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《云雀的心愿》是一篇生动有趣的童话,课文叙写了小云雀跟着妈妈飞行时看到的伐树毁林造成的危害,它从中认识到了森林的重要性,最后许下心愿———“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上种树,让沙漠变成绿洲。”学到这里,多数学生都对小云雀的心愿表示了认可和赞扬,同时也表达了愿意去沙漠植树的决心和期盼,但也有少数学生发表了不同意见。生甲:我认为沙漠不可能变成绿洲。(众生哗然,师若有所思,停顿片刻之后,向学生投以鼓励的目光。) 生乙:他说得对,沙漠上是种不活树的。师:大家都有各自的看法,这很好,要是能把理由说出来就更好… 相似文献
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犤教例犦(教师引导学生学完了课文,明确了云雀的心愿:到沙漠去植树,把沙漠变成绿洲。这时突然有一位学生提问)生:老师,云雀的心愿能实现吗?(这一问激起千层浪,学生议论纷纷)师:这位同学问得非常好。云雀的心愿能不能实现呢?我们大家来讨论一下,能或不能都要说出理由。生:我认为 相似文献
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【教材简析】《云雀的心愿》是一篇童话故事,通过小云雀跟着妈妈一路上看到森林被乱砍滥伐带来的危害,说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。 相似文献
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一堂好的语文课,应该是一个强大的磁场,能牢牢地吸引住学生,激发起学生阅读的积极性。教学《云雀的心愿》(苏教版语文第七册)这篇课文时,我紧扣课文重点,让学生阅读感悟,取得了较好的教学效果。一、点击课题,把握重点教学伊始,我出示课题后简介了云雀,接着让学生了解心愿的意思。然后问学生:读了这个课题后,你最想知道什么?学生很快说出两个最基本的问题:云雀的心愿是什么?云雀为什么会有这样的心愿?云雀的心愿是什么,这个问题课文中有现成的答案。于是,我趁热打铁,让学生速读课文,找出云雀的心愿并练习轻读,在此基础上要求学生用自己的话说说云雀的心愿:明年春天,小云雀将邀上小伙伴到那片沙漠上去种树,让沙漠重 相似文献
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教材依据：苏教版小学语文四年级（下册）第19课《云雀的心愿》。
设计思路：《云雀的心愿》是一篇童话故事。课文叙写了小云雀跟随妈妈飞出他们居住的那片森林。在外面看到的对森林乱砍滥伐而造成的土地沙化、洪水泛滥等自然灾害。通过云雀妈妈与小云雀的多场景对话．讲述了森林的重要作用，表达了人们植树造林、让沙漠重新变成绿洲的心愿。 相似文献
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《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事。讲述了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林后,有的地方变成了沙漠,有的河水泛滥成灾,心里很难过,听了妈妈的解释,小云雀知晓了植树造林、保护环境的重要,萌生了植树的心愿。故事以人物对话为主,寓科学知识于有趣的叙述之中。文本的重点是:失去森林有风沙、洪水的危害,有了 相似文献
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教师的语言是世间最美的语言。她像一股清泉流过沙漠,于是沙漠开始有了绿洲;她像一线晨光穿过云层,给林中飞鸟带来了黎明的信息; 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2003,(2):17-20,50
一、语言的积累与运用1.在下列句中括号内填入恰当的表达范围或程度的限制性的词语。①沙漠是人类最顽强的自然敌人( )。②要向沙漠进军,取得( )的胜利,必须有( )的水源。 相似文献
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万蓉平 《七彩语文(小学低年级)》2012,(9)
在日常语文教学中,以课文整体为例子,进行针对性的写作篇章的训练,符合学生学习语文和认识事物的规律,它不但有助于学生深入理解课文,而且可以使学生从中学到正确的思想方法和整体写作技巧.
