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1.
娄承斌 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
统计学是经济管理类的必修课程之一.设计好统计学的教学情景和将计算机信息技术与统计学教学高效结合是统计学教学模式改革与创新的重要内容.笔者结合在应用统计学教学过程中的实际体会和经验总结,阐述了情景教学和信息技术在高职<应用统计学>教学中的重要性. 相似文献
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为了适应金融行业发展的需要,必须加强对学生创新思维及动手能力的培养,所以应该对金融统计学课程的实践教学环节进行改革和创新,构建科学的实践教学体系。因此,文章在简要分析金融统计学实践教学的现状后,提出构建实践教学体系的对策,并举例说明如何有针对性地开展分层实践教学。 相似文献
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统计学专业建设中的专业课程的科学设置和教学改革是完善高等统计教育需要不断探讨的永恒话题。本人结合企业统计学的教学实践,就改革目前企业统计学课程的课堂教学内容,创新教学形式以及增加实践教学环节等几方面阐述个人的几点想法。 相似文献
4.
大数据时代的到来对统计学提出了新的要求。本文从统计学专业发展的新特点出发,剖析了现有教学体系中存在的问题,提出了明确专业培养目标,重新设计主干课程内容;转变固有思维方式,推进统计学教学改革;创新实践教学模式,加强实践教学开展等统计学专业教学体系改革的发展方向。 相似文献
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为了提升高校金融统计学课程教学效果,文章首先分析了高校金融统计学课程教学中存在的问题,然后阐述了高校金融统计学课程教学的优化策略,包括打造专业化的优秀教材、创新和丰富多种教学方式、增加实践性教学内容三方面。 相似文献
7.
当前,先进的统计理念和现代数理统计方法越来越多的被统计学所吸收,统计学的内容日益丰富。但是高等教育领域中的经济、管理类专业的统计学教学都远远不能适应统计学发展趋势。同时,经济管理类专业的学生认为统计学课程为非专业课程而不予重视,更提不起学习兴趣。这就要求教师对统计学课程教学进行不断的改革和创新。 相似文献
8.
经管类专业统计学课程教学方法创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学是经管类专业必开的一门核心课,在统计学出现新的发展趋势及社会对统计人才提出更高的要求时,统计学的教学必须在借鉴国内外先进经验和做法的基础上进行改革,既要制订合理的教学目标和合理安排教学内容,还要不断进行教学方法的创新。 相似文献
9.
充分发挥多媒体教学手段在统计学教学中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
徐媛媛 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):55-57
对多媒体教学手段在统计学教学中的作用进行了论述，提出了在统计学教学中实施多媒体教学有助于促使教师教育观念的转变，培养学生的创新思维。 相似文献
10.
统计学作为经济管理类本科生的专业基础课程,主要侧重于定量分析的方法与工具的介绍,教师在实践教学的过程中可以将马克思主义哲学与统计学的部分理念相结合,通过教学理念的创新以及教学实践中不断总结经验来改善教学方法,将"课程思政"落实到教学实际。 相似文献
11.
创新思维和综合能力是大学生素质教育的核心,鉴于生物统计学课程集思辨和实践相统一的特点,本文从思维方式、科研素质和实践教学三方面着重论述生物统计学在大学生创新思维和综合素质教育中的作用,以期为构建新的课程体系模式提供依据。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
统计学是经济类专业中的基础课程,伴随社会的不断发展,经济的逐步上升,在一定程度上提高了统计学的社会地位,并被广泛应用到各领域中。对于高职院校来说,统计学课程教学的根本目标是培养应用型人才,但就目前高职院校统计学课程教学实际情况来说,仍存在诸多问题。对此,本文首先分析了其教学现状,并基于此,通过明确教学目标、树立全新理念、调整教学内容、创新教学手段四个维度,提出了课堂教学的有效对策。旨在全面提高统计学教学效率,加强学生的专业能力与综合素养,为培养应用型专业人才奠定坚实基础。 相似文献
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自统计学被教育部确立为高校经济管理类专业学生的核心课程以来,经过近20年的教学实践和探索,取得了一定的教学成果,但是也存在着许多教学问题,包括教材、教纲、教法等诸多方面。文中全面而深入地透析了高校统计学的教学现状,从教、学、练、用四个角度提出了改革思路,以求为高校统计学课程教学改革和创新提供有益的帮助。 相似文献
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推动科研反哺教学是2019年全国教育大会精神的一项重要内容。“统计学”是经管类专业一门重要的专业基础课程,应用领域十分广泛,但目前的教材内容已难以满足大数据时代下学生的学习需求和创新培养要求。基于当前高校科研反哺教学现状和存在的问题,将科研思想和科研方法融入“统计学”课程教学中,设计较为典型的科研反哺教学案例,以期开阔学生的专业视野,培养创新意识,在今后的统计实践中注重并遵循统计工作的内在科学性。 相似文献
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赵临龙 《成都教育学院学报》2013,27(10)
在安康学院统计学专业实践教学体系的实践中,提出高等学校统计学专业发展的思考:强化人才培养方案的实践要求,充分发挥方案的宏观指导作用；明确应用型统计学专业方向,推动统计学专业又好又快发展；把握专业理论课程的实践内涵,指导专业实践环节有效进行；全方位开展统计学专业实践活动,全面提升学生的创新能力；建立具有创新意识的服务机制,激励广大教师开展创新教育. 相似文献
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科研及科研能力是高等教育工作者具备合格教育能力的重要素养之一;因此教学与科研是高等学校不可或缺的两大职能。当前的高等教育实践中,教学与科研已存在失衡、相互脱节和评价失准等突出问题。诸多学者就此问题展开了研究,得出了一些结论,但均没有从哲学和统计学的角度出发去探索为什么会出现这些问题,怎样才能克服这些问题。本文试着从哲学和统计学的角度去探索教学与科研的关系、科研反哺教学的内外因素及运动规律;从而寻找出一套适合科研反哺教学的运行机制;最终探索出教研结合、创新驱动及协同创新的教育能力提升体系,实现对学生创新素质的培养。 相似文献
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大数据时代,面对经管类专业人才统计分析核心能力的培养需求,统计学课程教学过程中应注重统计思想教育,加强统计理论和统计实践的融合。结合课题组多年的教学改革探索,针对独立学院统计学教学过程中诸多弊端,通过三课堂结合的全过程教学模式,从模块化教学、突出统计思想教育、多样化教学手段、协同学习评价等多方面入手,培养学生统计思想和统计实践创新应用能力。 相似文献