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教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅是知识经济时代赋予基础教育的新课题,而且也是使学生具有创新精神和实践能力的前提。在思想政治课教学中培养学生的逻辑思维能力,是提高政治课实效性的一个重要方面,也是思想政治课教学实效性的重要环节。培养学生的思维力,需要教师提高自身素质,科学驾驭教学内容和教学过程,找准教学内容与培养思维能力的结合点,在长期的教学过程中渗透思维能力的培养。 相似文献
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培养学生思维能力,发展学生智力是提高教学质量,改进教学工作的关键。笔者结合政治课教学在培养学生思维能力方面做了以下尝试。一、精心安排教学内容,为培养学生的思维能力创造条件发展学生的思维能力与掌握知识是相互联系的,相互制约的,因此在教学过程中要使学生掌握知识与发 相似文献
3.
如今,新的基础教育的改革更加注重对学生创新意识与社会实践能力的培养与提高。思想品德课程的教师要更加重视这一问题,以认真负责的态度和务实的作风面对整个教学过程。创新思维能力是创新人才最重要的品质,创新能力培养的核心是创新思维能力的培养。如何利用课堂教学,激发和培养学生的创新思维是中学思想政治所要达到的教学目标和新课程改革要探讨的重要课题。课堂教学是创新思维能力培养的主渠道,思想政治课无论是从课程性质、学科特点还是从教学内容不仅对培养创新思维能力提出了要求,还为培养创新思维能力提供了可能性。如何利用思想政治课的独特优势,创新教学模式,培养学生的创新思维就是本课题研究的重点。我国一些学者对创新思维能力的培养进行了有意义的研究,但结合思想政治课进行创新思维能力培养的系统研究并不是很多,因此探讨本课题具有深远的现实意义。 相似文献
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思想政治课教学中问题意识的培养有助于激发学生的学习动机,能充分挖掘学生的潜能,培养学生的思维能力,并在探究问题的过程中向学生传授科学方法,提高学生应用科学方法解决实际问题的能力,从而使新课程改革真正落到实处。因此,在思想政治课教学实践中要注重学生问题意识的培养。 相似文献
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在初中思想品德课教学中,对学生进行创造性思维能力的培养必须贯穿始终。只有具备了创造性思维能力,才能使学生正确地观察、分析和解决问题。因此,在初中思想政治课教学中要不断优化教学过程,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
6.
本文提出,在政治课教学中应当注重对学生创造性思维能力的培养,要从学生兴趣培养入手,在教学内容、教学方法、教学活动等方面加强对学生创造性思维的培养,从而践行素质教育中创新教育这一宗旨. 相似文献
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思想政治课教学中培养学生的思维能力,是提高政治课实效性的一个重方面。在教学中把握高中学生的思维发展特点,优化学生的思维品质,引导学生学会思考、学会学习,进而提高思想政治课的教学效果。 相似文献
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中学政治课教学要从导入情景的精心创设,加强学生创造性思维能力的培养,运用多学科整合渗透教学法,巧用多媒体教学,将理论知识还原于生活实际,在教学过程中注意对学生自主探究的引导,在思想政治课活动中活跃学习气氛七个方面激发学生学习兴趣和提高教学效率,促进学生成才。 相似文献
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胡先红 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(14):44-46
模拟法庭作为培养青少年法制意识的一种实践性教育方法,在初中思想政治课教学中实施能丰富政治课的教学方式和教学内容,培养学生的综合素质和能力。本文从教学环节上对模拟法庭的实施过程进行探索,希望对提高初中思想政治课教学的实效性有所帮助。 相似文献