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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>前几天,学校派我去市杨家山小学听课,课堂就是翻转课堂。翻转课堂,顾名思义,就是将传统的课堂教学流程进行颠倒,即将知识的学习前移到课外,而将知识的内化、讨论交流和解决问题放在课内的一种课堂教学模式。学生在家中通过网络学习教师上传的微课视频,到校后将学习中遇到的困难、疑惑在课堂上讨论、交流,教师点拨疑惑。听完这节课我深受启发,下面我就结合这一节课谈谈我对翻转课堂教学模式的理解。吴老师那天执教的是人教版四年级上册第一单元的第四课 相似文献
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新课标倡导"合作、交流"的学习理念,而课堂教学中的"合作、交流"主要是通过"课堂讨论"来实现的。"课堂讨论"是指在教师的指导下,学生通过互相合作,主动参与学习、探究知识,实现教学目标的一种方法。课堂讨论能调动学生的 相似文献
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＂课堂提问＂是课堂教学活动中引导师生双方积极思考的重要手段之一。＂课堂提问＂就是通过巧妙的激疑、设问来引起师生双方积极的思考讨论;而思考是学习深入的源头,是将所学知识进行内化的过程;讨论是学习交流的手段,是师生、生生将观点和方法进行交互的过程。可见,＂提问＂在课堂教学中有着十分重要的作用。 相似文献
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政治课教学的基本原则是要在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,课堂教学从本质上讲是师生的交流过程,课堂讨论是交流个人看法、相互启发、从而更加深刻理解知识,培养能力的教学方法。在当今的教学改革中,应充分运用课堂讨论推行和实施素质教育。一、课堂讨论在政治课教学中的作用培养学生的创新能力和实践能力是素质教育的重点。学生应广泛地参与教学活动,通过交流和实践培养创新思维的能力。讨论有利于激发学生的学习积极性。在讨论中学生可以阐述个人观点,培养理论联系实际的能力,讨论可以培养学生的成就感和自信心,激发出内在的学习兴趣… 相似文献
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骆洪龙 《读与写:教育教学刊》2013,(3):95
有效课堂讨论在中学语文课堂教学中功不可没,因此,教师让有效讨论走进课堂、重视课堂讨论至关重要。教师要做到:精心设置讨论问题,让有效讨论走进课堂;善于营造轻松和谐氛围,让有效讨论走进课堂;教师要积极参与其中,让有效讨论进入课堂;要留给学生充足的展示时间,让有效讨论走进课堂,让学生在情绪高昂、和谐健康的氛围中交流、讨论,获得知识,提高能力,提高学习效率。 相似文献
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新课程理念下体育课堂教学在备课和实践环节要求广大体育教师不断探索和创新,构建丰富多彩的新授课的教学模式和课堂教学结构,使广大学生在课堂上感受体育的魅力。教师要从过去知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者。学生由过去被动地接受知识转变为主动参与到课堂教学,成为学习的主体。师生通过思考、调查、自学、探究、讨论、合作交流等形式,营造浓厚的课堂氛围,不断提 相似文献
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课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道、主阵地,只有通过课堂教学改革,使课堂教学过程成为学生自主学习、创造性学习的过程,才能有效地培养学生的创新意识,培养学生主动获取知识的能力、分析解决问题的能力、语言表达能力以及团结协作和社会实践活动的能力等。目的讨论式教学法不失为一个较好的方法,可以形成课堂讨论,合作学习,自学思考,相互交流的教学过程。在实际的教学过程中,可以将班级分为若干小组,以小组讨论为主,同桌讨论和全班讨论为辅,有目的地为学生提供主动探索和解决问题的教学环境。一、正确选择课堂讨论方式结合学生构成… 相似文献
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正在传统的教学中,低年级学生的学习始终处于被动地位,要改变这种被动地位,教师在教学中应不断创新,充分发挥学生积极主动参与的意识,实施课堂教学素质化。一、组织课堂讨论,引领相互对话课堂之上让学生学习不仅仅靠的是我们教师在讲台之上喋喋不休地讲,我们需要的还有学生自主地去学习,也需要学生们在课堂上学习,然后在课堂上去交流,与同学交换自己所学习到的知识。因为教师之间的交流是教会学生,而学生之间的交流是 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
