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识辨字能力是学好汉语的基础。由于汉字结构的复杂性,学生在学习的过程中,容易读错写错。对此,教师应该采取有效的措施提高学生的识辨字能力,减少或消灭他们读错、写错字的现象。 相似文献
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刘雪征 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正为了弄清小学生写错字的原因并寻求对策,我选用人教版一下第四单元试卷中的第一题,(听写词语中的"得意"一词)对学生写错字的情况进行了统计、调查分析。其中,学生对"得"字的写法,存在着较高的错误率。全班共30人,有15人写错了这个字,错误率达到了50%。"得"这个字在一上《一次比一次进步》一文中才要求会认,而到了一下《要下雨了》一文中是要求会写。当问到写错字的同学原因的时候,大部分学生说不会写这个字,但是能记住 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(5)
一、常见的笔误 笔者多年来,在各种地理考试阅卷和平时批改作业中,把学生常见的笔误作了归类整理,现从7个方面分述如下,供商榷。 1.滥写错字。答题中容易写错的字往往是经常用到或经常见到的字。如:(据号内的字为错字,下同) 相似文献
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指导学生改正错字一得在低年级教学生字的过程中，有些笔画多的字学生掌握不好，容易写错。以前，我看到学生写错字，就在黑板上集体订正，再让他们改正过来。这种方法对有些同学效果不明显示。后来，我改用了一种方法。抓住学生们爱给别人挑错的心理，把他们写错的字写在... 相似文献
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学生在用字、造句、作文、笔记中的错字现象严重,前年这样,去年这样,今年还是这样。而且,学生写错的字都带有一定的共同性。为什么老是写错这些字呢?为什么年年纠正而年年纠不正呢?能不能通过教学工作和一些课外辅助活动减少错字,消灭错字呢?这些问题引起了我的深思。为了探讨这些问题,我进行了一次调查研究工作。这是一个六年级上学期的班级,全班27人,学生的语文成绩不算最差,但写错字的现象非常普遍。为了研究这个问题,我在批改学生作业时对写错的字做了详细的记载,然后整理出一批带有普遍错误的字共50个([ ]里的是错字,()里的是写错的人数):祝[(?)](14)、步[(?)](21)、迎[(?)、(?)](18)、 相似文献
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赵耀昌 《新语文学习(小学作文)》2013,(4):32
丁丁:冬冬,请教你一个问题。冬冬:什么事?丁丁:我在写作业时,老是把"蜜蜂""蜜糖"的"蜜"写成"密",这是什么原因呢?冬冬:这是一个普遍的问题,不仅你会写错,班上的其他同学也经常写错,屡见不鲜。造成写错字的原因,主要是你对字的意思不理解,因而经常搞错,一时改不过来。 相似文献
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金铃 《初中生学习(中考新概念)》2014,(6)
正"信口雌黄"是指有些人不顾事实地随意批评或者乱说。"信口"二字容易理解,就是随口的意思,那么"雌黄"是什么呢?雌黄是一种橙黄色的矿物,多为细粒状、片状或柱块状,也有为肾状者,多有珍珠光泽,可用作颜料。古时写字用的纸多是用黄檗染成的(据说用黄檗染纸可以防虫蛀),因此古时的纸往往略带黄色,所谓"青灯黄卷,面壁苦读"是也。现代人写错字可以用涂改液修改,与此相似,古人写错字时就用雌黄把写错的字涂掉后再写。宋人所作的《遁斋闲览》记载:"……有误字,以雌黄灭之,为其与纸色相类。" 相似文献
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在日常作业批改中,经常发现学生会写错字,即使在教学中有所强调,同样免不了写错。为什么认真教学过的生字,学生仍然会反复写错呢？在教学过程中,笔者发现主要存在以下几个方面：课堂开始时的学习效果要比课尾时的学习效果好,课尾时教学的字学生不容易掌握;＂先入为主＂,学生一开始就没真正看清整个字形,只是凭自己的感觉写;有些学生写字时不怎么认真,造成了误笔。或者是,他们集中注意力时间短,写了前面几个,后面的就无法再专心地写下去了。 相似文献
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在小学语文教学中,教师在教学生字时,做到音形义都讲清楚,认真解决小学生写错别字问题,关系到小学生进行表达的有效性,无疑是小学语文教学的一项重要内容,教师必须认真重视并努力寻找有效的解决方略。一、小学生常见错别字归类分析(一)小学生写错字的归类分析汉字是由基本笔画点横竖撇捺折和一些构字部件互相组合而成的,在这些基本笔画和构字部件中. 相似文献
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正确识记现代汉字的字形是学习汉语的初步基本能力,是《考试说明》多年来对高考考生的一贯要求。这里所说的"正确识记",其隐含信息是:要正确认知汉字,准确驾驭汉字,规范运用汉字,工整书写汉字。正确识记汉字就是要求学生正确地书写汉字,字体端正,不写错字、别字,能辨识字的正误,并对写错的字加以修改。 相似文献
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人们通常把用白色物品破坏自然环境、影响生存质量的污染称为"白色污染",很少有人会想到文化环境也同样存在"白色污染".前者之"白",在一定层面上特指物体之颜色,后者之"白",则在一定层面上强调内涵之不实.中国民间通常把读错字叫读"白"字,把写错的字叫"白"字,把常常读错字写错字而误人子弟的人称之为"白字先生". 相似文献