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在户外体育区域活动中，走跑区、平衡区、跳跃区、投掷区、球类区、车类区的活动，基本上是以发展走、跑、跳、投掷、平衡这些动作为主，而攀爬区域活动则主要发展幼儿上下肢和躯干动作，幼儿参与运动的大肌肉活动比任何一个区域都全面，特别是对于3～6岁处于大肌肉发展旺盛阶段的幼儿来说，攀爬区域活动的设计、组织和指导显得尤为重要。 相似文献
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一、活动目标：
通过变幻图形、花纹、颜色及扣眼儿的不同，设计出不同的纽扣。
二、活动准备：
《纽扣树》故事录音、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、立体树。[第一段] 相似文献
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实践活动教学改变了传统的教学局面,取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示,我们的实践活动教学出现了不少问题,说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素,进一步提高了实践活动教学的有效性。 相似文献
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第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径，为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能，我们应以观念改变为先导，以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点，努力创建一个富有新富、具有时代特色的第二课堂活动新体系。 相似文献
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活动教学的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当前课堂教学中出现的种种活动偏差,在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究,着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述,以期切实提高当前课堂活动的实效性。 相似文献
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活动一 活动目标 1.感受儿歌节奏特点,乐意学玩游戏“FiveLittle Monkeys”(儿歌及动作附后)。 2.初步理解儿歌所表达的内容。 活动准备 1.幼儿已经熟悉游戏“Like a…”和鸭子、蜜蜂、小狗、猴子等小动物的英语单词。 相似文献
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当前课堂教学中出现的种种活动偏差．在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究，着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述，以期切实提高当前课堂活动的实效性。 相似文献
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数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾。要解决这对矛盾，教师必须树立“学生是数学学习的主人”这一理念，根据小学生学习数学的心理规律，考虑数学自身的特点，结合数学教学内容，创设良好的学习情境，把数学学习与活动有机结合起来。让学生通过摆一摆、动一动、做一做、看一看、想一想等愉悦的活动，使他们对数学感到新鲜，让他们在轻松的心境中积极主动地参与数学学习。这样不仅能使学生获得基本的数学知识和技能，而且能促进他们思维能力的发展，激发学习兴趣，增强学好数学的信心。 相似文献
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活动宗旨: 本活动以大班幼儿、家长、教师共同联欢的形式,通过服饰装扮、歌舞表演、品尝小吃、参观介绍等具体、直观、生动、有趣的活动来丰富幼儿对少数民族的感性认识,粗浅了解各主要民族风俗习惯,激发幼儿尊重、热爱少数民族的情感. 相似文献
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籍宏伟 《晋中师范专科学校学报》2000,17(2):67-69
本文以人类掌握世界的五种活动方式为轴线，通过对各种活动中人的情感的分析来透视人与世界、人与自然、人与人的关系，阐述了人类情感掺杂于人类掌握世界的各种方式中并起着特有的影响作用。 相似文献
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在整合教育观的指导下，我们开展的一系列活动都以主题的形式展开。而在主题活动中主要是以教师预设的活动与幼儿自己生成活动相结合，幼儿自发生成的活动与教师的预设活动是不可分割的，两是相互交融，有效渗透的。幼儿生成的主题经过教师的支持、提升，可以以教师预设的活动形式进行展开，而在教师精心预设的活动中，幼儿受到材料、 相似文献
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