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模拟教学是在教师指导下 ,学生在模拟的工作岗位上扮演职业角色 ,进行职业技能训练的一种教学方法。模拟教学能够弥补客观条件的不足 ,为学生提供近似真实的实习条件 ,因此在职业教学实践中能够广泛运用。一、模拟教学的类型１ 从模拟的程度来分 ,模拟教学可分为全部模拟和局部模拟一个岗位活动是由工作内容和环节组成的 ,教学过程中既可以模拟岗位全部活动过程 ,也可以模拟局部过程。全部模拟教学是对一个实习课题全过程进行模拟替代。如 :对金融专业的学生实施“模拟股市”教学 ,股市行情完全参照沪、深两市的交易和变化情况 ,每一位学生… 相似文献
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统计模拟实习是统计实践教学的一个重要环节,具有很强的综合性、技术性和操作性.在统计模拟实习的教学过程中,老师指导过程难、学生学习难成为了阻碍统计模拟实习教学效果的两大难题,本文结合统计模拟实习教学的特点,以提高教学的效果和质量为出发点,浅谈在统计模拟实习过程中分组教学法的使用. 相似文献
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模拟教学法是一种有效培养学生实践操作能力的教学方法,其最大特点就是实践性．笔者通过模拟法在茶饮料工艺流程设计教学中的案例应用分析,教学设计、教学实施、教学反思和讨论,阐述模拟教学法在教学实践中的应用问题。 相似文献
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分组教学即为达到良好教学效果实施的教学方法,通俗易懂,因为会计模拟实习具有很强的综合性、技术性和操作性,因此存在教师教学指导难和学生学习难的问题。为了解决这一问题,本文对分组教学法在会计模拟实习教学中的应用进行探讨。 相似文献
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郑昱 《中山大学学报论丛》2007,27(7):75-78
从培养应用型法律人才的视角出发,对法律实验室的运作模式提出若干设想。在教学环节,主张采用真实案例作为样本进行案例教学法试点;在实践环节,主张在模拟诉讼法律行为实验室、模拟非诉讼法律行为实验室、法律服务实验室、个案实习等方面进行尝试。 相似文献
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高校法律院系的课程改革,应当开展"模拟仲裁庭"教学法,以利于师生的双趋双动,培养学生的学习积极性和学习创造性,实现理论与实践相结合."模拟仲裁庭"教学设计和实施应经过五个程序:案例准备、角色分派、文书准备、正式开庭、庭后评析.应当建立"模拟仲裁庭"的技术和物质保障机制. 相似文献
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高等职业教育中项目化教学的探索与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
针对现阶段高职教育中普遍存在的问题,从项目化教学入手,以《模拟电子技术》课程为例,对课程的教学理念、教学实施过程及实施效果进行了探索。 相似文献
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《数学教学论》教学中实施模拟课堂教学实践的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
模拟课堂教学实践就是学生在教师的指导下,以数学教学理论为指导,充分发挥教师的创造性,自行设计教学方案,并模拟中学数学课堂对其中的一个教学设计方案进行教学实践.模拟课堂教学实践分为前期准备、课堂教学设计、模拟课堂实施和总结评价四个阶段.它充分调动学生自主学习的积极性,有效地促进学生之间的相互学习;创造理论与实践相结合的机会,深化学生对数学教学理论的理解;提供训练教学技能的平台,促进学生数学教学能力的初步形成. 相似文献
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杨军辉 《广东技术师范学院学报》2012,(6):40-42
教学实习是培养师范生教育教学技能的重要手段.然而在目前教育实习模式中,学生教学能力提升有限,所以师范院校有必要构建教学模拟实习平台.教学模拟实习平台由众多物质基础和相关行为主体共同组成的综合系统,师范生借助此平台上,通过备课、授课、评课等环节强化训练,可大幅提升师范生教师职业技能. 相似文献
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秦文伟 《中国现代教育装备》2013,(1):81-82,88
车工实习采用项目教学法进行教学,可以打破＂教师以讲解为主、学生以听讲为主、知识以教材为主＂的传统教学模式,让学生可以参与到整个项目,并充分发掘学生的聪明才智和动手能力,培养学生综合知识的运用,提高分析、解决问题的能力,将理论学习和实践操作紧密结合起来,真正体现了在＂做中学,学中教＂的教学理念。 相似文献
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笔者在操作性强的EXCEL课中尝试用"项目教学法"组织教学,发现能很好地调动学生的积极性.本文详细说明了项目教学法的实施过程、项目评价,以及在实施中应注意的问题等. 相似文献
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高校法律院系的课程改革,应当开展“模拟仲裁庭”教学法,以利于师生的双趋双动,培养学生的学习积极性和学习创造性,实现理论与实践相结合。“模拟仲裁庭”教学设计和实施应经过五个程序:案例准备、角色分派、文书准备、正式开庭、庭后评析。应当建立“模拟仲裁庭”的技术和物质保障机制。 相似文献
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李倩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(4):513-515,519
模拟实习是师范院校为加强学生的能力而新增设的一个教学实践环节，模拟实习不应该仅仅满足于成为教育实习的前奏，语文课程的模拟实习应在教法和对课本的解读两方面展开实验，拓宽语文教学的思路，从理性和感性两方面为中学语文教学改革积累经验。 相似文献
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张良田 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(3)
本文提出建立模拟教育实习实验室的构想。论述了其具体实施方案,即把师范院校的教育实习分成模拟教育实习和实际教育实习两个部分,在目前所实行的实际教育实习开始前,在校内结合教育学、心理学和学科教学论等课程的教学,建立学校管理问题、班主任问题、课外教育问题和学科教学问题等四个方面的模拟教育实习实验室,让师范生在实验室里进行模拟教育实习。文章对模拟教育实习的内容、形式组织实施及各实验室的建设提出了一个基本构想。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1991,(3)
本文提出建立模拟教育实习实验室的构想。论述了其具体实施方案,即把师范院校的教育实习分成模拟教育实习和实际教育实习两个部分,在目前所实行的实际教育实习开始前,在校内结合教育学,心理学和学科教学论等课程的教学,建立学校管理问题、班主任问题、课外教育问题和学科教学问题等四个方面的模拟教育实习实验室,让师范生在实验室里进行模拟教育实习。文章对模拟教育实习的内容、形式组织实施及各实验室的建设提出了一个基本构想。 相似文献
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模拟教学法是指在教师指导下,创设教学内容所需要的具体场景,学生在这种场景中模拟扮演不同角色,进行技能训练的一种方法。幼儿园教育活动设计课程是一门融合学前教育理论与学前教育实践,注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位。根据幼儿园教育活动设计课程的学科特征及教学要求,分析采用模拟教学法的必要性和可行性,结合自身的教育实践,阐述了模拟教学法的实施步骤和实效反思。 相似文献
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法学专业模拟法庭实践教学法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
模拟法庭实践教学是法学专业学生法律职业素质的综合演练,是实体法和程序法的综合实践,是有机结合运用学科理论的最佳教学方式.该教学方法的实施对于改变教师的传统教学方法和学生的学习方法,提高学生的综合能力等具有重要意义. 相似文献