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职高幼师美术教学应有目的、有意识、有组织地为主体创设具有一定创造氛围、与地教学内容相关、与主体当前能力相联系、与未来创业要求相吻合的学习环境，通过教育者的言语激励刺激、视听形象刺激、实践操作刺激等的教法设计，有效地激发主体的创造性思维，培养创新能力和创造力，在相应情境的感染与激励下，培养与发展其未来从业的综合素质及创业素质，从而促使职高幼师美术教学能真正成为幼师主体创造性思维能力的自我实现及创业素质建构的基地。 相似文献
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在新的历史条件下,具备综合创业素质的创新型人才是不断发展的经济社会对创业教育的必然要求;培养学生的创业素质是德育教育的重要内容,德育教育能为学生创业品质的形成奠定基础,能为学生创业精神的培养提供动力支持.从德育视角下审视创业教育,有利于营造创业文化氛围,培养创业综合素质,全面提高创业能力.通过分析国内外德育教育和创业教育研究现状,并在阐述二者之间关系的基础上,提出了基于德育教育的创业教育实施模式. 相似文献
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21世纪是一个创新世纪,各大强国竞走创新型国家的路线。创新型国家的建设需要创新创业素质的人才,创新创业素质人才的培养更需创业教育的奠基。为缓解严峻的就业压力,大学生作为国家人才的主体,必须加强创新创业素质培养。文章着眼于创新创业素质培养,阐述了创业教育在人才培养重中发挥的重要作用。 相似文献
4.
为大学生创业提供较好的平台,不仅要改变传统就业观念,更需要有效的改革措施。高校为实现毕业生能够自主创业,必须使在校学生具备创业的素质。高校应加强创业教育,将培养学生的创业素质当作人才培养目标和模式的重要内容。创业素质的培养,必须与具体的创业实践结合起来。 相似文献
5.
将创新创业教育植入到“思修”课堂教学中去,实现创业教育、法律素质培养和“思修”课的合理融合,是“思修”课堂改革一种新的尝试.针对大学生创新创业法律素质培养的特点,从其面对的现状和存在的问题出发,探索出高校创新创业法律素质的培养原则,提出要结合高校自身特点和优势,以满足创新创业的需求为目的进行课程整合,修改相应教学内容以适应不同的创业规模和创业阶段,结合专题式、启发式、案例式、讨论式、情景体验式、创业参观等多种教学手段,特别是运用“诊所式”教学法,为大学生创新创业法律素质的培养提供新的思路. 相似文献
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随着现代文明的发展,电脑美术迅速普及到了社会的各个层面,渗透到美术教育领域。在学前教师教育专业,电脑美术教学应与专业特性结合,使它成为培养学生创造性思维与创业素质的载体,培养出更适合新时代需要的幼教人才。 相似文献
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朱顺熠 《大学.研究与评价》2021,(7):11-12
创新创业教育是目前大众创业时代背景下衍生出的新型的教育教学内容,这方面教育工作的开展有利于提升学生的综合素质能力水平,适应新时期专业人才的教育需求.本文以产学结合为背景,基于应用型会计的本科课程研究实现创新创业教育的路径,旨在为提升学生的综合素质提供动力,同时也为培养出应用型会计专业人才提供参考依据. 相似文献
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杨增岽 《北京教育(高教版)》2009,(6)
高校创业教育是以课堂教学和实践活动为主要载体,以开发和提高就业能力和创业主体综合素质为目标,旨在培养学生尽快适应社会以及未来从事创业实践活动所必备的知识、能力与心理思想品质等素质的一种教育。高校创业教育与思想政治教育互相影响、互为促进。创业教育是思想政治教育的有效载体,思想政治教育是创业教育的重要内容。高校创业教育不能搞成财富至上的教育,而应始终将思想政治教育贯穿于其中,以培养大学生良好的创业品格和正确的人生价值观。 相似文献
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本文以职业素质培养与高职院学生创业教育的互动关系为基础,研究分析职业素质培养在高职院学生创业教育中的作用,以促进高职院校对学生的职业素质培养与学生创业教育共同发展. 相似文献
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中等职业教育实施创业教育的模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业教育实施创业教育必须面向全体学生,注重分层指导,以创业意识、创业心理品质培养为先导,以创业关键能力尤其是创新能力培养为重点,全面提高学生的创业素质,为学生的未来创业奠定坚实的基础.必须通过构建立体化的课程体系、建立一支创业型教师队伍和尽快完善创业教育的评价体系等措施,提高创业教育的实效. 相似文献
12.
