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护理学基础是护理学专业的专业基础课程,护理基础技能实验教学是在基础理论教学和临床实践需要的基础上设置的操作技术性较强的实验课。近年来,护理学院开放实验室的实验教学管理模式充分地发挥了护理实验中心的实验室功能,激发了学生的学习兴趣、积极性和主动性,提升了学生的自我管理能力和护理实践技能水平,对护理学教学改革和教学方法的完善具有促进作用。 相似文献
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内科护理学是护理专业临床课中重要的一门课程,它是其它临床学科的基础,所以护生学好内科护理学对于今后的临床实习、工作是至关重要的。现代护理观念随着医学模式的转变已发生了重大变革,由过去的以疾病为中心的护理模式转为以病人为中心的整体护理模式。整体护理是一种科学的、现代的护理模式,对病人实施身体的、 相似文献
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“护理学基础”课程涵盖的护理基础理论和基本技能,是学生学习临床课程和进行临床实践的坚实基础。该文阐述了“护理学基础”微课的设计原则、制作措施,并对教学案例进行深度解析。 相似文献
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国外的护理学起步较早,已经发展到成熟阶段,护理专业也呈现系统化、规范化的常态。我国护理专业近年来虽有较快发展,但较之西方国家,还处于初步阶段,尤其在护理专业课程建设上,还存在很多问题和不足,需要在吸取先进经验的同时,进行护理学专业的课程设置和改革,培养出专业性强、综合素质高的护理型人才。 相似文献
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课程改革是一次全面的教育创新,是推进素质教育的核心环节。护理学作为一门专业学科,其护理教育必须主动适应护理学发展的趋势,不断提高护理教育的适应性,做到以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术、技能人才,满足社会需求。 相似文献
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内科护理学作为护理专业的临床课之一,在医学教育中占有重要的地位.掌握好内科护理学的基本护理知识,可为护生在今后的临床护理工作中打下坚实的基础. 相似文献
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目前很多院校招收护理专业专科与护理学专业本科学生,为了更好的落实与区别专与本科学生的培养计划与方案,将对两个专业的培养目标、专业定位、课程设置、教学方法及考核方式等方面进行比较与区别。 相似文献
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内科护理学是对内科患者心理、生物、社会等各方面健康问题的发生及发展规律进行研究的学科,并通过科学有效的护理手段和护理程序帮助患者解决健康问题,促进患都快速康复并保持健康程度的临床护理学科。内容比较枯燥,知识比较抽象也非常复杂,是在诊断学基础、基础护理、生理、病理、解剖等多种学科的基础上开设的一门应用性较强的专业课程。内科护理学教学质量的高低,直接影响着内科护理人才(护理学生)掌握知识的水平。笔者在本文中,探讨了多元教学法提高内科护理学教学质量的策略,旨在促进内科护理学教学水平全面提升,提高内科护理人才(护理学生)的整体素质。 相似文献
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基础护理课程是高职护理专业课程的必修核心课。通过梳理基础护理课程的整体设计、单元设计,开放实训室及对接高职护理职业技术大赛,把工匠精神充分融入基础护理课程教学中,对于培养高职护理专业学生精益求精、追求卓越、一丝不苟的工匠精神,提高高职护理人才培养质量具有重要作用。 相似文献
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机能学实验是医学实验科学的重要组成部分,是临床医学、护理学等专业的必修基础课程和技能训练课程。从教学法,综合能力,考核评价,科研创新及存在问题等方面对护理学本科的机能学实验教学进行了初步探讨和归纳。对实验中出现的问题,改进的方法及将会取得的预期进行了阐述。进而为素质教育新形势下如何让更好的提高提高实验教学效果提供一些有益的参考。 相似文献
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康复护理学教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《康复护理学》的教学,对护理专业本科生非常重要。康复护理学教学的核心是强化学生的康复护理意识;在授课内容安排应强调掌握康复护理学的基本理论和基本技能;方法学上应注重理论联系实际,利用现代教学手段。教学实践的思考与设想是：进一步加强康复护理学教学,把重视康复护理学教学落实到实处;授课内容要注重实用性和创新性;尽快组编统一、实用、全面的《康复护理学》教材。 相似文献
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目的：通过对护理学基础课程设计与教学方法等调查分析,了解学生对该门课程设计及教学方法的认可程度。方法：采用自行设计的问卷调查表对120名护理专业学生进行课程设计与教学方法等进行问卷调查。结果：70%以上的学生认为目前该课程的设计不合理,需要采取多样综合的教学方法与手段。结论：希望对该课程的设计、教学方法与手段进行改革,同意实行“实训-理论-强化实训”的课程设计。 相似文献