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模仿,是人类学习知识、增长才干的一个基本技能.回忆我们小的时候学说话、学走路、学穿衣,一直到学写字、学骑车、学滑冰,有谁离开过模仿呢?亚里士多德说过:"人从孩提时候就有模仿的本能,他们最初的知识就是从模仿得来的." 相似文献
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<正>古希腊哲学家亚里士多德说过:"人从儿童时期起就有模仿有本能,他们用模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习。"仿写习作就是以一篇优秀文章为范文,要求学生按它的思路、结构和遣词造句的特点去学写文章。从心理学观点看,初学作文的学生,他们的知觉在许多活动中是直接与动作和活动相联系着的,所以仿写是学习作文时心理上的需要,帮助儿童获得 相似文献
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古希腊哲学家亚里士多德说过:"人从儿童时期起就有模仿有本能,他们用模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习。"仿写习作就是以一篇优秀文章为范文,要求学生按它的思路、结构和遣词造句的特点去学写文章。从心理学观点看,初学作文的学生,他们的知觉在许多活动中是直接与动作和活动相联系着的,所以仿写是学习作文时心理上的需要,帮助儿童获得 相似文献
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英语就像是一种方言。要想学好英语，第一步就要学会模仿。我在大学里面演讲的时候，几乎每次都会问一个问题：模仿过一盘磁带的同学请举手。几乎没有一个举手的。我怕大家没搞明白，就会再问一句：不管是DVD光盘还是MP3光盘或者是英文电影等，有认认真真地模仿过的同学请举手。还是几乎没有人举手。当我们没有去模仿过任何英语的时候，我们的发音怎么可能标准呢？语调怎么可能抑扬顿挫呢？怎么能够把握说英语的节奏呢？ 相似文献
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什么是“模仿”？词典上解释为“照某种现成的样子学着做”。学模仿样，用现在流行的话说，就是“山寨”。人类从开始有意识起，就对自己周围的事物进行观察和模仿，可以说它是人的一种本能。模仿是创新的起点，有模仿才有创新，有创新才有发展。张志公先生说：“模仿是写作的必由之路。”在作文教学中，笔者常指导学生通过模仿进行写作。 相似文献
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古希腊哲学家亚里士多德说过:"人从儿童时期起就有模仿有本能,他们用模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习."仿写习作就是以一篇优秀文章为范文,要求学生按它的思路、结构和遣词造句的特点去学写文章.
从心理学观点看,初学作文的学生,他们的知觉在许多活动中是直接与动作和活动相联系着的,所以仿写是学习作文时心理上的需要,帮助儿童获得最初的写作知识,形成最基本的技能.如何把模仿运用到指导学生的写作之中呢?我以范文为依据,变通指导,创造性模仿,提高了小学生的作文能力. 相似文献
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段知斌 《新课程导学(上)》2012,(18)
作文的起点应该是模仿,接着才是借鉴,而后才有创新.亚里斯多德曾说过:“模仿是人区别于其他动物的标志.”人的一切知识都是通过模仿学得的.我国古人也一样说到:“学之为言效也.”其意思也就是说,学习就是模仿,先有模仿,然后才会有创造.
我们小学语文教师,如何提高学生的写作兴趣,让学生有话可说,有内容可写,并能把握好文章的结构层次,运用一些习作技巧,这对于初学写作的小学生来讲,模仿应该说是行之有效的方法. 相似文献
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胡经之 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(1):1-2
中国古典艺学、美学博大精深，很早就引起了我的兴趣。五十年代，我在北大读书的时候，曾在杨晦、宗白华、罗根泽等先生的指点下较为系统地学习过中国古典艺学、美学。特别是在跟随杨晦先生作副博士研究生时，我从庄子、孔子的作开始，一路读下去，有三年的时光，对此倾注过全力。 相似文献
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年轻的时候，我曾聆听过老舍先生的课，讲的是文学语言。本来北京话就有风趣的成分，再加上先生的性格，每说一句话，都透着逗乐儿。
老舍的幽默是任何人都模仿不来的。 相似文献
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英语语音入门教学,包括音素的学习和单词的拼读.其中的关键,是音素的学习.语音的基本单位是音素,其书写符号称者标.音标在什么时候开始学?怎样学?我认为,音标从开始学习英语时就应该学.原因有三:①有助于提高读音的准确性.从心理学角度看,有形的模仿比无形的模仿效果要好得多.②有助于学生课后复习巩固.初中一年级的学生虽然记忆力、模仿力较强,但由于客观条件的局限,不可能把课堂上靠单纯模仿老师学得的几个甚至十几个单词读音都记住.为了记忆,他们往往自己“创造” 相似文献
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21世纪，教师的主要职责将从传统的教学生学什么、思考什么，转变为教会学生如何学、如何思考，以培养学生的学习自主性和创新精神；培养目标由传统的“模仿型人才”转变为“创造型人才”；教师的角色也将由传统的“知识传授”转变为“指导”。 相似文献
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什么是学习?这两个字是分开的,学的意思是模仿和效仿,习的意思是操练和实际.学而后习,就是把我们模仿来的东西,效仿来的东西,不断投入我们的生活的实践,从一个外在的标准变成一个内在的习惯和需求,这就是学习.孔子跟他的学生住在一起,朝夕相处.耶稣也是,他的12个门徒整天跟着他,所以真正的学习是要谋求榜样的力量,是要谋求精神的导师.这样的谋求是用他的言和行来无声的告诉我们平庸和伟大之间的区别有多远.老子也说过要行不言之教,真正的教育不应该有太多的语言.我们看我们说道真理的时候,通常都说对于真理心领神会.这个时候我们的耳朵其实是一个多余的东西,心领神会,可意会而不可言传. 相似文献
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谈谈“模仿”式作文的指导东北轻合金加工厂教育处索玉兰小学阶段，由于学生们所学的知识有限，认识、理解问题的能力还不强，也不善于观察和积累，所以，刚开始学习写命题作文时会有一定的困难：许多学生眼瞪文题，口咬笔杆，绞尽脑汁就是不知从何写起。在这个阶段，让学... 相似文献
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吕正家 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
我国著名作家吴伯萧说:"学语文,读是为了写。"这就是说,我们阅读文章一个重要的目的是为了写文章。这个读就是学习、借鉴、模仿,没有这一步,要提高自己的作文水平几乎是不可能的。宋朝理学家朱熹也说过:"古人作诗,多是模仿前人之作,盖学之既久,自然纯熟。"学作文开始必须从仿做起,好比小孩子学说话,先要模仿大人一样。先仿后创是学作文的基本规律和重要经验。我们小学语文教材中的习作例文,正是为了加强这种训练而安排的。那么怎样仿作才能有收获呢? 相似文献