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操行，即是品行。操行评定，也就是品行评定，俗称评语：定期给学生的品行作鉴定，是班主任的一项常规工作。它是班主任对学生一段时间的身心发展情况以及各种行为表现，作出的评价。它也是班主任依据社会对青少年的要求、学生的培养目标，对本班学生作出教育的一种行为方式。班主任的这一教育行为，不仅要遵循教学的原则，而且还要表现教育艺术的意蕴，下面我从四个方面探讨评定学生操行的艺术。 相似文献
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与时俱进，开拓创新，已成为当今各行各业谋求发展。提高实效的经营理念。班主任工作也不例外，要想把学生培养成富有创新精神和实践能力的社会主义事业的劳动和接班人，得到学校、家庭和社会的认可，同样必须抛弃一些陈观念，旧方法，做到与时俱进。具体来说，可从以下几方面着手： 相似文献
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邱桂梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):73-75,105
成人高校在大众化教育时代面临着新的机遇和挑战。班主任工作作为学校全面管理中的重要一环，也面临着新的特点。要做好成教班班主任工作，既要遵循班主任工作的一般规律，更要在了解学生特点的基础上重塑自身，进行改革与创新。 相似文献
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在学校教育中，班主任作为一个班级中的组织领导和管理教育，其工作极具有实践性和创造性，充满着艺术性和辩证性。要建设一个优秀班集体，作为班主任，就必须遵循教育规律，用辩证法的原理处理好以下十种关系。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
班主任工作是一个年轻教师从稚嫩到成熟,从青涩到优秀绕不开的成长过程和发展需要。要有吃苦耐劳的精神,要有持之以恒的信念,要坚持循序渐进的过程,遵循学生成长的规律,既要一视同仁,又要有区别对待。做一个学习型,学者型的班主任。 相似文献
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社会是变化的，人是变化的，班主任工作方法和教育方法也要随着情况的变化而改变。—个优秀的班主任要善于在变化中寻找规律，在规律中运用变化。 相似文献
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在实施素质教育的过程中 ,班主任是关键 ,是素质教育的实施者和基层组织者 ,是联系校长与学生、任课教师与学生、学校与家长的纽带 ,班主任对一个班的学生发展负全面责任 ,起主导作用。因此 ,实施素质教育 ,必须依靠班主任 ,班主任只有立足于素质教育 ,才能搞好班级管理工作。一、实施素质教育要求班级管理工作必须依靠学生 ,培养学生 ,提高学生的整体素质素质教育既是现代教育的方向 ,也是一种规律 ,即遵循学生的心理特点、生理特征和个性差异而实施教育的规律。在班级管理工作中班主任与学生是民主平等的关系 ,班主任要善于听取学生的不同… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>"党的执政能力体现在科学执政、民主执政、依法执政上"。联想到班级管理,班主任的管理能力一定也应该体现在科学管理、民主管理、依法管理上。一、科学管理党的"科学执政"就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。按规律办事,班级管理应该遵循怎样的教育学规律、心理学规律呢?1.教育的本质属性是培养人的社会活动。在教育学规律上, 相似文献
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班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用,对学校的发展有着直接的影响。在这里我浅谈几点当班主任应具备的素养及管理方法与大家共勉:一、作为班主任应具备的素养1.班主任要有科学的育人观。班主任老师不必刻意去追求要使学生怎么去发展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之才。那么我们在培养育人的过程中,就 相似文献
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任何教育活动都受到教育规律的制约，因此必须遵循一定的教育规律。教育的两条基本规律：一条是教育外部关系的规律，指教育同社会存在的必然性关系，即‘撤育必须受一定社会的经济、政治、文化所制约，并为一定社会的经济、政治、文化的发展服务”；另一条是教育内部的规律，指教育内部诸因素的必然性关系，即：教育“必须培养全面发展的人”。这两条基本规律的关系表现为，“内部规律的运用要受外部规律的制约；另一方面，外部规律必须通过内部规律来实现。”①教育活动的两条基本规律存在于教育与社会和教育与人的本质的联系之中，“是教… 相似文献
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“以人为本”是我们做班主任工作必须遵循的一条原则，也是我们每一位教育工作者，特别是班主任随时都要探讨的一个课题。在多年的实践中，我逐渐摸索总结出了一个“以纪导人，以德育人，以理树人，以情感人”的班主任工作十六字诀。 相似文献
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教育和教育考试并不是一成不变的，它随着时代的发展和人类的进步．不断地改变着它的内容和形式。教育从无到有，从简单到复杂，从传授知识到培养能力，从综合教育到专业研究．又从专门化向综合化学习的发展，遵循着它受制于社会发展和认识深化的规律。而教育考试的变化和发展也同样依存于人类社会发展和认识深化的需要．遵循着与教育发展相适应的规律。 相似文献
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刘静纯 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):190-192
班级是学校的基本组成单位，因此，对班级的管理也成为当前学校管理工作的关键一环，在相关班级管理工作实施过程中，要确保取得良好的管理效果，不仅需要学校、社会和家庭重视相关工作，同时也需要对班主任发挥自身的作用。中学生本身在思想方面已经趋于成熟，且随着当前社会的发展，多元化的思想对学生的思维方式形成了巨大的影响，在这种情况下，要保证对学生管理的有效性，相关班主任就必须准确地把握学生的成长和发展规律，制定具有针对性的管理方案。本文从当前中学班级管理工作的实际情况出发，对当前管理过程中存在的问题进行了梳理，并提出了对应的措施。 相似文献
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转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。一个班主任想要教育好后进生,不仅要有一定工作经验,更要掌握一定的工作方法与艺术。遵循教育规律,采用＂感化—转化—优化＂的系统强化管理程序,是后进生转优工作中强有力的教育手段。 相似文献
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校长是一个学校的灵魂,其办学理念、管理水平往往决定着一所学校的发展方向;同样,班主任是一个班级的灵魂,其管理水平、兴趣爱好、教育艺术、专业素养决定着一个班级的发展方向。在基础教育阶段,一般没有专职班主任,班主任工作往往由一定的学科老师兼任,班主任其实具有双重身份。因此,在班级管理中,班主任一定要扮演好这种双重角色, 相似文献
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杨文海 《德阳教育学院学报》2004,18(2):73-74
马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”好的班级氛围对学生的品行、学业与前途有着不可低估的陶冶作用，同时，班主任在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命。这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。下面谈谈我在班级管理中所采用的策略与技巧。 相似文献
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职校班主任作为培养职业人才的最直接的责任者，应该顺应新形势、新要求，在新的社会条件下找准班主任角色，做好班级工作．培养出更多、更好的具有优良的综合素质的职业人才。本文阐述了做好班主任工作，要顺应规律，科学管理；要因势利导，因材施教：要讲究技巧，有的放矢。 相似文献