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德育课在大学教育中一直得到很高的重视,但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学再加上许多其他因素的影响,使得其教学效果一直不太理想,如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观是时代赋予我们教育的课题.本文从对话教育入手,探讨提高教学质量的方法,以做作引玉之砖. 相似文献
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历史课在大学教育中一直受到很高的重视。但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,其教学效果一直不太理想。如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观,是时代赋予我们的课题。从对话教育入手,探讨提高历史课教学质量的方法,以作引玉之砖。 相似文献
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道德教育在大学教育中一直得到很高的重视,但是,由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学,再加上许多其他因素的影响,其教学效果一直不太理想。如何改进教学方法,提高教学质量,以帮助大学生树立正确荣辱观是时代赋予我们教育的课题。本文从社会化的角度出发,探讨提高教学质量的方法。 相似文献
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高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统，虽然高校的国防教育一直得到很高的重视，但是，由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学，再加上许多其他因素的影响，使得其教学效果一直不太理想，如何改进教学方法，提高教学质量，以帮助大学生树立正确国防观是时代赋予我们教育的课题。文章从社会化的角度出发，探讨提高教学质量的方法，以作引玉之砖。 相似文献
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周治刚 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(3):49-50
高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统，虽然高校的国防教育一直得到很高的重视，但是，由于其基本上使用传统的灌输方法进行教学，再加上许多其他因素的影响，使得其教学效果一直不太理想，如何改进教学方法，提高教学质量，以帮助大学生树立正确国防观是时代赋予我们教育的课题。文章从社会化的角度出发，探讨提高教学质量的方法，以作引玉之砖。 相似文献
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自构建学习理论——对学习现象的一种可行的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
我们一直是担任理工科某些课程的教员,并不是教育技术学的专职研究人员。然而,作为教员,无论担任哪一课程的教学工作,采用各种方法,通过各种不同途径改进与提高教学质量,追求较好的教学效果一直是其本职工作。在改进提高教学质量的努力中,由于我们自身的学术背景,... 相似文献
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提高教育教学质量历来是所有教育、教学改革共同追求的目标,也是所有教师一直在不断探究的课题,每一位教师为了更好地提高教育教学质量,都在探索、尝试、运用各种各样的手段、方法和途径,"仁者见仁,智者见智"。作为教师的我也不例外。本文主要介绍我所运用的几种主要方法与途径。 相似文献
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许双柱 《中国校外教育(理论)》2015,(4):77
对于"初中语文的教学质量该如何提高?"这一直都是语文教学中的最大困扰。近几年,在语文教学过程中,引入了情感教育的教学方法,且在使用过程中获得了一定的效果,但是究竟怎样有效地开展情感教育以提升初中语文教学质量,这是一个重要的难题。笔者主要分析探讨了情感教育在初中语文教学中的现状,进而对情感教育的实施思路进行阐述,从而让初中语文的教学质量得以提高。 相似文献
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董琳 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
高校教学一直是高等教育的重要组成部分,也是为国家建设和社会发展培养有用人才的主要途径。如何提高高校的教学质量,始终保持高校人才培养的有效性和持久性,是所有教育工作者一直在思考的问题。本文通过研究舞蹈教育的特点,深入分析当前高校舞蹈教育所存在的问题,尝试提出改善高校舞蹈教育现状的方法,以此来提高高校教学质量。 相似文献
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武术胜 《中国教育技术装备》2010,(12):62-63
随着我国教育事业的发展,社会各方面越来越关注、重视教育教学的质量,学校内部也不断地完善管理制度,提高教学质量。在评价教育教学质量的方法研究方面也越来越重视,因为有一个科学合理的评价教师教学质量与效果的方法,是保证和提高学校教育教学质量的关键。尤其是对高职教育而言,教学质量是衡量其管理水平的重要指标, 相似文献
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如何提高学校的教育教学质量一直以来都是广为社会所关注的问题之一.响应社会提高中小学教育教学质量的呼声,紧抓适应和立足社会的“生命线”是当今中小学教育改革和发展的首要任务.本文笔者针对造成中学教育现状的主要因素,就如何提高中学教育教学质量问题提出自己的粗浅认识. 相似文献
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深化教学改革 推进教育创新 总被引：5，自引：0，他引：5
如何不断提高教学质量,培养学生的创造性与创新意识,以适应不断变革的社会,成为今天摆在我们每一位教育工作者面前的严峻课题.北京林业大学建校50多年来一直重视教育教学质量,学校以贯彻落实"质量工程"为契机,不断深化教学改革,在教学改革、教育创新等方面取得显著成效. 相似文献
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步山岳 《中国高等教育评估》2008,(3)
教师教学质量评估是指以教师教学为评估对象的教育评估,它是整个教育评估的核心与基础。具体地说,教学质量评估是依据一定的教学目标与教学规范标准,通过教与学等教学情况的系统检测与考核,评定其教学效果与教学目标实现的程度。现在大部分高校教学的硬件设施建设很快,教师能够积极使用现代化教学设施,促进教学质量提高。但是,在相同的教学基础设施的前提下,不同的教师还是有不同教学质量。因此,教师的课堂教学一直在影响着整个教学的质量。为此, 相似文献
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张立 《北京教育(高教版)》2009,(10):58-59
课堂是提高教育教学质量的主渠道。几年来,我校一直以“课堂接龙”为切入点,坚持开展校本教研活动,努力向40分钟要质量、要效益,不断提高课堂实效性。 相似文献
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周双玉 《中国科教创新导刊》2013,(30):93-93
农村教育到目前为止一直都是备受关注的焦点，这不仅仅因为农村教育师资力量的薄弱，同时还与农村教育中普遍存在的教育方法的不完善和滞后有关。本文将以农村教育中语文教学为倒，谈谈导读教学法在该教学中的重要性以及如何贯彻落实导读教学法从而提高教学质量与效率。 相似文献