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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>文字是情感的音符,心灵的歌。用文字抒发情感,既可以“敞开心扉”,直接把心中涌动的情感“唱”出来;也可以“不动声色”,通过对人物言行细节的刻画,对景物的声,色、形的描摹,间接地抒发情感相较于直接抒情的浓烈,间接抒情是将淡雅、细腻、深沉的情感依托于具体的形象,从而产生一种静水流深般含蓄隽永、耐人寻味的艺术效果,让情感自然而然地流淌出来,引发读者的共鸣  相似文献   

2.
文章从理清看似散乱的结构,体会深沉含蓄的情感,欣赏多彩的语言风格三个方面探讨散文教学的设计,力图展现散文的美和艺术表现力,从而陶冶学生的性情,涵养学生的心灵。  相似文献   

3.
《白蝴蝶之恋》是一篇小美文,感情细腻真挚,深沉含蓄,耐人寻味。“小蝴蝶”“白得像一片小雪花,轻柔纤细楚楚动人”,更何况是“春寒料峭”“一阵冷甬”之后,翅睹  相似文献   

4.
文学是语言的艺术。语言是能区别作家不同风格的一个重要标志。鲁迅的回忆散文集《朝花夕拾》语言风格独特,简练精确,描写生动形象,思想深沉,抒情含蓄,幽默中包含着极为锐利的讽刺,且充满隐喻。仅从《朝花夕拾》书名也可体味到其平静从容的思想风格及语言艺术技巧。《朝花夕拾》通过具有画面感和满含情感的生动比喻,形象描绘出对往事的回忆,给人留下了深刻的印象。其篇章文笔深沉隽永,底蕴深刻,充分显示了鲁迅的语言风格及技巧。  相似文献   

5.
《小桔灯》是冰心后期散文创作的代表之作,语言朴素洗练,情感深挚含蓄,风格细腻温婉,主旨蕴藉隽永,有着很高的艺术欣赏价值。本文拟从这四个方面对《小桔灯》的审美特点做具体解读。  相似文献   

6.
曹操、曹丕、曹植父子三人是“建安文学”的杰出代表,他们的诗歌具有共同的“建安风骨”特色,但同时也存在着明显的差异:曹操的诗慷慨悲凉、雄劲、质朴和古直,有一种雄浑壮闸的悲壮美;曹丕的诗委婉含蓄,秀美细腻,具有宁静、柔扣之美;曹植前期的诗歌乐观开朗,昂扬豪迈,清刚健美,而后期隐曲深沉甚至哀伤忧愤,情绪低徊。本文从社会环境、个人地位和经历对作者作品风格具有决定性影响的角度出发,对“三曹”诗歌风格的差异进行了论述。  相似文献   

7.
赵东旗 《现代语文》2007,(11):53-54
[教学目标]1.体味忧国伤时的黍离之悲的沉痛情感。2.学习虚实相生的写法。3.品味本词委婉含蓄、语言精丽的婉约风格。[重点难点]重点:品味本词含义丰富、用语精丽的语言特点,学习情景交融、虚实相生的写法。难点:把握忧国伤时的情感,体味黍离之悲的深沉哀痛的感情。  相似文献   

8.
日本的建筑形成自己独特的风格,是有其深邃的美学根源的。日本民居建筑的最大特点是采用了木结构体系,这与他们崇尚“生命”相关。人们本着对生命的信仰、对自然的追求、对含蓄意境的追求,以一种精致小巧的形式,形成了日本建筑的风格。复归自然就是复归生命,追求自然就是追求细腻含蓄的意境,细腻含蓄则意味着细致精小的形式,而复归生命的核心则是日本民族心灵深处对森林的信仰。与日本建筑密切相关的四个审美特征是紧密联系、相辅相成、不可分割的。  相似文献   

