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李伟 《少年文艺(南京)》2010,(2)
小女巫棉花糖店开张啦!哟嗬!哟嗬!哟嗬!小女巫嘴里噙了一片矢车菊的花瓣儿。小女巫制作棉花糖的工具,像老婆婆的纺车一般神奇。她摇动着把手,棉花糖就像纺锤上的线一样,不断膨胀起来。旋转开来的棉花糖,仿佛一团团胖墩墩的云朵儿。吱呦——吱呦——吱呦。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(3):20-20
打开一袋散发着迷人香味的薯片.你很难不被它诱惑,拿起一片放入嘴巴,随着“喀吱”声,马铃薯特有的清香立刻充溢了口腔,那满足的感觉会一直传递到大脑。一包薯片旋即就被你打扫得干干净净。 相似文献
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黄永华 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(2)
《古井》中有这么一段话:取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。挑水桶碰撞声音是“叮叮当当”的,扁担发出的声音是“吱悠吱悠”,你看,多么生动、优美啊!这优美的声音能组成小曲,又说明了到这里取水的人够多的,从侧面反映了古井为乡亲们提供生命的泉水,默默奉献的精神。 再看《海底世界》:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……海底世界到底有什么样的声音呢?同学们是很陌生的;这里采用了一系列象声词,是我们非常熟悉的蜜蜂、小鸟、小狗的叫声和… 相似文献
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肖洛霍夫:顺从政治与执着艺术间的两难选择1965年,在早晨新鲜的空气里.郊外的森林里散发出强烈而醉人的马汗和暖烘烘的树叶发酵的味儿,厚厚的落叶在靴子底下发出吱咕吱咕的声音,肖洛霍夫静静地走在这美得像一首诗的森林,他在静静地倾听。但除了鸟语,没有任何声音,他像进入了一个梦,一个安静的梦。诺贝尔文学奖的通知电报送到肖洛霍夫手上的时候,他正趴在地上静听猎物的声息,却没有想到迎来了 相似文献
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老师分析多么生动,我们听课多么用功。只要老师问我们:“听懂没听懂?”回答就像泉水涌:“叮咚,叮咚,叮咚……”老师启发多么巧妙,我们思考多么周到。只要老师问我们:“知道不知道?”回答就像蝉儿叫:“吱了,吱了,吱了……”“泉水涌”和“蝉儿叫”@乐音 相似文献
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尹国涛 《中学语文园地(初中版)》2008,(11)
听着稀落的雨声.我睡着了,替母亲睡着了. 秋天的雨像母爱,绵绵密密,像一根长长的风筝线.一头是我,一头是母亲,远远望去将天地连在了一起,缠绕不断. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(5)
准备材料:五个或六个小瓶子或一样大小的杯子,一些水做实验:1.将每个瓶子装入不同量的水。2.把瓶子沿桌子排成一行。3.对着每个瓶口吹气,试着奏出音乐来。问题:你每次吹出的声音是一样的吗?大眼亮亮装扮成熊,粗声地吼叫:“咔!咔!咔!”然后又尖声地叫,像只小老鼠:“吱!吱!吱!”泡泡觉得十分惊奇,就走到亮亮面前问:“这太不可思议了,你怎么能改变自己的声音呢?你可只有一张嘴巴呀!”亮亮解释说:“这是因为我的喉管!”“什么喉管?”“过来!我们来做个新的乐器:瓶风琴。你一会儿就会明白喉管有什么作用了。”实验结果:瓶子里的水越多,空气就越少… 相似文献