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北京航空航天大学国家工科(力学)基础课程 教学基地是教育部立项建设项目.该教学基地在课程体系、教材建设、教学内容、教学方法与教学手段改革,以及师资队伍建设和人才培养等方面取得了全方位的成果:理论力学和材料力学课程2003被评为北京市精品课程,理论力学2004年被评为国家级精品课程,基础力学(含理论力学、材料力学和流体力学基础)2000年以来获国家级和北京市教学成果奖多项;在基础力学优秀主讲教师的群体中,涌现了国家级教学名师奖获得者、全国基础力学讲课竞赛特等奖获得者;2000年和2004年我校学生在全国大学生力学竞赛中均获团体总分第一名. 相似文献
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杨亚平 《中国科教创新导刊》2009,(35):92-93
从理论力学的特点出发,结合理论力学课程的建设与实践情况,通过师资队伍的建设、课程体系、教学方法的改革,取得了一些成绩,为我校理论力学精品课程的建设奠定了基础。 相似文献
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土木工程专业弹性力学课程教学的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
周太全 《无锡教育学院学报》2005,(2)
对我校土木工程专业弹性力学课程的教学现状作了分析,针对土木工程专业弹性力学课程教学特点提出若干教学建议,以激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。 相似文献
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吴亚新 《高等工程教育研究》1997,(2)
专科学校的理论力学课多年来一直使用理论严密的本科教材。近几年虽有少量专科教材出版，但基本上仍是对本科教材的压缩，不能体现专科特色。我校机械系遵照国家教委提出的高工专的培养目标是“高等应用性人才”，基础理论教学应充分体现“以应用为目的，以必需、够用为废”的原则，从系列课程体系改革人手、在199O年制定了综合课程教学大纲，对物理学、理论力学、机械原理中的力学部分进行了系列改革，将理论力学、机械原理两门课合编为综合课程“机械力学与机构设计”，1992年开始实施教学。现将这几年的改革尝试作一介绍。通过对物理学… 相似文献
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文章首先分析了理论力学课程教学现状,然后阐述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学思路,接着论述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学实践,最后说明了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学反馈。 相似文献
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结合我校石油与天然气工程类专业改革发展实际及《渗流力学》课程的定位与目标,以国家精品课建设为契机,以教学资源开放共享平台的开发为载体,开发了《渗流力学》CAI课件、制作了该课程的网络视频,创建了该课程的虚拟实验室,从而对我校《渗流力学》课程进行了一体化、全方位、多层次的建设与教学实践。课程的建设有效促进了教学水平的提高、教育模式的改革及优质教育资源的共享,推进了教学内容、教学方式和手段向广度、深度发展,实践结果表明,课程建设成果在石油与天然气工程类专业创新型人才培养环节中具有明显的示范和推广价值。 相似文献
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本文浅谈了在高等工科院校的力学课程教学中,依据高校教育目的,顺应现代教育要求,采用以多媒体为代表的先进现代化教学手段,把力学课程自身特点与多媒体的优势有机结合,形象化教学;注重力学基本理论教学,固材施教,提高力学课程的教学质量;注意学生学习特点,理论联系实际,培养学生综合素质,达到最佳教学效果,使力学课程焕发出新的活力. 相似文献
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王黎军 《中国科教创新导刊》2012,(4):74-74
文章根据本人多年的教学实践以及我校水力学课程教学的实际情况,结合水力学课程的特点从水力学理论体系、教学方法和教学手段、实验教学等方面的教学改革实践,进行了探讨,提出了一些自己的看法。 相似文献
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文章以理论力学课程为例,该课程作为三大力学课程之一,要求学生熟练掌握,值得教师去挖掘更多样灵活的教学模式。因此文章改良传统的课堂教学,多角度、多方面研究理论力学教学,将雨课堂、MOOC以及翻转课堂巧妙融入日常教学中,探索混合式教学模式的构建及教学质量的提升策略。 相似文献
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“理论力学”教学体系、教学内容及教学方法的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀芬 《乐山师范学院学报》2011,26(11):115-117
结合多年的教学实践,文章从建立以拉格朗日力学为基础的理论力学教学体系、改革教学方法、将MATLAB软件引进课堂、开发以MATLAB软件为工具的理论力学计算机模拟实验、把理论力学原理应用到非力学系统等方面对师范物理理论力学课程教学改革进行了探索,取得了较好的成效。 相似文献