9.
(宋)辛弃疾 《学苑教育》2020,(4):F0002-F0002
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。赏析:此词通篇言愁,上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态,下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,通过“少年”时与“而今”的对比,表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字,以此作为贯串全文的线索,构思精巧,感情真率而又委婉,言浅意深,令人回味无穷。上片写少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”。全词构思新巧,平易浅近。浓愁淡写,重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉,语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。  相似文献   

10.
曹植女性题材的作品因生活境遇不同,可分前后两期。前期内容单纯直观,表达风格明朗直率。后期从主观上刻意塑造女性形象,内容丰富多采,风格深沉含蓄,创作更臻成熟。  相似文献   

11.
杜燕 《文教资料》2007,(28):8-11
《闺怨》、《江南曲》当推唐代闺怨诗之力作,两诗以深切的情思、细腻的笔触,委婉曲折地表达了缠绵的相思之情和深沉的怨叹。两诗主题相似,而表现手法、风格特色则又殊异,从而使幽怨这一情感表达更加多姿多彩,更为深刻有力。  相似文献   

12.
姜夔词中副词运用较多,且蕴含特殊的情感表达方式,形成了独特的词境与艺术效果。姜夔词中副词的运用使词中名物的列举与描写变得疏远,将名物之间的距离拉开,达到一种较为虚空的审美状态,形成“清空”的风格。副词暗示的时间变动能使词作在较短的篇幅之内形成较大的时间容量,且形成跌宕起伏、灵巧流转的特点,避免了词的“质实”。此外,姜夔在词中寄予了相思恋情、身世之感家国忧叹等思想情感。在使用副词时,他在其中寄托其情感,通过使用带有主体态度的副词造成独特的情感表达效果,即情感的内敛倾向,表现为情感的深沉含蓄。  相似文献   

13.
江苏省吴江市黎里镇中心小学,是一所座落在吴根越角的百年老校。深厚的文化底蕴,造就了今日黎小含蓄、深沉、内敛的个性风格。  相似文献   

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教学目标 1.通过品味含蓄、精致的语言,揣摩作者遣词造句的匠心.体会作者丰富深沉的思想情感,体悟文章“小题大做,大词小用,举轻若重,平中见奇”的表达特点。 2.背诵部分句段,积累语言,深入体会作者的情感与表达特点。  相似文献   

15.
凝练谨严、含蓄深沉是我国当代著名作家何为同志散文的风格。不少评论文章对其风格的艺术特征作过详尽的分析,但对这一风格的形成过程及其原因却少有涉及。本文试就这方面问题谈谈初浅的认识。  相似文献   

16.
傅克斌 《学周刊C版》2010,(1):172-173
温庭筠词风格细腻含蓄,用语浓艳富丽:韦庄词风格粗犷率直.用语清新淡雅。这与他们不同的生活遭际密切相关。比较温词、韦词的差异,能够更好地理解其艺术魅力。  相似文献   

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李清照的一生是跌宕起伏的,交织着家破人亡,生离死别。历史的变迁及丰富多彩的社会阅历为她的诗词创作打下了浑厚的基础。她前期的词表现出热爱大自然,憧憬美好的爱情生活的倾向。南渡后,生活的苦难使她的词与前期风格迥异,变清丽明快为凄凉沉痛,趋于含蓄深沉,抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感。  相似文献   

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【教学目标】1.读通读顺全词,理解大意,感受意境,体会作者热爱大自然、向往自由的情感。2.有感情地诵读全词,背诵全词。3.体会古典诗词的语言之美,激发学生热爱祖国经典文化的情感。  相似文献   

19.
章通过对沙汀讽刺语言浓郁的地域性特征、杂糅调和多种语言资源、含而不露的批判锋芒的分析,探讨其质野冷峻含蓄深沉的语言风格的形成。  相似文献   

20.
朱自清先生的优美散文《荷塘月色》以它独有的清冷、幽静的景色描写,深沉含蓄的情感表白,引起读者的深深思考。  相似文献   

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