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模拟访谈是模仿记者采访的形式进行口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展,可以在生生间进行;可以一问一答,可以几人问一人答;可以访谈一个话题,可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样,自主性较 相似文献
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此次访谈是本刊连续三期的广播电视专题访谈的最后一期,在该系列访谈中,记者就非线性编辑设备、摄录设备和摄录编播整体解决方案采访了业内的各大厂商,我们力图通过这样一组访谈和文章为广大教育工作者提供一个对广播电视领域的最新技术和设备的全面了解,希望能够为广大电化教育工作者和研究者提供借鉴. 相似文献
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1997年底本刊记者以1998年江苏省教育工作为题采访了省教委主任陈万年。陈主任就1998年全省教育工作的指导思想、工作思路和主要任务发表了重要意见。访谈记录如下。 记者:1998年全省教育工作的总要求是什么? 陈万年: 相似文献
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周本贞患了重感冒,但听说要让她谈谈减轻中小学生负担的话题时,她欣然接受了记者的采访。在访谈中,她以一个教育工作者的身份,还以一个母亲、一个家长的身份阐述她的观点。 相似文献
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《学位与研究生教育》1996,(5):5-6
国务院学位委员会办公室有关负责同志就设置和试办教育硕士专业学位答记者问本刊记者日前，我刊记者就在我国设置和试办教育硕士专业学位一事采访了国务院学位委员会办公室的有关负责同志，访谈情况如下：记者：不久前召开的国务院学位委员会第十四次会议审议批准了在我国... 相似文献
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日前,本刊记者就素质教育若干重要问题采访了江苏省教委副主任周德藩。周副主任对我省1990年以来推进素质教育的基本经验,省教委实施素质教育的指导思想,进一步推进素质教育的工作思路和具体措施,作了明确而深刻的阐述。下面是周副主任和记者的访谈记录。 相似文献
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都媛媛 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):16-18
在新闻采访中，当记者的知情权与个人的隐私权发生冲突时，对这两种权利的界定及平衡就显得尤为紧迫。比照公民知情权对记者知情权加以界定，当记者知情权与个人隐私权发生冲突时，以公共利益作为参照将两种权利加以平衡。 相似文献
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聂希安 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):129-132
文学与新闻的联姻,最常见的表现一是体裁的交叉,二是写作技巧的互用。本文探讨的问题是在这一领域的一次尝试,这里所谓的可能性研究,其主旨在于阐明文学理论引入记者风格研究的前提和基础,扫清引入的理论障碍。为此,笔者拟从比较分析作家风格与记者风格的区别与联系入手进行探讨。 相似文献
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和谐的课堂氛围是新课标所倡导的学习环境,本文从营造和谐的师生关系、和谐的课堂气氛、和谐的心境、和谐的情感交流、和谐的课堂环境五个方面探讨了如何构建和谐的思想品德课堂氛围。 相似文献
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大学教学是关系和谐校园建设的重要因素。当前大学教学存在的问题突出表现在课堂教学质量、师德素质、教风、学风、师生关系等方面,这些都严重影响了和谐校园建设。应加强课堂教学管理,增强课堂教学的针对性,将教学重点放在培养学生解决实际问题的能力上。应加强师德教风建设,尽快提高教师的思想政治素质,提高教师的教育理论素质和职业道德水平。应不断加强学风建设,构建良好的学风。以教风引领学风,以学风促进教风,开创和谐校园建设新局面。 相似文献
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毛天杰 《宁波教育学院学报》2010,12(5):101-103
建设和谐校园社会是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园建设应当从构建和谐领导班子出发,以树立以师为本的教育理念,构建和谐的教师竞争关系,强化双主体角色培养,突出家长参与地位和维护校园和谐秩序等为主要途径。 相似文献
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赵湘 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
构建和谐校园,要从构建和谐的课堂开始.课堂教学是学校教学工作的基本形式,课堂的环境将直接影响教学质量.和谐课堂的构建对于营造良好的教学氛围,提高教学质量,培养高素质的人才具有十分重要的意义.构建和谐课堂应从构建和谐的师生关系、构建和谐的教学方法、构建和谐的教学言语等方面入手. 相似文献
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徐梅 《南通师范学院学报》2008,(2):23-26
中国当代和谐精神,是社会主义和谐文化的核心,是社会主义先进文化的重要组成部分。中国当代和谐精神具有价值引领、经济发展、社会整合、人才培养等功能,为社会主义和谐社会建设提供价值共识、物质基础、社会氛围和人才支撑,是社会主义和谐社会的灵魂。 相似文献
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浅谈构建和谐的大学校园文化 总被引：9，自引：0，他引：9
大学校园文化是社会文化中的一道独特景观,具有先进性和包容性。在社会主义和谐社会的建设中,我们应该构建和谐的大学校园文化,倡导和谐的人文精神,创建和谐的校园环境,营造和谐的学术文化氛围,创造良好的育人环境。 相似文献
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和谐校园建设具有非常重要的意义,可以为社会主义和谐社会建设提供良好的文化氛围,引领并推动社会文明的发展,有利于增强校园创造活力,为社会主义和谐社会建设提供强大的人才支撑。所以,应当坚持以人为本、共建共享、全方位的原则构建和谐校园,具体来说就是要树立以人为本的理念,建立强有力的领导机制,创设公平、公正的制度环境,建立民主管理体系,营造轻松、愉快的民主氛围,构建和谐的校内外关系,建设和谐健康的文化环境,促进和谐校园建设。 相似文献