共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
中小学音乐教育作为我国教育体系的重要组成部分,作为素质教育改革的重要助力,在提升中小学生艺术审美能力方面有着不可忽视的作用,例如中小学音乐教学既可让学生在音乐鉴赏过程中感受音乐的情感魅力、艺术感染力,又可让学生在乐感的学习及歌唱技巧与方法的学习过程中,体验音乐的形式美、节奏美、韵律美、力度美,在培养中小学生思维能力方面也具有重要作用.但以中小学音乐教育教学重要性反观中学音乐教育教学现状,可发现我国中小学音乐教育教学的合理诉求与实际情况并不相符,我国中小音乐教育教学的成效与相关要求、标准、目标并不一致.基于此,由北京师范大学出版社出版发现的《中小学音乐有效学习评价》一书,以我国中小学音乐教育教学的实际情况为出发点与落脚点,强调了中小学音乐教育教学改革的必要性,提出了中小学音乐教育教学创新发展的思路与路径,力图突破中小学音乐教育教学现有桎梏,为我国中小学音乐教育教学作用或功能的充分发挥贡献微薄之力,为我国素质教育的落实以及中小教育改革的深化提供有力指导.回顾全书,笔者将其具有的特点归纳为以下两个. 相似文献
2.
自二十一世纪初,我国社会经济高速发展,生活水平稳步提高,教育事业也进入了良性的轨道。国家在基础教育中,对中小学课程的不断深入,在全国范围内进行了艺术新课程改革,一个突出的问题出现在我们面前：那就是不断提倡素质教育的同时,农村中小学音乐与城市中小学音乐课程改革及素质教育工作差距显著,严重影响我国基础教育的整体水平。主要原因有：社会各层对农村音乐教育不够重视,农村中小学专职音乐教师稀缺,师资力量非常薄弱,教学设施落后,学生差异性过大等等,这些不利因素直接影响着我国音乐课程改革的顺利实施,也严重制约了素质教育在农村中小学的深化,所以我们要关注农村中小学音乐教育,同时也要改善农村中小音乐教育的现状。 相似文献
3.
在中小学音乐教育中积极创新教育理念,促进学生的素质教育,不仅有助于拓宽学生的艺术视野,还有助于培养学生的审美能力,完善学生的情感和人格,更有利于学生综合素质的全面提高。那么,在中小学音乐教育中如何加强学生的素质教育,如何创新音乐教育理念？本文结合教学工作实际,主要就创新中小学音乐教育理念问题进行了认真研究。 相似文献
4.
5.
近些年来,音乐教育改革成了热门话题,而其中谈得最多的莫过于素质教育问题,围绕素质教育展开的各种研究文章经常见诸于报纸杂志。然而这一热火朝天的现象却多见于中小学音乐教育,而作为音乐教育人才培养基地的高等师范学校,对素质教育话题却显得较为冷淡,本文依据教学实践谈谈高师音乐教学中的素质教育。 相似文献
6.
新标准下的高中音乐教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年出台的《音乐课程标准》是指导我国中小学音乐课程改革、推行素质教育的重要举措的纲领性文件。本文根据《音乐课程标准》的要求,联系高中音乐教育中存在的一些实际问题,探讨了坚持以人为本,以审美教育为出发点的高中音乐教育改革的具体途径。 相似文献
7.
音乐教育是我国素质教育的重要组成部分,然而目前我国高师音乐教育专业的教育现状却并没有能够完全紧跟中小学新课改后的《音乐课程标准》的要求,对师资的培养还大多按照以往的老套路进行,因此培养出来的音乐师范毕业生不能够完全适合中小学对新型音乐教师的需求。这样．就造成了一种培养目标与需求结果之间的“脱节”现象。我们只有进行有目的性和针对性的高师音乐教育改革,才能使之呈科学化、标准化的方向发展,为我国的中小学音乐教育提高更优质的师资力量。 相似文献
8.
音乐教育作为素质教育的重要组成部分,日益得到重视。在音乐教育工作中,如何正确引导学生看待流行音乐,成为摆在音乐教育工作者面前的一个重要的课题。从音乐在塑造健全人格教育过程中的重要作用,以及流行音乐之所以受到青年人喜爱的原因入手,对如何在学校教育中正确对待流行音乐进行了理论性探索。 相似文献
9.
10.
音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能,能提高学生的文化素质,培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此,如何充分发挥音乐教育在提高学生素质中能起到独特的作用。这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。 相似文献
11.
音乐素质教育是实施美育的重要内容与途径,美育要遵循美学规律。音乐美学是专门研究音乐艺术美学规律的基础性理论学科。在普通中专要真正实现美育的目标,提升大学生的音乐审美能力,必须在音乐教育中自觉接受音乐美学理论的指导,使音乐素质教育科学规范的发展,达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的。 相似文献
12.
13.
音乐艺术教育是对大学生进行素质教育的重要内容,也是一项充满创造性的工作,如何普及高校音乐教育,提高当代大学生的音乐文化修养则是提高素质教育的重要途径。本文立足于普通高校,就如何有效的普及高校音乐教育进行了探索,并总结出几点具体方案。 相似文献
14.
素质教育是一种以提升受教育者各方面综合素养为目标的教育模式,全面推进素质教育不仅是高校培养人才的重要目标,同时也是我国教育事业长远发展的关键。目前我国各大高校在教育中存在过度关注学生理论知识和专业技能而忽视艺术教育特别是音乐教育的问题。音乐素质教育的实质是在教学活动中通过将音乐学科与各专业进行结合,进而培养学生对音乐的欣赏能力。 相似文献
15.
16.
17.
高校音乐教育专业的目标就是为中小学培养优秀的音乐教师人才,高校音乐教育的教学成果、学生的学习程度、教学能力、实践能力关乎未来这些学生走向中小学音乐教师岗位后的教学能力和教学水平。而目前高校音乐教育专业的教学与中小学音乐教学实际需求之间还存在一定的偏差,对学生教学能力培养的重视程度不足。高校音乐教育专业要根据基础教育的改革动向,提高学生的教学能力,为中小学音乐教育培养合格的师资力量。 相似文献
18.
音乐教育的重要内容是节奏感的培养,对幼儿的身心发展具有重要的价值。本文以张家港市A幼儿园大(3)班为例,从几个方面论述了在音乐活动中如何培养幼儿的节奏感。 相似文献
19.
音乐在陶冶情操、完善人格、提高人文素养等诸多方面都有着积极的作用,所以音乐教育也是我国开展素质教育的一项重要内容。高校音乐教育应在培养音乐技能和提高音乐素养方面,实施有效的公共音乐艺术课程教学和校园音乐文化建设,进而推进我国高等院校素质教育事业的新发展。 相似文献
20.
幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作,它在人一生的教育中起到关键性的作用,同时幼儿时期是音乐智能发展、个性发展的关键期。对幼儿来说,音乐活动是一种自我表现的方式和途径。本文进一步从素质教育的高度以及音乐教育与幼儿成长的关系,从音乐学、教育学、幼儿心理学等专业角度做了较系统的探讨,就我国幼儿音乐教育提出了自己的看法和思考。 相似文献