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新一轮课改中,贯彻以人为本的精神,坚持以学生发展为本的观念,应是搞好教育教学改革的关键。课堂教学亦应遵循人的生命存在,我们要把关注的视角更多地投向教育的对象——学生,更多地关注教育价值的探索过程。 相似文献
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所谓构建生本课堂,其主要是指以学生身心发展为中心,以学生综合素质发展为本的课堂.通常情况下,我们认为在构建生本的数学课堂过程中,除了要树立以生为本的教育理念外,还要打造良好的人文数学学习氛围,唤醒学生学习数学的积极性与兴趣. 相似文献
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目前,新一轮的课程改革已全面展开,这次改革比以往任何一次课改的幅度都要大,最明显的是课本有了巨大的变化。作为思想政治教师,应当以新课改理念为指导,积极进行课改教育实践,不断创新,以寻找适合新课改形式的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的兴趣,使学生具备良好的学习能力。 相似文献
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心理健康是健康教育的重要组成部分,高校体育与学生的心理健康有着密切的关系,学校体育应当发挥自身的特点,在审美能力、自信心、人际关系、意志品质、适应能力等方面的发展作用,培养学生的健康心理素质. 相似文献
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以微课为基础的翻转课堂,是“互联网+传统教育”环境下教育领域催生的一种新的教学组织形式.文章通过对笔者所在学校三年来课改结果的调研,发现这种教学组织形式对于初中生成长颇有成效,有利于提升学生的综合素质,发展学生的学习能力、团队意识、社交能力、解决问题的能力和自我管理能力,值得进一步推广. 相似文献
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随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术教育在人的发展中具有积极作用,在新课程标准的实验和实施过程中,教师既是课改的实践者,又是课改的主体。但是当前课程需要改革,其美术教师需要更新教育思想、教育观念,树立正确的教育观、人才观,转变教师的教学方式,促进学生学习方式的转变,使课改工作继续深入发展。 相似文献
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柳州铁路实验学校于去年6月6日成立,现有教职员工153人,学生3330人。学校虽是初办,但积极进取,充满活力,并被柳州市定为初中课改样本校。 学校坚持“人为本,高起点,办特色,创品牌”的办学思想,勇于创新,以课改为中心,以科研为先导,以教研促教学,注重学生个性发展,全面推进 相似文献
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生本理念(又称生本教育理念),是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”.生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生.生本教育实验在国内百多所中小学校开展后产生巨大的效果和社会影响,引起了教育界的强烈回响.生本教育是一种崭新的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,得到良好的发展.本文对在信息技术课堂中融入生本理念的必要性作了一些思考. 相似文献
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坚持“以人为本”的教育观,探索“生本教育”中的“生本德育”工作。“生本教育”是“以人为本”的核心理念,“为学生终身发展和幸福人生奠定厚实的基础”的核心价值观。“生本教育”是实现这种价值的有效途径。“生本教育”是当前素质教育改革发展的一种主流理论和实践模式。为此,笔者介绍本校在“生本德育”工作上有实效性的探索。 相似文献
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新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为“以学生发展为本”“师生在教育中共同成长”。当我们把视角投向新一轮课改的时候,应该用课改的新理念来透视教师备课的真正意义、诠释教学设计的本质内涵。新课程理念指导下所进行的教学设计,是对整个教与学过程的一种规划或实施步骤的一种预设,是展示教师个性化创造过程的真实记录,是教师教学行为和学生学习方式“点子库”。 相似文献
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生本教育揭示教育的本质是提升生命,教育手段是依靠生命本身的内在力量。人的起点非零。学习是生命成长的过程,教育是为了帮助学生,而不是限制学生。在会计教学上,应当将会计知识和学生的生活结合,让学生自己去做、去发现、去研究。 相似文献
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“三生教育”与学校德育工作互为关联,相辅相成。面对竞争日益激烈的21世纪,加强德育教育,是提高学生素质,提高学生竞争力,培养四有新人的一项不容忽视的重要工作。本文通过对中职学校学生现状的分析,提出“三生教育”的重要意艾,介绍“三生教育”的基本途径和方法,希望能引起社会、家庭和学校的重视,在全国中职学校中开展“三生教育”。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革确立了"三级"课程管理政策,为学校、教师、学生提供适应课程、开发课程的广阔空间,课程的校本化是学校管理课程和教师立足本位的努力方向.课程校本化具有国家课程校本化和本校课程开发双层蕴含,校本课程开发有学校和教师两个层面.教师立足校本生本可以开发校本语文课程. 相似文献
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心理健康是健康教育的重要组成部分,高校体育与学生的心理健康有着密切的关系,学校体育应当发挥自身的特点,在审美能力、自信心、人际关系、意志品质、适应能力等方面的发展作用,培养学生的健康心理素质。 相似文献
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新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为"以学生发展为本""师生在教育中共同成长"。当我们把视角投向新一轮课改的时候,应该用课改的新理念来透视教师备课的真正意义、诠释教学设计的本质内涵。新课程理念指导下所进行的教学设计,是对整个教与学过程的一种规划或实施步骤的一种预设,是展示教师个性化创造过程的真实记录,是教师教学行为和学生学习方式"点子库"。一篇好的教学设计恰似一幅蕴涵师生 相似文献