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一、初试剪纸去年9月,贾成刚老师带领我们开展"真善美"汉字剪纸实践活动,他告诉我们:"我们的思维要像仙人掌那样,有时候一个巴掌接一个巴掌往上长,有时候一个巴掌上同时长好几个巴掌。"我明白他的意思,就是通过剪纸实践活动来培养创新思维。 相似文献
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韩彩英 《科学技术与辩证法》2006,23(5):50-53
基于语言-符号来考察人类的认识活动,就应当首先还原语言-符号本身的存在境况。语言或语言-符号仅仅是关于经验/知识以及认识活动的表征而已。人类认识活动的实在性是作为人类文化的文化实在,其实在性是语境中的语言-符号实在性;这是在关于实在的认可范围和认可方式上对物理学实证主义实在的颠覆。语境问题的认识论实质在于:承认哲学以及人类其他的经验/知识并不是对人类生活的超越,更不是对人类现实生活的背离;要在文化实在整体性的架构中考察人类的“智慧”以及其他精神生活。 相似文献
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剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩,扬州剪纸玲珑秀美,是中国南方民间剪纸艺术的代表之一。学生们在剪纸中培养了艺术想象力,表现能力,促进了学校德育工作的深入开展。 相似文献
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朗读是指朗谴者把书面语转化为发音准确、形象生动的有声语言的再刨作活动。朗读是一种艺术活动,是一种再创作艺术活动。因此在指导学生朗读时应注重学生的刨作主动性,通过理解作品,感受作品,表现作品来完成朗读艺术活动。在这过程中朗读者用心灵体验作者,用情感与听众交流,真正做到感动自我,打动他人。 相似文献
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《科教文汇》2012,(32):I0003-I0006
吴笑梅简介
吴笑梅,女,1969年出生于古徽州歙县。非物质文化遗产徽州剪纸传承人、中国工艺美术学会会员、安徽省民间工艺美术大师、黄山市工艺美术协会副秘书长。从事剪纸20多年,秉承先人的艺术精髓,大胆进行艺术创新,形成了自己独特的艺术风格。她的擞州特色系列剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖,并获得国家知识产权局授予外观设计型专利44项：她的剪纸艺术在业内被誉为“徽派剪纸风格”的代表,成为徽州工艺美术的一朵奇葩。她以“致力于传承擞州传统民间剪纸艺术”为座右铭,2011年创办“黄山一枝梅剪纸艺术传播中心”,将剪纸艺术引入学校,为宣传徽州工艺、弘扬徽州文化作出了不懈努力。 相似文献
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在现代教育技术日趋发达的今天,耳熟能详的电脑多媒体教学已然成为教学中崭新的教学模式。将多媒体技术用于剪纸教学活动,不仅可以提高幼儿参与活动的积极主动性,而且可以引导幼儿观察剪纸对象的外形特征,帮助幼儿梳理剪纸方法,记录幼儿剪纸活动过程等,从而促进幼儿倾听、表达、创作和同伴交流与互动等多方面能力的发展。 相似文献
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新课程标准中指出:"课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感,符号感,空间观念,统计观念,以及应用意识与推理能力。还指出符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示;理解符号所表达的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换,能选择适当的程序和方法来解决用符号所表达的问题。"从上面我们可以看出:新课标非常重视符号感的培养。因此,在教学中要渗透符号化思想。那么如何在教学中渗透符号化思想呢?1、创设情境,让学生在已有生活经验中理解符号;2、创造空间,让学生在自主学习过程中使用符号;3、联系生活实际,让学生在解决问题中自主建构符号化思想。 相似文献
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《新纲要》在艺术领域中指出:"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。"手工活动深受孩子的喜爱,在活动过程中人人可以动手,作品完成后个个都有成就感。因此,从孩子们的兴趣入手,挖掘手工活动中的各种因素,引导幼儿积极思维,放飞幼儿创造的翅膀。 相似文献
