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中职体育教学有效,对于中职学生运动技能水平的提高,养成良好自主学习和锻炼的习惯起到重要的促进作用。本文结合中职体育教学的特点,对有效教学、中职体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中职体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作办法。 相似文献
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刘汉锋 《中国校外教育(理论)》2010,(1):161-162
本文结合中职体育教学的特点,对有效教学、中职体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中职体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作性办法。 相似文献
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罗庆强 《教育界(基础教育)》2019,(5):46-47
中职体育要确保课堂教学的有效性,促进学生综合素质全面发展成为重要措施之一,要提高学生体育运动技能,进而使学生养成积极主动的体育学习习惯。文章主要对中职体育有效教学的内在含义进行了阐述,分析了中职体育有效性课堂教学存在的弊端,进而给出了提高中职体育课堂教学有效性的策略。 相似文献
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邓立德 《中国科教创新导刊》2013,(19):197-197
随着现代课程改革的不断深入与快速发展,课堂教学也逐渐受到人们的重视,为了能够适应现代教育发展,我们务必要不断提高教学效率。我国中职教育作为现代教育的重要组成部分,并且体育课程又是中职院校教育的基础性课程,因此,提高体育课堂教育有效性是十分重要的。本文对我国现代中职院校体育教学现状与呈现的问题分析,并提出相应的教学策略,供广大教育同仁借鉴。 相似文献
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正当前,提高体育课堂教学有效性,促进学生身心全面发展的问题,越来越受到专家学者的关注,特别是对于基础较弱的中职学生来讲更是如此。因此,本文通过查阅相关文献资料,并结合本人所在地区及周边城市中职学校实际进行分析,从中发现问题最后提出促进体育课堂有效教学之策略,为优化当前中职学校体育课堂教学提供一定的参考。一、中职学校体育教学中存在的问题(1)有的中职学生体育基础知识较差。在某些学校,体育只是 相似文献
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方继东 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
中职体育课堂教学的教学效率,对于中职院校学生的身体素质和运动能力的提升,有着重要的影响。近年来,随着中职院校对体育课堂教学关注程度的增加,中职体育课堂教学的效率问题成为了需要重点研究和思考的问题。本文从当前中职院校体育课堂教学的实际情况出发,对中职院校体育课堂教学中提高教学效率的方法策略进行了分析,希望对相关中职体育教学工作者有所帮助。 相似文献
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体育分组游戏在中职学校体育教学实践中的作用越来越受到人们的关注与重视。从实际情况来看,借助体育分组游戏,能够大大激发中职学生对于体育课程的热爱,提高参与体育锻炼的积极性,并有利于体育课堂教学效率的提升。基于这一认识,作者结合中职学校体育课堂教学的实际经验,对借助体育分组游戏促进中职体育教学的相关具体内容进行了分析和介绍,以期为今后的实际教学过程提供有益的案例参考。 相似文献
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井绪伟 《中国职业技术教育》2016,(7):81-85
中职公共基础课的课堂教学有效性越来越受到重视,但中职公共基础课课堂教学现状不容乐观。本文从中职教育教学的实践出发,探讨中职公共基础课课堂教学的有效性,并提出了符合中职教育教学实践的可行性策略方法,以期提高中职公共基础课课堂教学的有效性。 相似文献
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<正>初中体育作为初中阶段课程的重要组成部分,对学生的身体发育和人生观、价值观的形成有很大作用,初中体育老师在开展课堂教学活动的时候,不但需要传授体育相关知识,还需要重视学生的心理发展与个性培养,在明确初中体育课堂性质的基础上采取多种多样的教学方法,提高课堂教学效率。一、体育课堂教学有效性概述通过课堂教学有效性能够判断一门课程教学质量,对于各科教师来说,教学课堂有效性能够衡量完成教学目标的质量。通俗来说,体育课堂教学有效性主要是指学生对于课堂教学知识完成的程度,这里提到的课堂教学知识包括诸多内 相似文献
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课堂教学有效性的提高,需要教师和学生双方共同配合与努力来实现.作为学生,他们从对数学不感兴趣转变为感兴趣,从被动学习转变为主动学习,这是课堂教学有效性提高的表现.作为教师,能够通过各种不同的教学模式让学生自主、探究、合作地学习,从而发展学生的创新意识,培养学生分析问题和解决问题的能力,这也是课堂教学有效性提高的表现.具体到中职数学教学,有效的中职数学课堂教学应该是一个使数学学习活动充满趣味,不断促进学生的数学学习能力提高的过程.那么,中职数学教师应该采取怎样的措施来提高数学教学的有效性呢？以下是笔者的几点做法. 相似文献
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追求高效课堂教学是新课程理念的核心内容。高效课堂即学生想学、会学、乐学,教师乐教,学生不仅掌握知识,能力也得到提高的课堂。有效教学是新时代基础教学改革的追求目标,也是每位体育教师关注的重要话题,提高中职体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识。作者结合实践提出了构建职校体育高效课堂的策略。 相似文献
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吴小丽 《中国科教创新导刊》2013,(5):80-80
近年来,随着我国教育体制改革的不断深入,我国中等职业院校教育也面临着巨大的挑战。新课改对中职教育的数学教学提出了新的要求,强调对学生数学综合能力的培养。而就我国中职业院校教育的现状来看,数学教学中仍存在着诸多问题,严重影响着中职教育数学教学的效率,不利于学生数学水平的提高。这就要求必须采取措施提高中职教育数学教学的有效性。受课堂教学的决定性影响,数学教学的有效性取决于数学课堂的有效性,包括数学课堂教学的教学模式,课程机构以及教学评价的设计。本文就中职教育数学课堂教学的有效性进行了探讨,分析了我国中职教育数学课堂教学中存在的问题,提出来了提高中职教育数学课堂教学有效性的战略措施。 相似文献
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新课改背景下教学改革的关键是实现有效教学。本文主要结合自身教学实践，从新课改下体育有效教学的内涵入手。深入探讨中职体育有效性课堂教学策略。 相似文献
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提高课堂教学的有效性一直是每位教育工作者孜孜以求的目标,然而不少中职教师会在各种场合流露出对如何非强制地让学生主动学习的迷茫和无奈。如何提高中职课堂教学的有效性?笔者认为可实行协商教育模式。本文就协商教育模式在中职课堂教学中的实施进行探索。 相似文献
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当前在中等职业学校开展及时有效的心理健康教育,是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。新课改指导下,广大的教育工作者已经认识到单一的评价标准,不能够科学合理地给予中职心理健康教育课堂教学评价,而多元化评价体系能够提高中职心理健康教育课程教学评价的有效性。 相似文献