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班级文化是班级建设的重要组成部分,更是一个班级的灵魂。建设良好和谐又独具特色的班级文化有助于学生陶冶情操、拓宽视野、提高学习兴趣。班级文化建设既包括如物质环境的"显性文化",又包括如人际关系的"隐性文化"。所以可以通过优化班级环境、开展班级活动和构建人际关系来实现班级文化的建设。 相似文献
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一、班级特色文化建设的问题1.目标含糊班级特色文化建设的最终目标是为了学生的全面发展和个性发展。但在实际建设过程中,常常会存在单纯为文化建设而建设的现象,班主任并不清晰特色文化建设的目的,也不明白要带领学生"到哪里去"。 相似文献
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班主任管理班级,除用班级一些制度管理外,我觉得更重要的是班主任的情感管理,而情感管理又是靠班主任的"勤"实现的。若做到这一点,就能把德育工作落到实处,同时,学生的文化成绩也会有较大提高。 相似文献
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在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。因此,加强班级文化建设,努力营造积极向上的班级文化,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。本文从认识班级文化建设的德育功能入手,介绍了在班级文化建设中渗透德育的方法。 相似文献
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班级文化是师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是班级师生共同的价值取向和行为方式的反映,是班级整体精神面貌的集中体现。在职业学校中,从班级的物质文化、组织制度文化、精神文化以及网络文化出发去构建和谐的班级文化,有利于学生健康全面的发展,更有助于和谐班级的建设。 相似文献
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班级环境文化建设是班级文化建设的一个有机组成部分,良好的班级环境文化是一种无形的激励,能在潜移默化中感染学生,教育学生。笔者借此文阐述小小文化角在营造班级文化氛国,形成正确舆论导向,提升班级文化品位,磨练、提升学生能力等方面作用。 相似文献
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教育无小事。班级环境是教育环境重要的组成部分,也是班级文化建设的最要方面。几年来,在学校“环境育人”总的工作方针指导下,我所带的班级扎扎实实地开展了优化、美化班级环境,注重环境育人工作,成效显著。下面,我就介绍自己在这方面的一些具体做法。 相似文献
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班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则,是一种渗透在班级一切活动中的理念与灵魂。班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。它是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。简单地说,所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。 相似文献
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班级文化是班级建设的重要组成部分,更是一个班级的灵魂。建设良好和谐又独具特色的班级文化有助于学生陶冶情操、拓宽视野、提高学习兴趣。班级文化建设既包括如物质环境的“显性文化”,又包括如人际关系的“隐性文化”。所以可以通过优化班级环境、开展班级活动和构建人际关系来实现班级文化的建设。 相似文献
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班级是培养具有工匠精神技术技能型人才的摇篮。文章通过对高职班级文化的定义、作用、构成,以及工匠精神融入高职班级文化建设的必要性进行分析,从班主任、辅导员、专业任课教师、班委会及班级成员的角度论述了工匠精神融入高职班级文化建设的途径。 相似文献
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班级文化是校园文化的重要组成部分,它直接影响学生的健康成长。概述了班级文化的内涵,分析高职院校班级文化建设的四个主要方面,提出高职院校班级文化建设的途径。 相似文献
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班级文化是班级内部形成的独特价值观,共同思想、作风、行为准则的总和.他是班级的灵魂所在,是班级自下而上与发展的动力和成功的关键.班级文化是一种无形的教育课程,具有一种无形的教育力量.它将有利于班级德育工作的顺利开展.因此,应十分重视班级文化建设. 相似文献
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<正>2014年1月10日,2013年度国家科技进步奖项目公布。南京军区南京总医院医学影像科主任卢光明领衔的"心脑血管病关键CT技术的应用与创新"项目获二等奖,这是他第一次以第一完成人的身份获得国家科技进步奖。"获得国家科技进步奖,我很高兴。"谈到获奖当时的感受,卢光明脸上洋溢起一丝自豪:"国家科技进步奖是对我国已取得的科学技术成就的肯定,能获得国家科技进步奖是对一个科 相似文献