共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
在新的课程标准指导下，语文新教材注重体现时代特点和现代意识，注重情感态度、知识能力之间的联系，注重遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，致力于学生语文素养的整体提高。因此，潜心研究、正确运用新教材，最大限度地发挥其功能，是语文教师应该着重思索与探讨的问题。 相似文献
2.
刘秀改 《中小学教育与管理》2007,(12):5
语文与生活的关系非常密切。在生活中学习语文，在生活中运用语文，这才真正体现语文学科的入文性和工具性。新课标的指导思想，为我们运用新教材进行语文教学的改革指出了一条开放的有利于创新的好思路，即紧密联系生活，促进学生主动学习语文。 相似文献
3.
安淑红 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):139-141
高中语文教学一直走在改革的道路上，教材内容也出现了变动。“新”字在人教版高中语文新教材中得到了充分体现：新理念、新目标、新内容、新结构以及新功能。对此，为了更好地适应新教材，高中语文教师在教学上也要做出创新。在教学实践中，教师应在大单元视域下开展语文教学，引导学生通过整合语文知识，形成健全的知识体系，从而增强学生的自主学习能力，提升他们的语文核心素养，在完成大单元学习的同时实现自我的提升。本文基于新教材背景探讨在高中语文课堂开展大单元教学的有效策略，以供广大语文教师参考。 相似文献
4.
邹嘉忠 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):27-28
初中语文新大纲、新教材,其扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养的指导思想,将更有利于培养学生运用语文的能力,发展学生的情感和思维,培养学生的创新精神。一、扎根于生活,着眼于学生,扎扎实实培养学生的语文能力。语文新教材较好地体现了密切联系生活的指导思想,有利于激发学生学习的兴趣,调动学生学习语文的 相似文献
5.
6.
新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养。那么,如何提高学生的语文素养呢?一、全面认识新教材的完整框架,不要被教材所束缚新教材不仅是学生学习的文本,还是教师自身进修的 相似文献
8.
黄治中 《中国小学语文教学论坛》2001,(7)
语文新教材的编排具有多样化和阶段性的特点，也很好地体现了语文学习相互衔接、逐步递进的学习程序。第一阶段先指导学生从整体上学习和把握运用语文的能力；第二阶段进而分解为三种表达方式，使学习得到提高和逐步加深；第三阶段，从文章的学习过渡到初步欣赏文学作品能力的培养。这样，既符合语文学习的规律，又有利于学生生动活泼地主动地学习，有利于学以致用和学文育人。在新教材的实施中，需要准确地把握素质教育的教学内涵。素质教育内容很丰富，就教学而言，要落实好新大纲，力争使素质教育的五种内涵在语文教学中得以充分体现。第… 相似文献
9.
<正>新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养。那么,如何提高学生的语文素养呢?一、全面认识新教材的完整框架,不要被教材所束缚新教材不仅是学生学习的文本,还是教师自身进修的 相似文献
10.
田广勤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):147-148
现行语文告别了以往教材头绪繁多的编写体系，构建了崭新的语文教材体系：每个单元仅有阅读和综合性学习两个部分。新教材的综合性学习，主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合，旨在培养学生的自主学习能力、合作精神和探究能力。其形式以活动方式呈现，可以使学生在实践中提高语文能力和语文素养。本文就谈谈小学语文综合性学习。 相似文献
11.
12.
传统的语文教学过于强调接受性学习，老师讲学生听，课堂气氛沉闷单一。随着语文课程改革的逐步推行，学生学习方式开始逐步多样化，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手已成为教学过程中教师的共识。因此我们可以在课堂中设计丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中学习语文。下面是我尝试新教材教学不长的时间里，根据教材特点，采用的几种活动形式。 相似文献
13.
14.
《全日制普通高级中学教科书（实验修订本）语文》在全国部分省市推行两年多了。这套新教材是适应教育发展的需要和教育改革的要求编写的，旨在全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力，使学生养成良好的语文习惯，培养创造精神，发展健康个性，形成健全人格。如何认识这套新教材，运用好这套新教材，是摆在每位高中语文教师面前的课题。新教材老教法，提高不了学生的语文素质。那么，面对新教材，我们应该怎么办呢？笔者以为，教师要深入钻研新的语文教学大纲和教材，理解教材体系和教材编写者的意图，此外要… 相似文献
15.
语文课程标准中教学建议部分指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,增加学生语文实践的机会。”我们在使用新教材的一年中,紧扣标准,充分利用身边的教育资源,引导学生在实践中去学习、探究、感悟语文。我深深地感到生活是学习语文的大课堂,并且引导学生去感受、体会语文就在我们身边,我们的身边就有语文。下面是我引导学生在生活实践中学习语文的几点具体做法。一、激发兴趣,拓展空间,让学生在实践中自主识字新教材遵循学生的年龄特点和认… 相似文献
16.
17.
新课改后新教材出现了一个新亮点——语文生活。它是小学语文每单元语文乐园中的一个重要教学内容，也是语文教学的最终目标，它整合了口语交际、综合性学习和语文实践活动的内容，让学生在动脑、动口、动手、动笔的过程中提高语文素养。 相似文献
18.
一、高一语文新教材的特点及新大纲对课堂教学的要求２０００年３月，教育部颁布了新的高中语文教学大纲，并在该年的新学期与高中新教材一起在全国各地普通高中正式施行。新大纲在“教学中应重视的几个问题”中，有针对性地指出：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养”，“要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶”；新大纲还对语文教师提出了明确的要求：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率”。高一语文新教材具体… 相似文献
19.
新教材提倡研究性学习。语文新教材的研究性学习可通过对教材按内容进行重新组合的基础上提出研究课题，所确定的课题可以是对教材内容本体的研究，也可以是课文内容的延续，教师应注重课题确立和研究的过程而不是结果，并且通过对研究成果的展示交流，使学生获得合作性发展的能力。 相似文献
20.
赵帮福 《中学语文(读写新空间)》2004,(9):34-35
高中语文新教材在课后练习的设计和编排上．较以往教材有一个明显的变化．即将“探究性的学习与写作”引入语文练习．有针对性地培养学生探究性学习和写作的习惯与能力。结合新教材作文教学编排的日的和主要内容，我们在语文教学中开展探究性写作的实验就很有必要： 相似文献