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邓小平从教育发展规律角度来论述教师的地位和作用,他倡导全社会都要尊重教师,并形成尊师的良好社会凤尚,还勉励教师要为培养社会主义事业接班人贡献自己的力量.邓小平对教师的职业期望,对于我们搞好教育工作具有现实的指导意义和鼓舞作用. 相似文献
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远教IP资源是“农村中小学现代远程教育工程”为农村中小学输送的优质教育教学资源。为保证农村中小学有效应用远教IP资源，真正发挥它的作用，应该为农村中小学大力培养具有较高素质的技术人员和骨干教师，在他们的带领下使农村中小学教师应用远教IP资源的能力和素质得到普遍提升，共同促进农村中小学教育教学质量的提高。 相似文献
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远教IP资源是"农村中小学现代远程教育工程"为农村中小学输送的优质教育教学资源.为保证农村中小学有效应用远教IP资源,真正发挥它的作用,应该为农村中小学大力培养具有较高素质的技术人员和骨干教师,在他们的带领下使农村中小学教师应用远教IP资源的能力和素质得到普遍提升,共同促进农村中小学教育教学质量的提高. 相似文献
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邓小平思想政治教育理论是高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南。深入学习邓小平思想政治教育理论,从始至终把坚定正确的政治方向放在高等教育的第一位;加强共产主义理想、信念和社会主义道德教育;加强法纪教育;加强第二课堂建设;加强学校、社会、家庭相联系,形成教育合力以及加强学校党委对思想政治工作领导,建设一支高水平的高校政工干部队伍等几个方面,切实加强高校学生思想政治工作。 相似文献
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文化由显性文化与隐性文化两部分组成,教师文化也同样由已经物化了的显性文化与不能物化的隐性文化构成。《教风行》透视了教师的隐性文化的内涵,即教师的道德追求、教师的行为追求、教师的文化价值追求。本文着重谈了教师的行为追求,从教师的教学行为、育人行为、专业发展行为三个方面阐述了《教风行》中透视出的教师行为追求的隐性文化。 相似文献
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邓小平思想政治教育理论是高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南.深入学习邓小平思想政治教育理论,从始至终把坚定正确的政治方向放在高等教育的第一位;加强共产主义理想、信念和社会主义道德教育;加强法纪教育;加强第二课堂建设;加强学校、社会、家庭相联系,形成教育合力以及加强学校党委对思想政治工作领导,建设一支高水平的高校政工干部队伍等几个方面,切实加强高校学生思想政治工作. 相似文献
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文章通过分析高职院校学生管理的模式和现状,提出在高等职业教育中,让教师成为管理主体,发挥教师教育管理主渠道作用的必要性和可行性,解决高职教育教风与学风协调统一,教学与学生管理如何实施一体化的问题. 相似文献
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文章在建立"学生评教"评价指标体系的基础上,结合评价单个教师各观测点的特殊性和模糊性,运用模糊集理论,建立了高校学生评教的多层次模糊综合评判模型,并给出了方法实施的六个步骤,在一定程度上解决了影响教师各项因素的模糊定量评价问题,为学生评价教师提供了一种较为科学的分析方法.该方法便于计算机实现,易于推广. 相似文献
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文化由显性文化与隐性文化两部分组成,教师文化也同样由已经物化了的显性文化与不能物化的隐性文化构成。《教风行》透视了教师的隐性文化的内涵,即教师的道德追求,教师的行为追求,教师的文化价值追求。本文着重谈了教师的道德追求,从教师的爱人之德、爱物之德、爱己之德三个方面阐述了《教风行》中透视出的教师道德追求中的隐性文化。 相似文献
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文章论述了要做好大学生的思想政治教育,提高学生思想政治教育的效果,就要根据高校教师在教书育人中的地位,发挥教师教书育人基本途径的作用。 相似文献
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建构主义理论在内科学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义教育理论是20世纪60年代形成的一种教育理论流派,强调以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.文章探讨了在建构主义模式下教师对内科学教学模式的设计. 相似文献
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高校的政治思想教育工作是一项以党的“三个代表”为基本理论,围绕邓小平思想为主要指导的教育实践活动。文章分析了思政教育工作的具体含义和内容,阐述了现阶段思政教育工作在高校的发挥情况,最后针对如何有效创新并实施思政教育工作加强高校学生综合素质提出了几点建议。 相似文献
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建构主义教育理论是20世纪60年代形成的一种教育理论流派，强调以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。文章探讨了在建构主义模式下教师对内科学教学模式的设计。 相似文献
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浅议新形势下高校教书育人 总被引：1，自引：0，他引：1
文章论述了要做好大学生的思想政治教育,提高学生思想政治教育的效果,就要根据高校教师在教书育人中的地位,发挥教师教书育人基本途径的作用. 相似文献
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推进素质教育、实施课程改革本身就是一场伟大的教育科研活动。通过开展教育科研,不仅能出科研成果,更重要的是可以增强师生员工的科研意识,提高他们的科学精神,形成浓厚的学术氛围,提高学校的办学品位。 相似文献