共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
<正>高中教育在国家的国民教育体系中处于枢纽地位,高中教育的改革与发展会影响整个国家教育现代化的进程和国际竞争力。近10年来,我国高中教育受惠于九年义务教育的普及和高等教育的大变化,在各方面取得了长足的进展,但与其他教育领域,如学前教育、特殊教育、高等教育、职业教育等受关注的程度相比,仍需进一步提高。为了更好地发展高中教育事业,2014年5月10日至5月11日,由北京师范大学主办,中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育报刊社、 相似文献
5.
<正>党的十八大报告提出:"办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。"这是我们党在教育改革发展的新起点上,科学谋划教育协调发展做出的新部署,对于坚持各级各类教育协调发展具有重要导向作用。 相似文献
6.
袁振国 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,(2):48-48
《规划纲要》提出要实现“构建体系完备的终身教育,学历教育与非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接”,明确“基本普及学前教育”,“推进义务教育均衡发展”,“加快普及高中阶段教育”,“大力发展职业教育”,“全面提高高等教育质量”,“加快发展继续教育”的发展思路。 相似文献
7.
袁贵仁 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,(4):13-13
一是实现更高水平的普及教育。巩固提高九年义务教育水平;基本普及学前教育;加快普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;从业人员继续教育年参与率努力达到50%。 相似文献
8.
9.
10.
又到年底了,大家进入了一年的工作总结阶段。回顾这即将过去的2011年,自治区教育事业成就辉煌：九年义务教育成果进一步巩固,学前教育发展迅速,高中教育进入普及化阶段,高等教育步入大众化阶段,职业教育异军突起,民族教育实现新突破,教育改革深入推进,国民教育体系日臻完善, 相似文献
11.
《山西教育(综合版)》2013,(4):66
阳城县着力推进各类教育协调发展、均衡发展。学前教育突出"规范",实施了学前教育三年行动计划,促进了学前教育健康发展。义务教育突出"均衡",率先将优质高中60%的统招指标定向分配到各初中,实行了教师交流、阳光分班。高中教育突出"品牌",阳城一中向建设三晋名校迈出坚实步伐。职业教育突 相似文献
12.
教育政策可以划分为横向与纵向两个维度。横向教育政策是针对国家教育事业发展整体所确定的行动依据和准则,包括教育公平政策、创新人才培养政策、教育体制政策、教育信息化政策和教育国际化政策。纵向教育政策是针对不同类型与层次的教育所制定的具体行动依据与准则,包括学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育等领域的教育政策。基于我国横、纵向教育政策关键问题的本质、特征与原因,应依据党的十九大对教育事业做出的总体部署,从教育质量认证与评估体系、人才资历框架构建、教育内涵发展模式转变、优质教育资源扩大、产学研融合发展等方面制定颁布、修订与创新教育政策内容。 相似文献
13.
14.
回顾改革三十年的江西教育,义务教育进入了全面普及的历史阶段,职业教育发展实现了重要跨越,高等教育完成了由精英型教育向大众型教育转变,并通过内涵建设,办学水平显著提高,科技创新成为经济发展的新动力.全省教育的总体实力迈上了新台阶.展望2020年的教育,全省教育将高水平实施九年义务教育,全面普及学前教育和高中阶段教育,高等教育开始由大众型教育向普及型转变,教师队伍素质得到全面提升. 相似文献
15.
教育公平已成为当今教育改革和发展的重要目标。学前教育作为整个教育过程的起点,对人一生的发展起着至关重要的作用。由于中国农村经济文化落后,其学前教育的发展程度大多严重滞后于城市,相对于义务教育、高中教育和高等教育,学前教育领 相似文献
16.
正处在古丝绸之路上的金塔县,近年来,教育步入了高速发展期,县域义务教育均衡发展势头良好。2010年,金塔县被国家教育体制改革领导小组确定为全国城乡教育均衡发展试点县。目前,该县以高标准普及学前教育、高水平发展义务教育、高质量普及高中阶段教育、高层次推进职业教育和高品位创新学校管理为重点,主攻内涵,全面提升,加快均衡,促进公平,在县域内形成了义务教育、学前教育、普通高中教育、职业教育和成人教育协调发展,公办教育 相似文献
17.
18.
王珉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):3-4
江苏的教育发展到今天 ,已经构建了一个比较完整的教育体系的框架 ,从学前教育到九年制义务教育 ,到包括职业教育在内的高中阶段教育 ,再加上包括普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育和自学考试等在内的高等教育。这个框架经过充实和发展 ,基本上能够满足江苏人民的生活水平达到小康的要求 ,同时为我们进一步实现现代化奠定了基础。１９９６年 ,我们正式提出教育的发展要满足两个需求 :满足经济和社会发展的需求 ,这是教育本身的最基本的职能 ;同时我们在全国率先提出教育的发展要满足广大人民群众接受教育的需求。群众要根据自己的需… 相似文献
19.
<正>十八大报告中两个字的消失,也许很多人不会注意,报告第39页倒数第三行明确指出,要"积极推动农民工子女平等接受教育"。据中国之声《新闻纵横》解读,从"义务教育"到"教育",这"义务"二字的消失,意味着从就学层次上,学前教育和高中阶段乃至高等教育阶段的大门,都要向农民工子女 相似文献
20.
美国教育现代化的历史经验及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育史学家认为,美国大约在1865年至1929年间基本实现教育现代化,本文对这段历史进行简要回顾,主要分三个部分:第一部分简述其人口、经济、政治发展背景;第二部分介绍其实施义务教育、普及高中教育、发展职业教育、实现高等教育大众化与普及化及建设世界一流大学的过程;第三部分对美国教育现代化过程中的十大关系进行简要评论. 相似文献