一、模仿语言风格,整体迁移
语言是有风格的.语言风格的形成需要从模仿开始.如《火星——地球的"孪生兄弟"》《云雀的心愿》都属于说明文,但文章的语言风格和表现手法却截然不同.《火星——地球的"孪生兄弟"》一文的语言属于非文学语言,讲究真实、准确、规范、凝练;《云雀的心愿》一课语言属于文学语言,讲究形象性、凝练性、情感性、音乐性.截然不同的两种语言是语言风格模仿训练的好材料,我设计了改写训练,让学生选择一种表达方式,进行改写.即以《云雀的心愿》的方法用自叙的形式介绍火星,或者以《火星——地球的"孪生兄弟"》的表达方式介绍云雀的所见所想.结果学生的练笔生动有趣,各具特色,读来兴味盎然. 相似文献
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林夕 《中学生阅读(初中版)》2003,(9)
几位好友聚会，不免要盘点过去，规划未来。我说：“我最大的心愿是明年去沙漠里走一走。”雯想了想，说：“我的心愿比较多，去阿尔卑斯山滑雪，去卢浮宫看画，去维也纳听音乐。最好都能实现。要不，实现一个也行。”晓明说：“我的心愿可没你们那么复杂，我希望明年这时候我们大家还能坐在一起，有酒有菜有话说，快快乐乐就行。”我们大家批判他：这算什么心愿呀！明摆着，身边的事，随时都可以实现。“我要的就是这种身边的快乐，随时都能得到，不像你们，快乐像星空一样遥远。”这话有点哲学味道。其实生活中有许多奇怪的哲学，比如说，… 相似文献
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教学中，语言是纽带，是课堂上师生间交流的主要工具。教师的教学语言对教学效果起很重要的作用。有怎么样的教育理念就会有怎么样的教学语言，而语言没有固定的形式，教师唯有不断锤炼，才能口随心愿，才能正确表达对新课程理念的领悟与思考，才能让学生广泛参与到教学中来。 相似文献
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正日前,浙江省临安市乐平小学党支部与潜川镇党委政府联合开展学生微心愿征集活动,当天收集到的60个孩子们心中的"微心愿"被全体党员认领。据了解,微心愿征集活动是乐平小学党支部与潜川镇党委政府联手开展的"你的微心愿,我帮你如愿"主题活动之一,下一步将组织开展微心愿的圆愿活动。 相似文献
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(注:课文为苏教版第8册第20课)一、谈心愿,揭课题师:同学们,我们每个人一定都有自己的心愿,请说出来与大家分享。(板书:心愿)生:我的心愿是希望在节假日里,能经常和爸爸妈妈一起到公园或风景区游玩。 相似文献
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林宇銮 《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)
我看见你了,三毛,在沙漠的另一边,隔着这片无垠的灿黄,我望见你缀满尘土的脸,仿佛夕阳在起伏的海面上闪现。你憔悴的容颜怎么如花一般枯萎了?然而干涸的秋水,仍然盛满了心愿,它们虽悄无声息地沉淀,也被我的心听见。一样的执著,却不是曾经撕心裂肺的哭喊,不 相似文献
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现代语言学家认为:现代语言教育的目标是要学习者通过运用语言来培养交际能力。英语这门语言随着现代社会的发展,人们对其交际能力越来越重视,上海、南京越来越多的人热衷于英语口译考级。希望能在各种环境中运用英语进行交际达到自己的目的,使自己成为一个具有交流能力的社会成员,这是许多英语学习者的心愿。 相似文献
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朱兴华 《教学月刊(中学下旬版)》2022,(3)
审题要点分析谁都有自己的心愿,或大或小,或远或近,或暴露,或深藏。无论是什么心愿,只要心存善良,都是一粒种子,种在心的土壤里,用勤劳的汗水浇灌。假以时日,必将姹紫嫣红。一、选择想说的心愿你先梳理一下自己有哪些心愿,然后分析这些心愿:哪个心愿,也是大家共同的心愿? 相似文献