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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
教育教学的目的是教会学生掌握更多的知识技能,这一学习过程不仅需要教师的教学指导,也需要学生自主学习去获取更多的知识技能。新课程的改革对学生自学能力培养提出了更高的要求,需要从学生兴趣出发增强学生自主学习意识、激发学生学习兴趣、赋予学生创新学习能力、增强学生学习自信心。分析了初中英语学生自学能力培养方法,以提高初中英语的学习效果。 相似文献
2.
周贝贝 《中国教育技术装备》2013,(25)
《基础教育课程改革纲要(试行)》对优化教学过程作出要求:"教师要转变学生的学习方式,通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."这对于教师教育观念的转变,对有效教育教学策略的探究起到了指导作用.信息技术作为一门工具类学科,应当在让学生学到知识的同时,学会如何使用信息技术获取更多的知识和解决更多的问题. 相似文献
3.
新课程标准下的高中化学教学已经不是简单的知识讲解,应更多地夹杂教育成分,让学生在学到知识的同时更能学到学习的方法以及能力。创新能力是一种能够主动发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学生学习能力的基础,也是学生主动参与学习的原动力。在高中化学教学中渗透创新教育可以有效地培养学生的创新能力,提高学生的学习能力使学生在学习中敢想敢做。这是新课程标准的要求,同时也是学生自身发展的需求。本文是笔者在实际教学中对创新教育的一些总结。 相似文献
4.
现代教育的新特点要求学校教育应更多地培养学生的自主性和主体意识。学校不但要教学生新的知识,更要教给学生新的学习方法,培养学生自主管理的能力;不但要给学生当前的发展创造条件,更要给学生未来的发展创造机会。学校教育不可能期望手把手地教授给学生的知识并使他们终生受用,而是要培养学生一种能适应未来发展所需要的能力,即自主管理、自主学习、自我教育的能力,而这一能力可以使其终生受益。 相似文献
5.
新课程标准下的高中化学教学已经不是简单的知识讲解,应更多地夹杂教育成分,让学生在学到知识的同时更能学到学习的方法以及能力。创新能力是一种能够主动发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学生学习能力的基础,也是学生主动参与学习的原动力。在高中化学教学中渗透创新教育可以有效地培养学生的创新能力,提高学生的学习能力使学生在学习中敢想敢做。这是新课程标准的要求,同时也是学生自身发展的需求。本文是笔者在实际教学中对创新教育的一些总结。 相似文献
6.
韦永娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
学习过程也是学生自主领悟和构建知识的过程,离不开学生的主动反思和构建。为了帮助学生重新构建个人的知识框架,教师需要了解学生反思能力的培养要求。作为一门独特的学科,数学对学生的抽象思维能力要求较高。教师需要着重培养学生的逻辑推理能力和探索能力,每一个学生的思维特征存在明显的特殊性。教师需要注重形象向抽象、具体到逻辑的顺利转变,关注学生的学习方法以及反思能力之间的相关性,充分体现培养学生反思能力的重要意义,以此来更好地为教育体制改革提供更多依据。 相似文献
7.
<正>21世纪社会信息化和知识经济对教育提出了新的要求,教育应为人的一生幸福做好准备,教育应使学生学会学习、学会做事、学会生活、学会生存。终身教育的理念并非要求教育为学生提供更多的知识,而是让学习者更多地掌握学习的方法与途径。长期以来,在教育中普遍采用"传授式"课堂教学模式,以教为中心,忽视了对学生学习过程和实践能力的培养,遏制了学生主体性的发挥。因此,从贯彻素质教育的宗旨出发,在学科教学中渗透研究性学习,是培养学生创新精神和创新能力的一种尝试和实践。 相似文献
8.
《中学教学参考》2019,(30)
随着现代化水平的不断提高,各个行业都在发生变革,教育行业也是如此。在新课程改革的大背景下,对教育的发展方向提出了新的要求。新课程强调学生是学习的主体,教师应该由教授学生知识转化为教授学生学习,做学生学习的引导者和学生发展的促进者,这就要求教师在教学方法和教学手段上不断进行更新。随着社会经济水平的不断提高,互联网技术已经广泛应用到社会各个行业中,教育行业也实现了与互联网技术的结合。将高中语文课堂与网络信息技术进行融合,不仅能够使教学效果变好,学生学到更多的知识,还能够通过创设情境的方式充分激发学生的学习兴趣,培养他们的创造能力和想象能力,有利于促进学生的全面发展。 相似文献
9.