高校创业教育师资队伍胜任素质是教授创业教育的教师为达到成功施教目的所应具备的综合能力.教师胜任素质是其职业绩效的有效预测变量,高校创业教育师资胜任素质模型建立,可以发现师资目前选拔、培养体制中存在的问题,还能构建起行之有效的高校创业教育教师培养、选拔机制,为高校创业教育教师培养指明方向,提高高校创业教育教师的创业素养,建立创业教育教师的绩效评价,促进高校实现人力资源管理的标准化. 相似文献
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高职院校创业教育是以学生的自身特点为依据,以学生的个性化发展为需求,以培养学生的创新精神和创业能力为价值取向的教育,目标是委全面培养提升学生的创业综合素质,使学生在高等教育阶段或者在毕业之后走上创业之路.实现创业梦想. 相似文献
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创业教育是培养学生创业意识和创业素质的一种教育模式.在高等院校大规模扩招的背景下,创业教育已成为缓解就业压力及高校培养创新型人才的客观需求.高校对本科生实施创业教育旨在调整在校生的就业心理、拓宽其就业思路,全面提高学生素质.创业教育的关键在于培养学生的创业意识和创业兴趣,不断完善课程体系,同时注重结合实践锻炼学生的创业能力. 相似文献
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技能型创业教育是以缓解就业压力为主要教育目的,以创业知识和创业技能为主要教学内容,培养能够自谋职业或能够制造更多工作岗位的社会成员的教育.素质型创业教育是以培养学生具有企业家精神和素养为目的的教育.后金融危机背景下,实现从技能型创业教育向素质型创业教育转变的途径包括:转变政府职能,营造创业环境;改革教育制度,倡导批判精神;重构课程内容,实施渗透教育;构建教育体系,拓展教育年限等. 相似文献
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美术教育——让学生在体验中学习 总被引：1，自引：0，他引：1
王炜炜 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
体验是进行美术活动的基础,要想将美术课堂活跃起来,让学生们喜欢美术,培养学生形成良好的审美能力,提高学生的素质做到全面发展就要注重教学中以学生为主体的体验教学. 相似文献
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创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系. 相似文献
18.
张玲玲 《教学管理与教育研究》2021,6(17):111-112
随着素质教育的深入开展,用多样化方法突出学生主体发展成为美术教学改革的必然要求,这也有助于培养学生的美术素养和综合素质,促进学生全面发展.为此,文章立足于高中美术教学实际,从课前精心备课、开展课堂讨论、培养整体意识、用多媒体辅助以及重视培养学生审美能力和创造能力等方面,对学生主体发展视角下的美术教学进行了研究,以期促进美术教学改革. 相似文献
19.
创业教育是培养学生创业意识和创业素质的一种教育模式.文章以南通大学创业教育实践为例,对普通高校创业教育的基本理念、基础保障、教育模式和教育的着力点等进行了阐述和探析. 相似文献
20.
陈江宁 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):99-101
创业是将创意转化为行动的能力,创新是创业的前提。教育部关于＂创新创业教育＂的表述,从我国实际出发,将创新教育与创业教育相结合,对高校创业教育开展有重要指导意义。明确创新创业教育人才培养目标,创新知识体系和培养模式,大力推进教学制度改革,提高教师素质,把创新创业教育贯穿高校人才培养全过程,以创新创业教育为主线构建高校人才培养体系,才能发挥创新创业教育对大学生综合素质培养的积极作用,为经济发展提供有力的人才支撑。 相似文献