部启动《高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作》,是推进高等教育发展、促动高校教学改革整体进程中的一项具有前瞻性的战略举措,在高校中引起了重大的反响。《国家精品课程评价标准》(以下简称《标准》)经过了一次实践的检验,对高校的精品课程建设起到了较好的导向作用,在实践中也取得了不少经验。我们就此谈几点想法。 相似文献
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精品课程是具有一流教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。2003年4月,教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号文 相似文献
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精品课程建设升级是当前高等教育教学改革中的一个重要问题,研教结合是精品课程建设升级的重要方向。2003年,教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。2007年,《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》又指出要继续实施精品课程建设。2012年,教育 相似文献
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精品课程建设升级是当前高等教育教学改革中的一个重要问题．研教结合是精品课程建设升级的重要方向。2003年．教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。2007年,《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》又指出要继续实施精品课程建设。2012年, 相似文献
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徐雅晴 《中国科教创新导刊》2010,(10):191-191,193
为了贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和江苏省教育厅《关于开展高等学校精品课程建设工作的通知》精神,推动学校精品课程的建设实施,结合信息技术教育教学改革的实际,南京师范大学教育技术学系于2006年4月申报了《信息技术课程与教学》精品课程的建设工作。 相似文献
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创新课程建设体系 全面提升课程建设水平 总被引：2，自引：0，他引：2
课程建设是高校学科建设的支撑点,是实现教学目标的基本保证。在高等教育大众化的进程中,地方高校应认真贯彻落实科学发展观和教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工作工程精品课程建设工作的通知》精神,深刻认识并切实把握课程建设的规律性,以教学内容建设为核心,以精品课程建设为突破口,优化整合课程内容,创新应用型人才培养的课程体系,加强师资队伍建设,建立健全教学质量保障机制,全面提升课程建设水平和质量。 相似文献
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创新课程建设体系 全面提升课程建设水平 总被引：1，自引：1，他引：0
课程建设是高校学科建设的支撑点,是实现教学目标的基本保证。在高等教育大众化的进程中,地方高校应认真贯彻落实科学发展观和教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工作工程精品课程建设工作的通知》精神,深刻认识并切实把握课程建设的规律性,以教学内容建设为核心,以精品课程建设为突破口,优化整合课程内容,创新应用型人才培养的课程体系,加强师资队伍建设,建立健全教学质量保障机制,全面提升课程建设水平和质量。 相似文献
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质量工程背景下精品课程建设的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
为了全面提高高等教育质量,教育部、财政部正式启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,精品课程作为“质量工程”中的六大工程之一,成为大范围推进高校课耀建设,推动高校教学水平整体提高的主要渠道,促进教学内容、方法手段改革的重要途径。本文结合我校近年来精品课程建设实践,阐述了精品课程的历史沿革、内涵和实施意义。 相似文献
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高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用型专门人才。以服务为宗旨,以就业为导向的高等教育,随着教学改革的不断深入,课程建设在各校受到普遍的重视。2003年4月,教育部下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,精品课程建设工作正式启动,课程建设力度进一步加大．从优秀课程到精品课程,课程建设更加注重质量的提高。 相似文献
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2003年4月,教育部印发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,正式启动了精品课程建设工作,但在精品课程建设过程中,高等职业技术学院的实训类精品课程建设出现了许多问题,本文通过实地调查、现场访问等多种形式,对高等职业技术学院实训类精品课程建设存在的问题及解决对策进行了阐述. 相似文献
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高校设计学科精品课程建设与教学实施的突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部启动了"高等学校教学质量和教学改革工程",各高校为了进一步促进教学,开始了系统的精品课程建设。设计学科精品课程的建设如何不仅服务本校,而且成为区域内示范性的教学课程,还需要研究。本文就设计学科精品课程建设及其教学进行探究。 相似文献
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一、前言国家教育部在2001年制定了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）,2003年颁发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）,启动了精品课程建设项目, 相似文献
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教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容．旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的“精品课程建设”精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新技术与高校课程建设紧密结合, 相似文献
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随着＂高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作＂的启动,全国高等学校（包括本科、高职高专院校等）精品课程的建设正在全方位快速地发展。分析了基于精品课程网络资源建设的现状,论述了在精品课程网络资源建设与应用过程中存在的不足,以MIT开放教育资源建设与应用为案例,思考如何建设高质量、高共享度的精品课程网络资源。 相似文献
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王玉华 《历史教学(高校版)》2009,(8)
2003年教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(以下简称《通知》)颁发后,精品课程建设工作在高等院校各个学科陆续展开。作为重点培养中小学历史教师的高师历史专业如何根据专业特点和专业培养要求,有条不紊地开展精品课程建设 相似文献