课堂讨论是学生在学习知识的过程中进行交流的一项活动,也是在教师的指导下,在探究中各抒己见,互相启发、补充,获取知识的一种方法。在课堂教学中运用这种方法,对于活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性和主动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
伴随新课程改革的步伐,课堂教学中注重强调师生、生生之间的课堂交流,注重学生主动探索能力、合作精神、解决问题的能力培养。师生互动教学模式是通过组织学生讨论、交流、合作来完成课堂学习内容。初中语文课堂教学中,师生互动教学模式的开展能够充分发挥学生的主动性和创造性,是提高学生学习兴趣和积极性的重要保障。这样学生之间就可以互相借鉴学习方法和观点,真正实现优势互补,全面提升学生对学习的兴趣、体会和有效运用所学知识的能力。结合初中语文教学的实践,谈谈在初中课堂教学中的师生互动模式研究。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(7)
新课标倡导"合作、交流"的学习理念,而课堂教学中的"合作、交流"主要是通过"课堂讨论"来实现的。"课堂讨论"是指在教师的指导下,学生通过互相合作,主动参与学习、探究知识,实现教学目标的一种方法。课堂讨论能调动学生的积极性,使学生较大限度地参与其中,变被动接受为主动探索,对激发他们的兴趣、发展思维能力有着积极作用。把握讨论的契机是开展课堂讨论的保证之一。一、教师要善于捕捉课堂讨论的契机课堂讨论是提高教学效果的有效方式之一。能否把握课堂讨论的契机,直接影响着讨论的质量和效果。讨论的契机教 相似文献
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张莉洲 《延安教育学院学报》2014,(6)
大学英语听说课堂实施效率教学的首要条件就是教师能够把学生导入学习过程,并且要使得学生适应这一交流性学习的变化。在这一教学过程实施的同时,学生在行动和交流中获得学习经验与知识。教师将具有范式的交流技巧运用在活动中,把学生带入交流语境,实施有效的课堂实践学习是可能的。该研究通过教学计划和课堂教学组织,考察在课堂教学中实施实践型学习的有效性,并观察教师在活动中的交流衔接的能力。 相似文献
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和谐课堂教学的基本模式是,先通过简单的实例将数学问题的解决方法和原理教授给学生,然后通过学生的分组交流等办法,使学生能够更充分理解问题的解决方法,并可以在讨论中发现和学习到更多的知识。小学生的交流意愿可以保证其在问题导向式和谐课堂教学中的参与度。对此,教师应对和谐课堂下的学生、教学内容以及实施过程进行探讨。 相似文献
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李艳娇 《中国科教创新导刊》2012,(33):40
在高中语文教育日益发展今天,如何建立探究式学习课堂教学模式将学生更好引入课堂变得越来越重要.目前,高中教师纷纷把探究式学习课堂教学模式引入了课堂,培养学生发现、提出、分析、解决问题能力,通过质疑、求证、交流、体验,提高自己语文素养和语文知识. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
翻转课堂是近几年来提出的一种新型的课堂教学模式,将知识的学习过程转移到课外,学生要在课前提前进行学习,课堂则成为学生交流与讨论的主要平台,在课堂中,学生可以将自己不懂的地方提出来,通过小组讨论来解答或者让师生共同解答。这个新型的教学模式目前受到了大多数教师的推崇,大部分教师都纷纷将这种教学模式应用到自己的课堂教学中。主要以数学教材中的"平行四边形和梯形"这一节的教学内容为例,简单谈谈翻转课堂在小学数学教学中的应用,为利用翻转课堂进行教学提供一些借鉴。 相似文献
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一、问题的提出
新课标倡导“合作交流”的学习理念,而课堂教学中的“合作交流”主要是通过“课堂讨论”的途径来实现的,通过相互间合作探究,学生相互吸收、相互完善,培养学生思维的广泛性和深刻性。一时间,科学课堂教学大量运用小组合作、交流讨论的学习方式成为一股潮流、成为一种时尚。但仔细观察和思考当前课堂的讨论学习。我们发现很多教师对课堂讨论的认识还存在种种误区,把讨论作为一种形式、花架子的现象较为普遍, 相似文献