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硫酸亚铁铵的制备通常是用铁屑(或纯铁粉)与稀硫酸反应制得硫酸亚铁,常压过滤后,再与硫酸铵固体反应生成FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O复盐,利用复盐溶解度比组成它的简单盐的溶解度小的特点,经蒸发、结晶而制得.对该实验进行改进后,教学效果好,无需蒸发而在常温下直接用无水乙醇结晶析出的硫酸亚铁铵产率高,产品可达一级.为了进一步探讨无水乙醇结晶析出硫酸亚铁铵的实验原理,帮助学生更好的理解硫酸亚铁铵制备实验原理,我们用溶解度法绘制出了26℃时乙醇-水-硫酸亚铁铵相图. 相似文献
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硫酸亚铁铵制备实验是一个经典的综合性实验。对传统的硫酸亚铁铵制备实验内容进行了绿色化改造,改进后的实验在常规仪器中完成实验教学,一方面减少环境污染,实现实验教学的绿色化;另一方面降低实验消耗,节省实验经费。同时用滴定分析、X射线粉末衍射、红外光谱、热重差热分析等对硫酸亚铁铵产品进行了表征分析。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(2)
硫酸亚铁铵的制备和质量检验,是大学实验中一个重要的无机综合实验.其中,制备硫酸亚铁这一步极为重要,对所得产品的产量和纯度有着直接的影响.因此,本文分别用铁屑和铁粉做原料,在反应时间不同的情况下,分析了产物的产量和质量.探索结果表明:铁屑是制备硫酸亚铁铵的最佳材料,最佳反应时间为50min.在此反应时间下制备的产物颜色为浅绿色,产率为87.52%,纯度为98.08%. 相似文献
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硫酸亚铁铵又称摩尔盐。是浅蓝绿色单斜晶体。作为复盐在空气中比一般亚铁盐稳定,不易被氧化,易溶于水,难溶于乙醇。硫酸亚铁铵价格低,制造工艺简单,容易得到较纯净的晶体,因此应用广泛。在定量分析中用来标定重铬酸钾或高锰酸钾溶液的浓度。也选用它配制Fe（Ⅱ）溶液。 相似文献
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绿色化技术是绿色化学实验的内容之一。本文结合硫酸亚铁铵的制备实验,对化学实验的绿色化技术进行了研究,收到了较好的效果。 相似文献
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以硫酸亚铁铵的制备为素材,编制适合九年级学生可以做的习题,体现一线教师的创新思想和精神。 相似文献
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我们从缩短反应时间,减少环境污染,简化操作,特别是提高实验产率,对试剂及用量,反应条件和实验操作过程等几个方面进行了探讨, 对实验的仪器装置进行了微型化、绿色化改进,结晶方法进行了改进,提高了硫酸亚铁铵的产率和纯度.教学过程中通过比较探究教学方法,提高了学生的学习兴趣. 相似文献
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解读了摩尔盐分解的相关文献内容,介绍了中学化学中常见的几种检验水的方法与原理.简要回顾了硫酸亚铁铵晶体中结晶水检验实验方案的优化与编撰的历程,并最终确定采用无水CuSO4粉末检验水的实验方法,提出更富实用性、操作简捷的实验装置及方案. 相似文献
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ATDE是一种培养学生创造能力的教学模式。文章结合综合设计性实验,以制备硫酸亚铁铵实验为例,详细阐述了ATDE创造性思维教学模式中的"问"、"想"、"做"、"评"四步训练在实验教学中的具体应用策略。 相似文献
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讨论了重铬酸盐法测定化学需氧量实验过程中不确定度的来源,评定了化学需氧量测定结果的不确定度。结果表明。测定结果的不确定度主要来源是方法的重复性和滴定空白与样品时消耗硫酸亚铁铵的体积之差产生的不确定度。 相似文献
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硫酸亚铁铵晶[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]俗称摩尔盐.有关摩尔盐性质的试题,可对学生的实验能力、观察能力、思维能力、自学能力、探究能力等进行全面综合考查,因此,在全国各地水平测试中受到广泛关注.我们相信,在高考化学中,摩尔盐必将会有一席之地.只要我们具备下述摩尔盐的相关知识,就可在解答有关摩尔盐试题时,呼风唤雨,点石成金. 相似文献
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基础化学实验中常规实验与微型实验的比较 总被引：5，自引：0，他引：5
化学实验微型化是目前教学实验的一个重要发展趋势,该文就硫酸亚铁铵制备的常规实验与微型实验进行了比较,微型化学实验不但可以达到常规实验相同的实验目的和效果,而且大大减少试剂用量,并可在一定程度上解决实验过程产生的化学废弃物,改善实验室的空气品质。 相似文献
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复盐是盐的一个重要类别,中学教材其典型代表是明矾。近几年高考多次出现的硫酸亚铁铵(其晶体俗称摩尔盐)也是一种复盐,它呈现于教材实验内容里,是容易被大家忽略的一个知识点,也是需要引起注意的一个新热点。本文以2011年高考题为例,分析复盐的相关考查方式。 相似文献