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探析中学体育教学中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是《课程标准》中的重要学习方式,培养学生的合作能力也是新课程改革的目标之一。中学体育如何实现这一目标,关键在于体育教学中如何实施合作教育,让学生学会合作,勇于合作,乐于合作,善于合作。 相似文献
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职教体育教育教学是职业教育的重要内容之一,其教学方式不仅直接影响本课程的教学效果,而且会对学生学习其他课程产生一定的影响。本文基于合作学习视角对职教体育教育教学进行探讨,通过比较合作学习模式与传统学习模式的学习效果,指出了合作学习模式对于提高学习效率和学习效果的积极作用,提出了职教体育教育教学中实施合作学习模式可以采用的几种合作学习方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
目前,我国高职体育教学中,由于足球运动能够促进高职学生团队合作能力,因此在体育教学中足球运动占有较为重要地位。足球运动主要是团队之间进行比赛,通过高职足球教学能够提升高职学生团队合作能力,还能够促进成员之间默契度的提升,从而产生合作学习心理,有效提升高职学生学习能力。所以,我国在体育教学中提倡足球运动教学,大部分高职院校积极响应国家号召,对高职学生进行足球运动教学。但一部分高职学校在对高职学生进行足球教学时忽略培养其合作能力,导致足球运动难以对高职学生产生教育意义,使高职足球教学失去其应有功能价值,不利于高职学生未来学习以及发展。针对此种教育现状,我国教育部门对高职足球教学提出合作教学模式,以此提升高职院校足球教学水平,为我国培养全面发展型人才。 相似文献
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针对体育教学中受传统教育思想的影响;针对新的《体育与健身》课程标准积极倡导“自主、合作、探究”学习方式的要求;从小学生自主学习概念的理解及特征的认识出发,明确在小学体育教学中开展自主学习的基本要求和方法,对体育教学中学生自主学习能力的培养进行了探索性研究。 相似文献
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体育教育有利于培养人的整体意识和合作能力,是素质教育的重要载体。"学会共处,学会同他人合作"是新世纪教育的四大支柱之一。因此,培养人的合作意识是素质教育的一项重要内容。在体育教学中,加强师生之间的教学合作,学生之间的学习合作,体育各课程之间的多元化合作,体育与其他学科之间的多层面合作,是提高体育教学质量,全面培养学生素质的有效途径。 相似文献
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核心素养教育理念对高中体育教学提出了新的要求,教师需在更新教学理念、丰富教学内容、进行多样化教学的同时,聚焦学生运动能力培养,关注学生健康行为和体育品德的培养。本文从高中体育课堂教学视角出发,对核心素养、合作学习等概念进行阐述,并在此基础上提出一些切实可行的“合作学习”优化策略,提升学生的学习效能,使“合作学习”在高中体育课堂中有效推进。 相似文献
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体育教学是以体育活动为主要形式促进学生的身心全面发展。基于体育教学的活动特性,学生在学习过程中角色的不断变化,以及许多体育教学内容的学习都包含着集体合作的因素,在体育教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,就显得更为可行和直接。 相似文献
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崔益铉 《延边教育学院学报》2009,23(2):116-119
体育教学“合作学习”的基本理论依据主要有效率、压力战缓和心理健康、社会合作及其他能力和品质培养;体育教学的“合作学习”是一个既有“学”,又有“教”;既有学习,又有养成和配合;既有合作学习,又有个体学习;既有合作,又有竞争的过程,体育教学“合作学习”按时间、内容和任务、角色和分工等角度来看有不同的展开形式;对体育教学中合作擎习的具体运用,包括合作意识、精神和能力的培养,以及合作学习的适用条件等方面提出了若干要求和注意事项。 相似文献
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本文通过文献资料法和问卷调查法,阐述了合作学习的定义,得出合作学习对中学体育教学有着重要的推动作用,合作学习在中学体育教学中有助于培齐学生合作精神和团队精神,有助于提高学生的人际交往能力。 相似文献
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毕志花 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
合作学习在小学体育教学中发挥着日益重要的作用,尤其是在提高学生的合作能力、交际能力、沟通能力以及自主学习能力等方面的作用更为突显。本文主要从合作学习的意义、培养学生的合作意识以及提高学生的合作学习能力三个方面详细论述了小学体育教学中的合作学习策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
随着教育越来越受到重视,新课程体系也得到了进一步的改革,我国越来越重视小学体育的教学质量,因此小学体育教育模式得到了前所未有的变革。在传统的体育教学模式上加入了合作训练模式,合作训练是一种新式的教育模式,此种教学模式不仅仅要求教师看重学生的身体素质与学习情况,更加注重了学生间的合作能力。教师通过增加合作训练来增加学生的协作能力。通过阐述合作训练的本质,进一步探讨将合作训练应用于小学体育教学中。 相似文献
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小组合作学习是把学生进行合理分组的一种教学模式,这种教学模式能够更好地培养学生的学习能力和合作能力,能够更好地促进学生的全面发展,并且还能提升学生对学习的兴趣,在体育教学中小组合作学习可以更好地提升学生的身体素质和提升学生的运动技能,但是现阶段高中体育教学中的小组合作学习还存在着一些问题,需要进行不断的改进。本文就高中体育教学中小组合作学习出现的问题,提出了相关的建议。 相似文献
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<正>新时代的教育理念就是要做到以人为本,摒弃传统教育模式的弊端,努力开发新的教学互动方法。初中体育教学对于培养学生的体育感知,促进身心发展有重要的作用。教师要关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,促进学生学会学习。在教学中,我们要不断创新,一切以学生为核心,完善教学内容和教学结构;建立全 相似文献
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初中体育教学过程中提出小组合作的教学模式,主要就是要重视对学生终身体育能力的培养,通过鼓励他们合作共进,共同学习,共同进步,进而获得体育活动过程中身心健康的全面发展,实现初中体育教学的有效探索。本文提出了合作学习理论的基础,分析了初中体育合作学习实施过程,总结了初中体育合作学习实践优化策略。 相似文献