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新课程为什么要倡导变革学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
最新颁布的《基础教育课程改革纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念 ,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 ,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手” ,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用……逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式 ,以及教学过程中师生互动方式的变革”。国家教育部朱慕菊副部长也强调指出 ,“课程标准要引导建立新的学习方式 ,综合实践活动的设置要促进建立新的学习方式 ,信息技术教育正将使学生形成新的学习方式 ,教材编写的改变要倡导新的学习方式 ,评价与考试要有利于建立新… 相似文献
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正教育部新一轮基础教育课程改革实施以来,对课堂教学的变革力度之大是前所未有的。在新课程条件下,教师作为知识传授者的角色要发生很大的变化。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力形成学生积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。对于学生的学习方式也发生了改变,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信 相似文献
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概念是思维的出发点。学生对数学概念掌握得是否准确、完整,将直接影响到各种性质、法则和公式等基础知识的掌握,影响着各种数学技能的形成与提高,同时也影响着学生思维的发展。《基础教育课程改革指导纲要》“把以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提“出转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手“”,逐步实现教学内容的呈现方式和学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”。因此,在概念教学中,教师要防止重结论、轻过程的错误做法,积极组织有效的数学活动,确立学生在数学活动… 相似文献
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邢志平 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):166-166
正《基础教育课程纲要》提出:要逐步实现学生学习方式的变革,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程。"要达成这一目的,促进学生学习方式的变革是其重要途径。所以我们更应该重视对学生进行学习方法的指导,使他 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”《生物课程标准》倡导探究性学习，促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集 相似文献
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数学实验是为了探究数学知识、检验数学结论(或假设)而进行的某种操作或思维活动.数学实验教学是指恰当运用数学实验,创设问题情境,引导学生参与实践、自主探索、合作交流,从而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的教学活动.《基础教育课程改革纲要》(试行)要求教学活动要“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生活动方式的变革”,为学生的学习和发展创设丰富多彩的教学情境,激发学生学习的积极性和主动性,改变“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,… 相似文献
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新课程标准对初中数学教学提出了“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”,“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”的要求。这就要求我们在教学过程中要结合教学实际,合理整合,促进师生教与学方式的转变。 相似文献
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《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革".新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式.也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力.本文就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索. 相似文献
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《基础教育课程改革指导纲勤把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”．新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式．也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力．本文就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索． 相似文献
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朱晓兰 《中国基础教育研究》2009,5(8):159-160
新课程改革已在全国范围内如火如荼地进行,作为新课改的纲领,《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”,“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革”。也就是说,新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习方式。就学习数学而言,学生一旦“学会”学习,就会享受到成功的喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,新课程要求教师引导学生确立新的学习方式。 相似文献
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新课改的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”．“大力推进现代信息技术在教学过程中普遍应用。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革”。《纲要》突破了以往教师从教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说．基础教育课程改革．既要加强学生的基础知识学习,又要提高学生的发展性和创造性知识学习, 相似文献
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课程改革目标之一是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。要实现这个目标，学习方式改变至关重要。笔者认为可以在教学中突出问题开展教学活动，即用问题引导学习，或通过学习生成问题，从而实现课改目标。这种学习方式改变了传统教学中学习主体的他主性、被动性学习状态，充分调动学生的潜能，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬、发展、提升的过程。 相似文献
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新课程把“以学生发展为本”作为基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。”这就要求教师在数学教学中，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。 相似文献
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新一轮课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革．基础教育课程改革纲要在课程改革的具体目标中提出，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式．数学课程标准也要求：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 相似文献
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涂俊 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>《新课程标准》倡导的数学教学理念:重活动,重合作,重实践,师生互动,而新课程改革的目标之一就是:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程."要实现这一目标,体现新的教学理念必须改革课堂教学中以讲授为主的教学方法,教师必须向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、培养能力、 相似文献