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《创新作文(初中版)》2016,(6):30-31
当孩子哭了,你是怎么处理的?我们应该怎么做才是正确的?爸爸妈妈一起来看看吧!那天,年轻的妈妈们带着各自的孩子(亮亮、萌萌等)一同秋游,正是秋高气爽好时节,黄叶飘飞,微风徐来,令人心情舒畅。妈妈们在树荫下闲聊,孩子们在一旁吹着泡泡。彩色泡泡慢慢飞向天际,孩子们高兴得咯咯直笑。突然,两个孩子被绊了一跤,一起摔在了地上,泡泡水洒了,孩子不约而同地大哭起来。两位妈妈连忙跑过去。 相似文献
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大豆腐哥哥: 久闻大名,小妹今日有一事相求。我是一名住校生,我家离学校很远,所以每逢过节的时候才能回家一趟。 在初三时我和我们班的一位男生很合得来,于是便做了好朋友。来到这个学校之后,我们一直也在 相似文献
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王慧萍 《希望月报(上半月)》2003,(18)
孩子是爸爸的孩子,爷爷是孩子的爷爷。祖孙三代生活在同一土地的不同的时代:爷爷出生在旧社会,有着一段苦难的生活;爸爸长在红旗下,有着一段奋斗的经历;孩子成长于改革的大潮中,当然沐浴在甜蜜的幸福中。出生在不同时代的祖孙三代却都与盐有着一段不同的经历。 相似文献
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杨瑞 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
寒冬腊月的一天,凛冽的寒风夹杂着雪花扑向大地,我和我那鹤发童颜的外公对着大敞的屋门坐在堂中,一面赏观雪景,一面饮酒品茶,好不惬意自在。我很兴奋,双手托着腮,乐得“咯咯”笑;而外公却一脸的沉默,他长满白须的嘴唇微微合闭,神态安祥自如,那一潭清幽泉水般的眸子,出神地凝望白雪皑皑的远方,那目光,既睿智又深邃。许久,他略微低声地对我说: 相似文献
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王梓力 《小星星(作文100分)》2011,(10):63-64
从前,有一只饥饿的猫被丢弃在路旁,因为它好吃懒做。一天,它走着走着,一不小心,不知被什么东西撞倒了,爬起来一看,原来是一只老鼠。它想:哈哈,真是天助我也,我正饿着,没想到老天爷送了一只老鼠给我。猫一种本领,不然我可就要溜 相似文献
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造成中学作文教学不尽如人意的原因很多,无序、盲目、单一、呆板、虚幻的教学是主要原因之一。近年来,我们摒弃了那些陈旧的程式,在作文教学方面做了一些探索,闯出了一条作文教学的新路子。 相似文献
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郭春牛 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1)
诠释一词在西方有着悠久的传统,它所指涉的乃是关于文本的理解等问题。然而,对于"诠释究竟是否意在还原作者本意?"这一问题历来却聚讼纷纭。如果从文本、诠释与意义的逻辑关系此一进路来对这一问题进行分析,可以看出诠释活动并非是以还原作者本意为目的,而是不同的诠释者在面临其所涉境遇时,基于各自不同的需要创造性地开启文本意蕴的过程。这种开启的过程既是丰富文本本身的过程,也是文本意义生成的过程。 相似文献
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一缕飘渺的清香,一串熟悉的音符,一张偶尔翻过的旧照片,甚至一个不知随便从什么地方看来的故事,都能在不经意间唤醒我们深藏在心灵深处某段往事…… 相似文献
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宫玺 《中学生阅读(高中版)》2011,(5):1-1
鹰飞得真高。看它平伸两翼,在蓝天白云间悠悠地盘旋,盘旋。它在俯瞰大地呢,还是在瞭望天边?
它看得清地上的山川草木吗?骆驼走得真慢。看它一步一步,迈得那般有力,那般沉稳。路长着呢。它目不斜视,昂首向前。它坚信:只要这样坚持下去,总能到达目的地。 相似文献