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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）四年级八册第二十七课。
【导入设计】
师：（饶有趣味地）同学们,喜欢听故事吗？生：（兴奋地）喜欢!师：（声情并茂地）从前,有一个胖子和一个瘦子,[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）一年级上册。
【导入设计】师：同学们,你们喜欢做游戏吗？下面让我们来做个猜数游戏好吗？（板书课题：猜数游戏）[第一段] 相似文献
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一、创设情境激趣导入
【导入】师：同学们,你们去过鸟类王国吗？（媒体显示：鸟岛的画面）在我国青海湖西部有一个鸟岛,那里鸟是岛上的主人,非常奇特美丽。今天我们继续来学习第18课。（板书：鸟岛） 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）四年级下册。
【导入设计】
师：同学们,你们能在纸上画一个大于0°、小于180°的角吗？
生：能!
师：那么比一比,看哪个同学画得又好又快？[第一段] 相似文献
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<正>【教学内容】人教版五年级下册第四单元第68、69页。【教学过程】一、设趣导入，引出新课师：同学们，你们知道三国的故事吗？生：（争先恐后地）草船借箭、桃园结义、三顾茅庐……师：同学们知道的还真不少，三国中有哪些英雄人物呢？（学生列举）三国的首领分别是谁知道吗？现在请他们闪亮登场（课件出示）。三国首领在实现自己的霸业时，不但有同学们列举的英雄人物助力，还纷纷在他国安插间谍，你们知道间谍什么样吗？请看！ 相似文献
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【教学内容】苏教版二下、S版三上、沪教版二上、教科版二上。一、开门见山师：同学们,今天我们一起学习一节小古文课,你知道学什么吗？生：《狐假虎威》师：（板书课题）读过这个故事吗？讲什么啊？ 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）六年级下册。
【导入设计】师：同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事（屏幕播放）,看完后请用自己的话说说什么是策略。故事一一只乌鸦口渴极了,很想喝水。[第一段] 相似文献
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教学内容：苏教版三年级上册《认识分数》【片段一】师一上课就在黑板上写出12。师：你们认识它吗？生：它是二分之一。师：对,读的时候从下往上读。12表示什么意思,举个例子说说你的想法？生：把一个苹果分成2份,每份是12。师强调＂平均分＂,并板书：把（一个苹果）平均分成（2）份,每份是（这个苹果）的（12）。师：有谁再来举个例子呢？【评析】这节课教者不是从分苹果、分矿泉水开始,而是从学生的实际出发, 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）三年级下册第十八课。
【导入设计一】
（播放课件,配以动情的描述和低沉的背景音乐。）
师：很久很久以前,地球上曾经发生过一次特大旱灾。接连几个月没有下一滴雨．每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看，这就是当时的情景，你们看到了什么？[第一段] 相似文献
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师：同学们，今天我们一块儿学习第44课《惊弓之鸟》，（出示课题）打开课本翻到142页，这一课你们已经预习过了，在预习中大家有什么问题吗？ 相似文献
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【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书数学》（北师大版）五年级上册“组合图形面积”。
【教学过程】
一、七巧板拼图游戏。初步感知组合图形
师：同学们玩过七巧板吗？老师这里有一些用七巧板拼出的图形,你们看它们分别像什么？ 相似文献
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一、初读故事,自主设疑
师：问你们一个非常简单的问题——同学们．你们有家吗？
生：（齐）有。 相似文献
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【教学片段】上课钟声一停,老师开始上课。师（朗诵）：天下三分明月夜,二分无赖是扬州。师：同学们,你们知道这是赞美哪儿的诗句吗？生：扬州。师：你们真聪明。扬州美吗？（电脑出示扬州风光图片） 相似文献
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【教学内容】九义教材《数学》（浙教版）六年制第九册。
【导入设计】师：你们都玩过翘翘板吗？今天我们也来玩一玩。老师有60千克（板书：60）你呢？生1：30千克。生2：32千克。[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（人教版）三年级上册。
【导入设计】
1.媒体出示聂海胜和费俊龙在太空的图片。
师：同学们想不想再次领略“神六”发射成功那激动人心的一刻？[第一段] 相似文献