通过自主学习提高学习能力的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李星 《连云港职业技术学院学报》1990,(1)
高校教育的目的有两个,一方面传授知识给学生,另一方面培养学生的能力。知识和能力,是教育界始终热门的话题,也是社会对人才质量普遍关注的问题。长期以来,我国教育的弱点就是能力不足,现代教育学认为:只有让学生获得更多实践机会,在实践中运用和检验所学的知识,分析和解决具体问题,不断进行更高层次的活动,才能进入更高层次的学习,并形成一定的能力。这就要求学校调整教学 相似文献
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黄洋 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
随着教育制度改革的深入,传统的教学模式已经不能适用现代教育的发展,必须培养创新式教育,重点要发展学生的能力和反思性学习。高等师范院校钢琴专业的学生,既是学者,在毕业之后又有可能成为教育者,在这种双重身份的要求下,对于所学的知识进行更多的反思显得尤为重要。作为高师钢琴专业的学生,学习的关键不在于知识的本身,而在于怎样在学习的过程中反思所学的内容是什么,应当怎样将所学的知识用到将来自身的教学实践当中,因此反思能力在高师钢琴专业学生素质的提高方面起到了至关重要的作用。 相似文献
12.
王黎 《乐山师范学院学报》1998,(1)
一、高校图书馆导读工作的研究对象 近几年来高校图书馆对导读工作研究对象的研究基本上是围绕读者的阅读心理、阅读倾向、阅读兴趣来进行。我认为高校图书馆导读工作的研究对象还应包含学生学习活动过程。因为,学生来图书馆的目的,一是为了获取更多的知识,二是学会利用图书馆培养自己怎样更好的学习的能力。阅读心理、阅读兴趣、阅读规律只是学生在图书馆学习活动的一部分。阅读的目的在于学生获取新的信息,获取更多的知识,是一种获取知识的活动。而现行教育目的要求学生的学习目的必须包含获取知识、应用知识能力的培养。获取知识的根本方法:感知——理解——运用,虽然也包含有一定的能力形成,但不是培养能力的方法。而形成和培养能力的方 相似文献
13.
刘万莲 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
随着国家对语文教育的关注与重视程度逐渐加大，学校和老师对语文学科的教学已经不仅仅局限于对语文课本知识的讲授，而是开始偏向于对传统知识文化的深入解析。这种要求既对学校和教师提出了更高更多的要求，又同时对学生学习传统文化知识提出了更多的学习任务和要求。 相似文献
14.
随着社会的快速发展,知识的更新换代也越来越快,对人才的要求也越来越高。在学校教育中,教师不仅要让学生掌握更多的知识,而且要让学生掌握学习的方法,具备自主探究学习的能力。在中职语文教学中,教师要提高学生的综合素质,就要从提高学生的语文学习能力进行教学,让学生在学习过程中会学、善学,促进他们综合能力的提高,提高学生的就业机会。采用生活化的教学方式,能激发学生对语文课堂的兴趣,使他们在熟悉的生活中来感受语文知 相似文献
15.
朱功萍 《中国科教创新导刊》2011,(35):32-32
信息技术服务于教育教学,迎合了时代的要求,在培养学生树立自主学习的态度上,有独到工夫.这种模式强调以人为本,以学生的发展为本,使之既能增加教学良性效应,提高学习效率,而且能帮助学生掌握更多的知识和能力,有助于发挥学生的主动性、创造性,培养学生的创新精神. 相似文献
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郑爱峰 《新课程导学(上)》2013,(10)
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."因此,当今教育应该立足于为国家和社会培养更多的具有创新精神和创造能力的新型人才,应该是以创新为核心的新型教育.
传统的知识教育以学习和积累知识为目的,是在使受教育者学习知识、积累知识的前提下增长能力.在这种教育教学模式中,学生掌握在教师手中,学生的学习被教师控制,学习什么、如何去学都由教师决定,教师甚至恨不得代替学生去学习,学生缺乏学习的自主权,思维的发展受到诸多限制,因而变得盲从依附,缺乏创新精神和创造能力. 相似文献
18.
陈骥 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
与以往课改相比,目前这次新课程改革,是一场教育思想的革命性变化,它不仪是教学内容的调整,更主要的是教育理念的更新.新课改理念强调学习方式的变革,其评价的重心更多地指向学生的学习过程,要求引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力. 相似文献
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小学阶段的语文教育旨在培养学生的语言与文字能力,同时也是学习其他课程的基础保障,因此语文学科在小学教育体系中占据着重要地位。阅读教学作为小学高年级语文教学中的关键环节,要求在教学中引导学生通过语言文字的阅读分析掌握更多知识,提升学生的阅读素养,对学生的阅读能力要求较高。因此,在当前核心素养成为教育领域热点的背景下,小学... 相似文献