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1.
中学生自信心不足的表现原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
自信心作为一种重要的社会性心理品质 ,是中学生良好的心理素质和健康个性的重要组成部分 ,是人才素质的基本要求。自信心不足从心理学的角度来看 ,主要是指人对自己的弱点、不足过分认识而产生的自觉“低人一等”的惭愧、羞怯、畏缩 ,甚至灰心的心理感受。自信心不足 ,是心灵的自杀。它像一根潮湿的火柴 ,永远也不能点燃成功的火焰。但是 ,目前我国中学生自信心发展的现状不容乐观 ,自信心不足在众多中学生中不同程度地普遍存在着。因此 ,有必要探究其表现、原因及对策。一、中学生自信心不足的主要表现１ 在集体活动中上课不敢或很少主动… 相似文献
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杜清娟 《中国基础教育研究》2007,3(11):69-71
自信心作为一种重要的社会品质，是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分，对于一个人的一生发展都具有基石性的作用。在全面实施素质教育的今天，重视青少年的心理素质，尤其是自信心的培养，已越来越成为全社会的共识。针对目前中职学生在语文学习中存在着严重缺乏自信心的现状，作者结合自己的教学实践，从依托教材文本、采用分层教学、提供表现机会、运用肯定性评价等方面对如何培养学生的自信心发表了自己的个人观点。 相似文献
3.
论中学生自信心及其培养 总被引：5，自引：0，他引：5
自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分，它对学生的发展有重要影响。在分析中学生自信心的特征和主要影响因素的基础上提出相应的实施成功教育和树立适当榜样等五项培养策略。 相似文献
4.
自信心是学生成长和成才不可缺少的重要的心理品质。有自信的学生，才能充分发挥内在潜能，才能获得学习、事业、生活上的成功。职中学生在学习和生活中，难免会遇到一些挫折、失败，如果缺乏自信，他们就有可能自轻自贱、自暴自弃，甚至会失去生活的勇气。因此，研究职中生自信心低下研究职中生自信心低下的原因及教育方法，是职业教育不可缺少的一环。一、造成职中学生自信心低下的原因剖析１．对环境不适应而导致自信心下降。职中学生大多数来自较贫困的农村，入学后面对的是一个新环境，看到城市学生那种较富裕的生活，他们会自觉地联想… 相似文献
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自信心是指个体对自己的一种态度、认识评价和信念。自信心一词也常成为教育鼓励和教育学生的口头禅。人的自信心是随着生理、心理的逐渐成熟，在客观因素影响下通过个体的主观能动作用而逐渐形成的。从自信心的形成阶段来看，小学阶段是自信形成的初始阶段。在这一时期，加强对学生自信心的培养，对于学生的学业及心理健康都有很大的影响。 相似文献
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自信心是一个人对自己取得成就的主观信念。心理学家曾对千名天才中学生进行追踪研究,15年后对其中的30%高成就者和20%无大成就者进行比较,发现他们的明显差异就在于自信心。自信心对于一个人的终身发展如此重要, 相似文献
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石艳秋 《中国科教创新导刊》2011,(30):182-182
自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分,它对学生的发展有重要影响。在分析农村中学生自信心的特征和主要影响因素的基础上,提出相应的课堂成功教育、适度教师期待等方法。 相似文献
8.
马锦华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(5):78-80
自信心是个体对自己的积极感受,是一种积极的自我观念和自我评价,是内在自我的核心部分。自信心的强弱在某种程度上决定着学生个体的成功与失败,也是个体个性发展的重要前提和基础。用自信心量表对职校生的自信心状况进行测验研究,能较清楚地了解职校生自信心的状况,从而对症下药,帮助学生树立信心。 相似文献
9.
范福芹 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
音乐教育是高校艺术教育重要的组成部分,丰富多彩的音乐教学实践,不仅可以提升大学生的艺术修养和综合素质,也能在潜移默化中培养学生的自信心。在本文的研究中,笔者将结合教学开展,对音乐教学实践中学生自信心的提升进行简要的分析,以期在将来的音乐教学组织中,发挥音乐教育对于学生自信心塑造的功能和作用。 相似文献
10.
董伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):139-141
自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分,它对中学生的身心发展有重要影响.本文在分析中学生自信心的特征、重要意义和主要影响因素的基础上提出相应的教师对其开展积极归因训练、培养自主意识、树立适当榜样、给予恰当的表扬和批评、给学生创设成功机会以及信任等七项培养策略. 相似文献
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自信心是幼儿社会性发展的一种重要的品质,也是一种重要的非智力因素。本文充分阐述了自信心在儿童心理发展中的重要意义,并论述了如何在体育活动中培养幼儿的自信心。 相似文献
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文章从当前中学生语文学习自信心的现状及成因分析,说明自信心对中学生语文学习及成长的重要,并介绍了自信心培养的一些途径。 相似文献
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为了探索培养中学生自信心的有效途径和方法．提升中学生自信心的水平，促进中学生全面素质的发展，我校确定此项研究课题，制定了具体的实施方案，对我校初二年级4个班的230名学生进行有关自信心的实验，探索通过“精神愉悦——自我激励——增强自信——成功”的途径，帮助中学生积累成功经验，通过积极评价，帮助中学生克服胆怯和自卑，树立良好的自我形象；以自信促进身心健康、和谐发展。 相似文献
15.
严凤 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
自信心是人的发展的内在动力,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,是人才素质的基本要求。目前,大多数中学生仍缺乏自信心,造成厌学、自卑等不良“负性”心理。为此,笔者开展了“培养学生与人交往的自信心”心理实验,帮助学生寻找励志自信的支点——做最好的自己。班主任面对学生自信心不足,要做的就是鼓励和创造机会,培养和增强学生的自信心,促其成长。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿教育中幼儿的自信心培养是很重要的,对于幼儿的人格形成和良好心理的发展都有着重要作用。在幼儿教学中,应注重幼儿自信心培养的方法,帮助幼儿建立良好的自信心。让幼儿教育质量有所提高,同时也帮助幼儿拥有克服困难、勇于创新的能力,为以后的人格发展奠定基础。 相似文献
17.
论自信心及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张伏力 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(4):37-38
自信心是一个人对自我价值的表达，也是对自身力量的认识和充分估计。坚信自己能完成任务和达到目标，这是一个工人工作与学习成功的关键因素，直接影响着个体性的健康发展。因此了解自信心理的功能，探讨影响自信心形成的因素以学生自信心的培养方法，对培养人才级为重要。 相似文献
18.
李贵希 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
自信心是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心对于幼儿的学习、智力发展、社会交往都具有重要的价值。综合考虑影响幼儿自信心形成的主客观因素,在培养幼儿自信心的策略上应相信幼儿,放手培养;正确评价与激励幼儿;丰富幼儿的成功体验;增强家园教育一致性。 相似文献
19.
历史教学在社会主义精神文明建设中占有十分重要的地位．对于提高全民族的素质，增强民族自信心具有重要作用。在历史教学中加强对中学生的思想教育，培养他们的良好道德，对他们来说，不管是在今后的学习还是将来的事业上，都具有深远的影响． 相似文献
20.
夏明珠 《湖南第一师范学报》2003,3(4):82-84,102
自信心是个性的重要组成部分，它影响着人的个性的健全发展。幼儿期是自信心形成的关键期，而成功体验又是自信心最重要的影响因素。它对自信心的影响可以从归因、情绪、意志三个角度加以分析。通过成功体验来培养幼儿的自信心是一条非常有效的途径。 相似文献