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课堂辩论作为翻转课堂中一种重要的课堂活动形式,能够提升学生的思辨能力、沟通能力和学习积极性.以互联网金融课程教学实践为例,进行课堂辩论在翻转课堂上的教学设计.根据慕课中"电子货币定义"知识点的情况设置辩题,探讨课堂辩论在翻转课堂中实施的重点和难点,设计课堂辩论具体步骤.通过对比两个不同教学班的成绩分布情况,并进行教学效... 相似文献
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<正>初中语文教学需要改革,需要注入课堂活力,辩论式教学能有效地提高初中语文教学效率。本文主要就辩论式教学的特点、分类、实施和意义等方面进行阐述,旨在通过辩论式教学的研究,让初中语文课堂焕发生机。一、辩论式教学的特点所谓辩论式教学是指教学过程中,以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难,各抒己见,互相学习,在辩论中主动获取知识的一种教学方式。辩论式教学具有以下特 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(16)
<正>教学性辩论是教学过程的一个有机组成部分,按其正式程度的不同可分为两种。一种是教学辩论比赛,它具有一定规模,有具体的目标和计划,并要求有辩论结果。还有一种就是课堂辩论,它不追求形式上的严谨,可以事先预设,也可以课堂生成,具有随机性、生成性和灵活性等特点,只要是存在争议性的观点或认识上的分歧,都可以拿出来辩论一番。课堂辩论经济、方便,几 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正一、辩论式教学的理论基础(一)辩论式教学的意义辩论的本质是交流与争论,教育界很多人士认为交流与争论是最高效的学习方式之一。古代希腊人热衷于辩论,他们在辩论中获得知识,探索真理,并创造了举世闻名的文明。现代哈佛人首创了MBA教学,创造了全球MBA的神话。其实MBA教学就是学员们在争论中获得真理、提高分析问题和解决问题的能力,在交流中获得更先进的管理理念的活动。笔者认为,真正的高中语文课堂也应像MBA课堂那样给学生提供一个交流辩论的平台,还原语 相似文献
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辩论式教学指的是将辩论引入教学过程的一种手段。其目的是开发学生的思维,培养学生创造能力、拓展学生视野及提高其分析问题和解决问题的能力。Christopher G.Dugdale认为:如果没有课堂辩论作为语言教学的一个重要环节,教学的难度是不言而喻的。将课堂辩论引入英语教学中有助于提高学生的口头表达能力,培养学生的交际能力。本文从交际策略的角度出发,分析交际策略对辩论的意义,提出加强交际策略教学,进行课堂辩论,以此提高学生口语交际能力的建议。一、交际策略的含义及其分类(一)交际策略的定义交际策略(Communication Strategies)的概… 相似文献
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科学辩论是理论性探究的主要途径之一,而国内外中小学科学课堂缺少科学辩论,已成为"现代教育的严重问题"。在我国中小学科学课堂讨论中,虽然意见分歧常常出现,形成了科学辩论的契机,但科学辩论却不能有效展开。通过中美课堂案例的比较分析,提出并探讨展开课堂科学辩论的两个必要条件:第一,应避免限制学生理性思维的课堂活动预设;第二,"磋商"应成为课堂科学讨论的基本互动模式。同时,还必须对科学课堂的教学目标和师生角色都进行调整,才能满足这两个条件,在科学课堂上有效开展科学辩论。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(16)
<正>辩论,一般在教学遇到有争议性、思辨性的问题时采用。政治课堂辩论追求学生在体验中成长,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。它让课堂教学活动成为师生追寻主体性、深化情感、实现自身发展的重要途径,既能增强政治课的教学效果,又能熏陶学生的思想品德。但在政治课堂中,辩论教学应该 相似文献
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将辩论引入中学思想政治课堂可以激发学生兴趣、拓展学生视野、创设民主课堂。开展辩论教学要做到三点:科学选择辩题、精心组织辩论、做好辩后反思。 相似文献
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一、地理课堂如何开展辩论式教学
1辩题选择原则
辩题是辩论活动中所使用的题目,是一堂辩论课中最重要的元素,所有的辩论都由此而生。一堂辩论课的精彩与否,很大程度取决于辩题。辩题选择时应遵循以下原则。 相似文献
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牛淼文 《山西教育(综合版)》1999,(4)
在从应试教育转入素质教育的教育改革中,如何教好思想政治课,是当前政治教师的重大课题。我认为开展课堂辩论是上好思想政治课的好形式之一。这种课堂辩论的教学方法,形式生动活泼,能够达到预定的教学之目的。进行教学时,应从以下几个方面着手。一、目的要求要明确。... 相似文献
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采用辩论的方式进行教学是吴正宪老师课堂的特色之一.分析研究吴老师是如何有效开展这种辩论教学方式,又如何让学生从这样的辩论中获益,有利于对这种教学方式的领悟和学习.…… 相似文献
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谭建英 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
文章从分析德育课“满堂灌”的弊端入题,肯定了在德育课教学中适时、适量地进行“课堂辩论”的积极意义,并就如何实施和组织“课堂辩论”提出一些见解。 相似文献
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