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相似文献
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1.
王文倩 《考试周刊》2013,(35):180-180
教育的本质是发展人,教育的生命在于"爱"。质量是教师的生命,爱是质量的生命。我们的教育不缺爱,但多的是"偏爱",缺的是"博爱",多的是急切的爱,缺的是耐心的爱。特别是针对职业学校的学生,教师之爱,是专业之爱,是重托之爱,是睿智之爱。  相似文献   

2.
“教育要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂和粘合剂。  相似文献   

3.
蓝艳林 《考试周刊》2010,(27):229-231
爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。  相似文献   

4.
"教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育."这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂.  相似文献   

5.
<正>1.生命如莲,需用爱心来滋润。当教育将珍贵的生命托付于我们手心,请记住:我们有一颗种子了。生命是上天赐予我们的最珍贵的礼物,不管它是干瘪还是丰满,不管它是美丽还是丑陋,拥有即是美好。我们要做的,是将种子挂在胸前,系在心上,用爱心去滋润它。夏丐尊说:"教育之不能没有爱,就如池塘之不能没有水,没有爱就没有教育。"高尔基也认为:"谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"教育是对生命的唤醒,唯有爱才能唤醒沉睡的生命,  相似文献   

6.
陶行知先生"爱的教育"理论一直是激励教育人前行的旗帜。唯有尊重和爱,才能鼓舞、唤起、激励,才能催生教育的奇迹;基于信任的尊重与爱,给生命绽放希望的机会;基于成长规律的尊重和爱,助生命之苗更快成长;基于宽容的尊重与爱,润泽生命可持续成长;基于理性的尊重和爱,推开一扇烘焙尊严的生命之门。践行先生"爱的教育",可以荡涤师者紫色的灵魂,使教育贴近心灵、走向和谐生态。  相似文献   

7.
杨丽萍 《华章》2008,(18):64-65
爱是教育的灵魂与生命,无论是博爱的亲情,还是无私的师生情,对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱需要教育,教育更需要爱.  相似文献   

8.
“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这句在教育界广泛流传的经典名言说明了爱是教育的生命,爱学生是师德的直接体现,是做好教师的关键!  相似文献   

9.
“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育.不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂。对于这一观点,教育工作者都有共识。但是怎样去爱学生。则是一门很深的学问。  相似文献   

10.
爱是教育的生命,爱学生就要尊重他们,无论他们贫穷还是富有,无论他们是聪明还是智障;爱学生就要赏识他们。真正的教育是心心相应的活动,爱永远是最好的教育!  相似文献   

11.
假期,我认真阅读了北京特级教师李烈老师的著作——《给生命涂上爱的底色》。她以自己的人生和教育实践告诉我们:教育的真谛在于诠释生命,而诠释生命的教育是“以爱育爱”。在工作中,  相似文献   

12.
爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。教师应该用心了解学生,用爱倾听学生,用信任温暖学生,用人格打动学生,让学生在爱的环境中为未来努力。  相似文献   

13.
正2生命教育是在进行爱的教育。这种爱不仅是情感,也是一种能力,既要有心,还要有力,心力并用,才有教育的价值。从生命教育的发展历程来看,它不仅仅是当生命受到威胁时,为了拯救生命才要接受的教育,或者是仅仅为了生命安全而进行的预防教育,它还要有积极建设的部分。生命教育也是"全程教育"或"全人教育",会贯穿在一个人的整个生命历程中。  相似文献   

14.
爱是教育的基础,是师生之间的一座桥梁,更是师生之间心心相印的一条纽带。只要有爱存在,教育就有可行性,爱是教育的灵魂和生命,爱这个字在教育中的作用无可比拟,尊重是爱,宽容是爱,赏识是爱,关注、惩罚亦是爱。如果在教育教学的过程中,多一点爱,教育便可达到事半功倍的效果。  相似文献   

15.
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育;爱是教育的原点,没有爱教育就成了乌托邦式的教育;爱是教育的根基,没有爱教育将失去支撑;爱是教育的名片,没有爱教育就无法说明自己的身份;爱是师德的核心,没有爱教师所有的教育活动将苍白无力。师爱是教育的源头活水,是师生间最珍贵的情感元素,是最富有价值的教育资源。师爱是教育的全部阐释,教育就是一场"爱的旅行",师爱是教育的生命归宿,是教育的前言后记。教育呼唤着师爱,师爱滋润着教育。有了这份爱,就能以  相似文献   

16.
刘建奎 《考试周刊》2010,(13):238-238
“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。  相似文献   

17.
自从我走进教育殿堂的那一刻起,我便与爱一路同行,教 育是一种爱的艺术,身处其间,我的生命因此而美丽,我的人生 因此而充实。那是我刚刚承担班主任工作的时候,满腔的热情 化作了勤奋的努力,每一个学生都是一个活生生的个体生命, 我深知:师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱, 爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师 爱才能是学生真正的爱。  相似文献   

18.
<正>爱源于生命,热爱生命是爱的最初内容。"活着"本身就是一种爱,从这个意义上讲,没有爱便没有生命,没有爱也就没有世界。鲁迅先生也曾说过:"教育根植于爱。"没有爱,就没有教育,而教师对学生的爱则是教育上的爱的基本内容。那么,什么是教师对学生的爱呢?且让我们翻开《现代汉语词典》寻找对爱的解释:爱:(1)对人或事物的感情。(2)喜欢。(3)爱惜;爱护。(4)常常发生的某种行为,容易发生的某种变化。  相似文献   

19.
新教育倡导一种幸福完整的教育生活,在以人为本的时代,教育期待生命的回归。本真的教育是以生命为原点,关爱生命,提升生命质量的教育,点化和润泽生命是教育的核心。幼儿教育是一个人终身教育的奠基阶段,是基础教育的基础。通过健康教育保护生命,提升生命质量,实施安全教育关爱生命,利用教师之爱点化和润泽生命,实施生命教育。  相似文献   

20.
<正>教育是呵护生命,关爱生命健康成长的事业,教师则是引领生命实现蜕变和升华的使者。作为教师,我们在生命蜕变与升华的过程中,必须给予真情,唤醒学生内在的"灵性",培养他们良好的品格,引导他们健康成长。1给之真情,予之爱心教育若没有情感和爱,则如同池塘没有水一样。爱是教育的基础,是教育的灵魂,真正的教育是融人了爱的教育。我们要用一颗博大的爱心去关爱学生。当他们犯错时,要循循  相似文献   

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