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1.
陈西雁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3)
Patrick R. Moran在跨文化交际研究方面颇有影响.基于对文化教学存在问题的思考,他就文化的界定、语言与文化的关联以及如何在语言课程的文化教学中加强"文化体验"和文化实践等问题提出了独到的见解.本文对其重要理论观点及特点进行介绍和评析,并就这些观点对我国语言课程中的文化教学的意义和影响发表自己的见解. 相似文献
2.
对外汉语教学中的文化问题已是一个热点问题,学界一直就"教什么"和"怎么教"在不断进行讨论.本文从教师本身入手,从对外汉语文化教学对教师的要求出发,从教师应有的知识结构、意识和文化态度三方面进行了论述. 相似文献
3.
王欣欣 《商丘师范学院学报》2005,21(4):175-176
语言是文化的一部分，是文化的主要表达形式。因此，在英语教学中，既要教语言，也要教文化，并借助文化教学促进语言的理解和把握进行文化导入。 相似文献
4.
李保霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0081-0081
随着声乐文化发展,开展传统声乐文化教学成为 提高声乐文化的重要手段。声乐教学与传统文化的科学融入, 离不开中国传统声乐文化。开展传统声乐文化教学是声乐教 学与传统文化融合的必要条件。本文论述了传统文化融入声 乐教学的形态特征、艺术特征等,研究了传统文化融入声乐教 学的作用和意义,为声乐教学与传统文化的融合提供了一些建 议和策略。 相似文献
5.
<正>文言文是中国古典文化的重要载体,是中华民族优秀传统文化的精髓,中学语文教师应积极探讨,鼓励学生多读,重语感、次重语法,寻找切入点,培养学习兴趣,关注文化热点,积极引导读书,自觉担负起向中学生传授学习和了解中国传统文化的义务。中学师生普遍认为文言文是语文教学的难点,学生难学,教师难教。中学文言文在中学语文教学中占有重要的地位,在中考中也有举足轻重的地位,但中学文言文的教学质量一直不乐观。在新课改的有利形势下,如何提高中学文言文的教学质量呢?现我结合多年的中学语文教学实践,谈谈自己的教学见解。 相似文献
6.
《高教发展与评估》2017,(6)
大学教学文化是关于大学教学"为何教、为何学","教什么、怎么教","学什么、怎么学"的思想观念及其行为方式的文化凝结,它与大学文化、大学教育文化联系密切,但有重要区别。大学教学文化是观念、行为、方法及制度四种形态文化的有机统一。要建设富有特色的大学教学文化,必须解决三个问题:牢固确立人才培养在大学的中心地位是其根本前提;切实破除政绩思维的影响,尊重大学规律办大学是其重要要求;着力提升大学教师的事业心、责任感是其内在动力和保证。在此基础上尤其需要每所大学都牢牢立足自身办学定位,坚持以人才培养为中心,着力营造重视和研究教学的环境与氛围,引导广大教师在教学活动中深入进行多方面的探索、积淀、凝聚与升华。 相似文献
7.
语言的背景文化知识在语言的学习过程中有着举足轻重的作用,学习语言不能脱离文化,文章以实际接触到的课堂案例阐述了西方背景文化知识在教学中的教与学,并且提出了自己的教学见解：采取多样的教学策略,促使学生主动学习。 相似文献
8.
孙玉萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):171-173
大学英语教学中的文化教学一直处于不被重视的地位,因此文化教学的方法陈旧无法实现大学英语文化目标,在大学英语文化课堂采用中外教师合作,对于改善大学英语文化教学的"教"与"学"都能起到积极的促进作用. 相似文献
9.
教学领域长期存在三大文化错位现象,在价值维度上表现为教的价值代替学的价值,在时间维度上表现为教授时间僭越学习时间,在空间维度上表现为教师教学遮蔽教师学习。深入剖析其成因,有助于教师启动深层的文化自觉,进而推进教学文化的优化与创新,促进教学活动的发展与完善。 相似文献
10.
