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值此世纪之交,时代变换之际,一场发端于80年代初,目前正处在初始阶段的以信息技术为基础和龙头的新军事革命,正在世界范围内普遍兴起。它是人类社会由工业社会向信息让会过渡时期在军事领域产生的必然反映,必将给军事领域带来一系列新的变化,直接冲击国防建设。为此,世界各国尤其是发达国家都投入了大量的人力、物力、财力进行研究,并制定出相应的对策措 相似文献
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分析研究了军事哲学，军事情报学的定义，地位以及其研究的对象，探讨了军事哲学与哲学和军事情报学之间的关系，提出军事哲学对军事情报学具有理论基础和方法论的指导作用的观点。 相似文献
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在现代军事科学体系中,以马克思主义未来观作指导,以现在为出发点展望未来,以未来军事世界为对象的研究,叫作军事未来学。这门学科还处在形成之中,有许多问题还需要进行探索。因此,对其定义、特点、历史发展过程、主要任务、内容及指导思想、基本要则、研究方法等,都需要进一步加强研究,从理论上加以概括和总结,从而使这门新兴学科得到完善和发展。 相似文献
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在对军事力量进行建设与运用时,其总体思想就是党的军事指导理论。而党的军事指导理论集中体现了党和国家在军事领域的政治意志,也为军事斗争准备与军队发展全局之间的统筹提供基本依据。如今中国军队正处于信息化的过渡与转型的历史时期,必须对科学发展观进行适当的运用,对党的军事指导理论进行研究探索,并且对其内在规律特征进行准确把握,从而实现部队建设发展观念的转变,对军事实践模式进行创新,从而实现核心军事能力建设的全面提高。 相似文献
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游戏不是战争,战争也绝不是游戏,游戏却是现代战争的缩影;解读游戏,辅助战争,这应是当代基层文化工作者、各级指战员的一个重要课题。 相似文献
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《科教文汇》2017,(6)
军事理论学科的教学模式,应着重以如何正确育人为宗旨,以提高学生军事理论素养为目的,从军事理论学科教学的目的、内容、途径、方法和过程这五方面来构建新式的军事理论学科教学模式。教学模式旨在某种固定的教学理论、教学思想的指导下,经过长时间教学实践积累,形成相对稳定的教学结构和方式。它既包括教学目的、内容、方法、手段和教师、学生等横向的联合和组合,又表现为一定纵向的时间顺序,具有很强的时空结构性、教学形式的多样性和教学目的的针对性。这些结构和顺序的不同组合和排列,形成了不同的教学模式,从而使教学活动显现出丰富多彩的表现形式。创造新的军事理论教学模式,为军事理论学科教学提供科学的结构、优化的程序和简单的步骤,创造最佳的教学育人效果,实现目的和规律的统一,是目前普通高校军事理论学科创新教学的重中之重。 相似文献
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军事理论课作为高职院校教育教学的重要组成部分,是在校大学生的必修课,它在提高大学生的综合素质,增强大学生的国防观念方面都发挥着积极的影响。新时期,高职院校的军事理论教学,要充分考虑高职院校学生的特点,不断加强对教学模式的创新,实现教学内容生动化,教学形式多样化,教学方法灵活化,从而进一步提高军事理论的教学质量。 相似文献
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教育技术源于教育,军事教育技术根植于教育技术,是教育技术在军事领域的开发和应用,部队院校作为军事教育技术的发源地和拓展中心,具备让其发挥巨大作用的大舞台,充分挖掘潜能,能够提升军事教育训练水平,促进信息化军事人才培养。 相似文献