共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
加强高职院校教师在职培训考核发证控制的力度是质量控制体系高效运作的重要保证,因此,文章论述了考核机构建立、考核内容、标准和程序的制定和考核发证权限的限定等方面实现有效的高职院校教师在职培训考核发证控制. 相似文献
2.
3.
陶丽 《内蒙古科技与经济》2022,(14):137-138+140
随着“双高计划”的启动与实施,科研创新水平成为高职院校的重要考核评价指标。高职院校图书馆作为学院信息中心,肩负着服务科研发展、促进学院科研创新的重要责任。文章通过剖析科研人员在科研活动中的具体需求,构建了嵌入式高职院校图书馆科研服务体系,并对完善高职院校图书馆科研服务提出了建议。 相似文献
4.
当前我国社会正处于转型期,急功近利社会风气和学术浮躁之风席卷大学校园,本科院校科研人员职业满意度受到强烈冲击与挑战。对广东省25所本科院校的问卷调查研究表明,影响本科院校科研人员职业满意度有内、外部及自身因素：外部因素包括投入水平、评价导向、社会舆论等；内部因素包括大学制度、大学声誉和师资队伍建设；自身因素包括科研人员职业认同、收入水平、生活待遇和工作评价等。满意度测评中选用的是5级李克特量表,直接选取本科院校科研人员职业满意度作为被解释变量,分别在政府与社会层面、高校层面、科研人员层面选取核心变量作为解释变量,试图从不同角度来了解影响本科院校科研人员职业满意度的关键影响因素,据此提出对策与建议。 相似文献
5.
高校内部管理体制改革的重要内容之一就是人事制度的改革,实行聘任制。各单位要在定编定岗的前提下,按岗位和工作量大小进行聘任。考核是聘任的依据。高校教师的考核办法已比较成熟,而科研人员和干部的考核办法还没有或不完善。本文将对高校专职科研人员的考核办法进行探讨。高校专职科研人员实行专业技术职务聘任制后,要根据各专业技术人员职务试行条例的相应任职条件和职责进行年度考核和任期考核。考核可采取定性与定量相结合的办法,定性考核主要考察科研人员的政治思想、工作态度以及履行现职的能力、水平和业绩,本文不作介绍,仅讨论定量考核。 相似文献
6.
基于对广东省25所本科院校相关人员的问卷调查,运用李克特五级量表,以科研人员职业满意度作为被解释变量,分别从政府与社会层面、高校层面、科研人员层面选取核心变量作为解释变量,试图从不同角度分析影响广东本科院校科研人员职业满意度的关键因素。分析结果表明,影响广东本科院校科研人员职业满意度的有内、外部及自身因素。其中,外部因素包括投入水平、评价导向、社会舆论等;内部因素包括大学制度、大学声誉和师资队伍建设等;自身因素包括科研人员的职业认同、收入水平、生活待遇和工作评价等。 相似文献
7.
本文针对高职院校专业教学改革的实际情况,提出学生考核评价体系的构建思路和实施方法,力求深层次、多角度探索专业教学质量评价方法,寻求客观合理的考核方式与方法. 相似文献
8.
高职院校学生党支部是党在高职教育的最基层组织,是党联系广大学生的桥梁和纽带。建立科学的学生支部考核制度,构建科学的、全面的、具有操作性的考核体系和标准,对学生支部党建工作的过程、效果和实绩,进行全面考核和准确的评价,对加强和改进高职院校学生党建工作具有十分重要的意义。 相似文献
9.
研究所科研人员绩效定量考核的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过科研院所对科研人员绩效的定量考核实践,讨论了科研绩效定量考核的原则、考核内容与指标以及定量评价的理论与方法,为科研人员的工作绩效的定量评价提供了切实可行的方法. 相似文献