顾敏 《新课程导学(上)》2014,(19)
课程改革以来,人们关注起教学资源的挖掘。教学资源对于教学而言,应当说总是丰富多彩的,人们利用资源进行教学,其形式也应当说是多样的。笔者从教英语多年,对英语教学的资源利用有一定的见解,本文所谈及的学生资源与英语课堂教学具有一定的启迪意义。 相似文献
11.
徐杰 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(2):45-47
文化昆明建设的内涵包括以下几个方面：1．塑造昆明精神;2．开展文化理论创新;3．实施文化名人工程,培养文化高级人才;4．打造文化品牌;5．构建具有历史文化名城优势和地方特色的文化产业体系。城市文化是新昆明建设的灵魂和核心,在“文化昆明”建设中还应注重研究昆明城市文化主题性问题;协调三次产业发展,着力提高文化产业在昆明经济中的分额。 相似文献
12.
李叶峰 《教学研究(河北)》2009,32(6):32-34
教学文化张力就是教学文化的矛盾结构,正是这一矛盾结构的存在才推动教学文化不断发展和创新。植根于中国传统文化土壤之中的教育表现出了很强的矛盾性,一方面教育主体的行为要受到传统文化的制约,另一方面,教育主体又在试图摆脱文化制约,尝试新的行为模式。 相似文献
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14.
于颖初 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):39-42
以人为本管理已成为管理的有效手段。高职教育与传统的高等教育面对的培养对象不同,教学方法要相应改变。现代管理推崇"以人为本"的管理理念,提倡重视人、关心人、尊重人,其关键是组织成员的全员参与管理过程。教师是信息的发布者,学生是信息的接收者,因此教学过程也可以说是一个管理过程。现代管理理论同样也可以指导教学实践,这就是教学中的"沟通"与"情感投入"。 相似文献
15.
人们对外语教学的理解和看法林林总总 ,远非一致。本文从语言能力和语言运用的角度为外语教学提供一些可行性建议 ,以期对外语教学的良性发展有所促进 相似文献
16.
高元龙 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):147-148
校园文化的意义在于通过相应的文化感染人、熏陶人,使受教者成长为预期的合格人才。"民族化"和"现代化"是高校校园文化建设的价值方向,也是现代新型人才的必备素质。 相似文献
17.
DONG Hong-liang 《教育理论与实践》2008,(22)
教学文化是在共同解释的基础上,人们赋予教学的物化资源和行动方式的意义。从解释和赋义角度把握教学文化概念,可以防止出现过于泛化和实体化的倾向,防止把文化符号当作文化本身。教学文化基于"共同"解释,这种解释以"共同知识"为基础,并与群体价值和利益相关联,这三者构成了教学文化变迁的基本出发点。 相似文献
18.
文化背景对外语教学的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
廖娟 《湖南科技学院学报》2005,26(12):263-264
随着跨文化交际学科的崛起，越来越多的人开始对外语教学中的文化因素产生兴趣。本文对这一热点进行了有益的探索，主要论述了语言与文化的关系以及进行文化教学的原因和重要性，并重点阐述了在英语教学中进行文化教学，培养学生跨文化交际意识的内容、方法和途径。 相似文献
19.
杜超 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(3):70-73
中国传统文化作为中华民族理性和智慧的积淀,对现代人的生存和发展应该而且能够有所作为。在当前构建和谐社会的语境下,科学把握传统文化的历史内涵与现实境遇,用辩证扬弃的态度进行综合创新,其意义和价值是多维的。 相似文献
20.
现代课堂教学的技术依赖,是教育信息化过程中出现的现象,有其必然性。在现代信息技术日趋深入影响教育发展的当下,此问题已经引发人们的广泛关注,只有从理论和实践层面都给出合理阐释才能消解萦绕在人们心中的困惑。文章从现代技术发展的规律以及当下教育发展的趋向出发,给出了现代课堂技术依赖的原因、应对的方法和途径,并将现代教学环境与传统的进行了对比,试图给出合理性阐释。 相似文献