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笔者看到因特网上有这么一则报道，题目是《四位诺贝尔奖获得者中国演讲：听众为何沉默不语》。“2004生命科学论坛——诺贝尔日”在人民大会堂隆重举行。记者注意到，每一位诺贝尔奖获得者做完报告后．全场均报以热烈的掌声。可是，当每一个演讲结束后，主持人问现场听众“有没有问题”时，全场鸦雀无声。 相似文献
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笔者看到因特网上有这么一则报道,题目是《四位诺贝尔奖获得者中国演讲:听众为何沉默不语》。“2004生命科学论坛——诺贝尔日”在人民大会堂隆重举行。记者注意到,每一位诺贝尔奖获得者做完报告后,全场均报以热烈的掌声。可是,当每一个演讲结束后,主持人问现场听众“有没有问题”时,全场鸦雀无声。在持续了近4个小时的4个主题报告间隙,在总计预留40分钟的提问时间里,千余名听众竟然没有提出一个问题!是的,传统的教育忽视学生问题意识的培养。课堂上是教师问,学生答。教师是课堂的“主角”,学生是虔诚的“听众”。学生无需去对自己的课堂学… 相似文献
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参加过演讲活动的青年朋友都知道，很难有一个演讲者，能让全场的听众都聚精会神地听他的演讲，尤其是在演讲比赛中，大家都在讲着同一个话题，听着听着就会让人不耐烦起来。那么，怎样才能让听众爱听你的演讲呢?这就需要你出奇制胜，采用与众不同的手法。比方说：你可以为听众制造一 相似文献
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王德 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
事件回放:在“2004生命科学论坛——诺贝尔日”活动中,每一位诺贝尔奖获得者做完报告后,全场听众均报以热烈的掌声。可每当主持人问现场听众"有没有问题"时,全场却是鸦雀无声,竟然没有人提出一个问题! 相似文献
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2004年春天的一天，南开数学楼前贴出学术演讲的海报，上面告诉大家演讲的时间、地点，主讲人是陈省身教授，竟然没有演讲题目，只在海报上醒目地注明：听众可以提出任何问题。 相似文献
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同学们,当你站在很多人面前演讲的时候,你就成为了全场的焦点。大家不仅仅是在听你的演讲,他们还注视着你的形象举止。那么怎样才能用自己的形象举止打动听众呢? 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(3)
演讲中如何调动听众参与江苏叶洪军演讲过程必须是演讲者与听众的双向交流。没有听众自觉参与的演讲好比孤掌难鸣。所以聪明的演讲者竭力用计设法，巧妙地驾驭和调动听众的思维、想象、经验、情感、趣味、好奇心、潜意识等等，使之主动配合，踊跃参与，从而双方共同完成演... 相似文献
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(五)悬念式悬念能激起听众的好奇心,能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。一位同学在演讲开始时首先向听众提问:“人从哪里老起?”(听众纷纷作答,有的说人从脚老起,有的说人从脑子老起,会场气氛十分活跃。)演讲者最后自我解答:“我看有的人从屁股老起。”(全场哄堂大笑。)他继 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):24-27
所谓演讲，就是演讲者在特定的时境中。借助有声语言和态势语言的艺术手段．在大庭广众中面对广大听众表明立场。阐述观点．抒发感情。从而达到感召听众并促使其行动的一种现实信息交流活动。
成功的演讲，能让人受到教育：听众从演讲者那里获取知识．演讲者从演讲的过程中消化所知，实现提升：成功的演讲，能使人振奋，演讲者将激情传达给听众．听众跟随演讲者的思绪感受心灵的震撼：成功的演讲．是一种美的享受，演讲者尽情享受在自我实现的喜悦中，听众则沉浸于这种令人陶醉的美妙的氛围里。 相似文献
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丁如芷 《泰州职业技术学院学报》2002,2(2):58-60
演讲发表演讲，就是要说服，鼓动和影响听众，要达到这一目的，首先要了解听众心理，本试从定势选择，审视评价，从众应和三方面分析了听众心理，并探讨了如何顺应以上心理特点，提高演讲的针对性，实效性，感染力。 相似文献
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许多人演讲时说话太快。他们这样做要么是为了掩饰自己内心的紧张，坚信有必要向听众显示自己演讲的流畅，要么是担心听众听久了会不耐烦起来。只可惜，他们却往往事与愿违，由于慌乱而造成的词不达意往往使演讲难以继续下去。其实，语速稍慢、分寸得当的演讲反而更能突出重点，增强戏剧性效果，因而也就更能吸引听众。大体上说，听众的人数越多，演讲的语速应该越慢。我们面对面交谈时判断对方听懂与否相对要容易些，但听众的人数多了以后，你得正视这样一个事实，即使有话筒还是有些听众理解和反应的速度要比别人慢些。边讲边斟酌词句，可… 相似文献