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剪纸课是中职学前教育专业美术课程中的一门手工活动。对于中职学前教育的学生来说,学好这门课程,掌握这门技能,在教学实践中分以下几步进行,即:第一,明确意义,提高学生对剪纸意义的认识;第二,从激发兴趣到剪纸的初级阶段;第三,充分发挥学生的想象能力,由感兴趣升华为创作佳品;第四,广泛吸收并积极参加多种相关活动,提高剪纸技艺。 相似文献
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剪纸艺术是起源于我国的平面镂刻艺术,中国剪纸艺术源远流长,现存最早的剪纸是南北朝时的《对猴》、《对马》等五幅团花。而在纸发明之前,我们的祖先早就以剪、刀甚至手撕,火烫等手法在皮、绢,树叶上刻镂创作出大量作品。可以认为,以刀,剪为主在平面薄质材料上剪、刻、镂所创造的艺术,是剪纸艺术的真正含义,纸仅仅是薄质材料中目前运用最多的一种,＂剪＂和＂纸＂只是剪纸艺术中主! 相似文献
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美术教育是幼儿园教学内容的重要组成部分。剪纸作为幼儿美术教学内容之一,是幼儿获得知行合一的前提条件。通过多元化的教学手段逐步提高幼儿剪纸艺术,从而实现促进幼儿全面发展的目的。本文围绕如何引导幼儿剪纸进行阐述,旨在促进幼儿在美术活动中知行合一。 相似文献
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中国剪纸艺术是中国传统文化留下来的一块瑰宝,剪纸艺术不仅以其精湛的技法、巧妙而美好的含义而深受人们的喜爱,而且它在民间文化观念及剪纸材料的特殊性方面所呈现出的意象符号也是民间剪纸艺术的独特魅力所在。本文就剪纸艺术的意象符号特征的多样性与复杂性进行简单分析,从而让人们对中国剪纸艺术有一个较为深入的认识。 相似文献
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随着幼儿园英语教学改革和实践研究的不断深入,如何让幼儿从多角度、多渠道感受英语成为我们研究的重点。我们尝试在区域活动中引导幼儿进行英语学习。但在区域活动中,仍然有幼儿表现出游离于英语游戏活动之外的状态。本文旨在就英语区域活动中出现的幼儿参与性不高这一问题,提出相应的解决方案。 相似文献
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运用整体性思维从事电视片创作,既可以在构思阶段驾驭好作品的整体基调,又可以在摄制阶段安排好每一系统语言符号的采制,还可以在情感表现中,做到脉络清晰、贴切自然,从而创作出优秀的作品来。 相似文献
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探究式活动是让幼儿进行自主观察、探索周围事物并自由地表达,教师适时、适度予以支持和引导的一种系列活动,是师生共同探索学习的过程。在这样的活动中,教师的角色定位面临着新的思考,她们不再是生活的照料者、环境的提供者、活动的管理者。而更多的应该是一位细心的观察者、聆听者,幼儿活动的合作者、支持者,谦虚的学习者;更是一位高雅的欣赏者。教师要根据探究式活动开展的不同背景、不同需要、不同阶段灵活而富有变化地变换角色。只有这样,探究式活动才能绘声绘色地开展,活动所蘊含的理念及价值发挥最大的功效。 相似文献
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<正>数学学习过程既是学生的思维活动过程,也是学生主动建构认知结构的过程。实践活动是以学生为主体的探索性解决问题的活动,它应该贯穿于数学教学的全过程。为了培养小学生的实践能力,教师应该带领学生回归生活,引导他们从生活中发现数学问题。一、创设教学情境,让小学生感悟数学知识 相似文献
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国际非政府组织在华活动的主要问题 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,大量国际非政府组织在中国境内开展活动。它们的活动在一定程度上帮助中国解决了发展过程中的一些经济、社会问题,同时也带来了诸多问题。这些问题主要表现在:危害中国国家安全和统一,影响了中国的政治和社会稳定;助长了腐败行为;造成了环境污染等。对于国际非政府组织在中国的活动及其存在的问题,中国政府需要进一步完善立法,加强监管,趋利避害。 相似文献