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张学芳 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(3)
化学作业作为连接教与学的重要纽带,在化学教学中起着十分重要的作用。传统的化学作业重视对学生进行大量的重复强化练习,作业内容和形式单一,要求程式化,模仿性强,无法顾及学生的情感、态度和价值观,不利于学生的健康发展。新课程理念下,作业设计强调多动手、动口、动脑、集体讨论,作业设计策略可从让作业满足差异,让作业丰富多彩;让作业回归生活,让作业横向联合;让作业充满生机,让作业促进发展等几个方面探索和尝试。 相似文献
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张学芳 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(3):71-72
化学作业作为连接教与学的重要纽带，在化学教学中起着十分重要的作用。传统的化学作业重视对学生进行大量的重复强化练习，作业内容和形式单一，要求程式化，模仿性强，无法顾及学生的情感、态度和价值观，不利于学生的健康发展。新课程理念下，作业设计强调多动手、动口、动脑、集体讨论，作业设计策略可从让作业满足差异，让作业丰富多彩；让作业回归生活，让作业横向联合；让作业充满生机，让作业促进发展等几个方面探索和尝试。 相似文献
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化学教学中,对于试题的教学,一般是通过课堂测试之后,对试卷进行批改,从中发现学生普遍错误的类型题,并有针对性地对该类型题进行多次练习讲解,在课堂中以反复的多种方法解答和课外作业练习等方式,来弥补学生的知识遗漏点,从而使学生真正能对某一类型知识点的定理、概念或原理及化学性质等进行系统的记忆或熟练理解,相关化学知识也得到一定程度的拓宽,最终不仅达到对知识点的理解和应用,还可以提高学生的化学思维． 相似文献
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传统数学作业的机械练习形式，不仅让学生感到枯燥乏味，感受不了探究问题、解决问题的乐趣，而且大大压抑了学生的好奇心、求知欲和创造力。在新课程理念的指导下，我尝试在教学实践中对数学作业进行了“变脸”。 相似文献
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王民莉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在进行高中数学教学的时候,不仅要去给学生讲解知识点,还要让学生对这些知识点进行应用,在课下教师要布置作业让学生进行练习.在素质教学发展的今天,教师要了解作业对于高中生学习的重要性. 相似文献
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姜丽娜 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
传统化学教学,学生的作业以练习为主,以练促教.而在新课程背景下,这种老一套的"繁、难、偏、怪"题势必让学生反感,使学生失去学习的兴趣.如此一来,多元化的化学作业就值得教师研究和思考了. 相似文献
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随着教育事业的不断发展,教育体制、教育模式和教学方式都在想尽一切办法进行改革。教育的目的旨在育人．希望通过教育的作用使学生在思维和各种能力等方面有所突破和提升。但是由于一直以来我国都奉行应试教育,在教学中考查学生能力的手段只以考试这一种形式为主。考查手段的单一和落后导致老师在教育学生上以大量的题型练习为主要的训练方式,这种现象在高中数学教学中体现得尤为突出。传统高中数学作业的结构都是为了应付考试而形成。对提高学生的整体思维能力及其他各项能力帮助不大．因此教育界在作业结构方面推行了一系列改革．通过新形式的作业结构克服传统结构的弊端．大力提高学生的整体数学水平及各方面的能力。 相似文献
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一、案例背景 小学数学作业是帮助学生认识数学概念的形成、掌握数学知识、运用数学方法与技能的一种十分重要的手段,因此作业是学生学习中一项最基本、也是一个必不可少的数学学习活动。长期以来,大部分教师布置的作业都是以计算题和应用题形式的练习题为主,这样,学生作业的形式就比较单一和传统,而且每个学生都在重复地练习着,因此学生仍停留在以“做”为主的机械操作式的作业模式中,没有做到按学生的需求来分层次布置多样化的作业,让更多的学生得到更有效的提高和发展。 相似文献
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王晓莉 《中国基础教育研究》2007,3(6):76-77
在平时的教学工作中,传统的语文作业的布置方式是“一刀切”。它的弊端是压抑了学生个性的发展和创新意识的培养。差生整天泡在作业堆里,作业质量得不到保证,极易产生自卑和消极心理;优生做一些简单的练习,也没有多少实际价值。为了满足不同层次学生学习的要求,在语文教学中有必要推行弹性作业制。 相似文献
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小学语文作业设计,是语文教学的重要组成部分,直接影响着语文教学效果。虽然新课程已实施数年,但是应试教育背景下所产生的语文作业问题依然存在。在实际教学中,各种繁、难、偏的应试练习仍然充塞语文作业中,加重了学生的学业负担。随着新一轮课程改革的推进,语文作业设计也应力求体现传统双基与现代教学理念的完美结合,在形式和内容上应突出以下特征。 相似文献
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1.与新课程相适应的数学作业设计,就是有现代数学课程与教学观引领的作业与练习设计。2.传统课程与教学观引领的作业与练习设计适应答式作业与练习。为了关注学生的实践能力的培养,关注学生在问题中的情感、态度、价值观生成的意向和程度等方面,我们必须转化为任务是的作业或发展式的作业与练习。3.从观念层面的策略、操作增面的策略阐述与新课程相适应的数学作业的设计理念。 相似文献
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作业是课堂的一种延续。当教学与作业练习无法有效结合时,传统作业的弊病凸现：学生作业量过大、机械和重复,练习形式固定单一。这些问题长期存在,严重影响了学生的学习水平。如何通过加强作业的设计来减轻学生的学习负担,提高教学的有效性？以下是笔者在校本作业探究和实践中的几点体会, 相似文献
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在高中语文教学中,作业设计也是非常重要的环节,优质的教学设计能够较好地体现对学生学习兴趣激发、学习成效巩固和学习能力培养方面的综合功能,是语文教学成效提升的有力促进因素。个性化作业设计是指在语文教学中立足于学生的差异性,进行量身定做,提供更加切合学生发展状况的作业内容与形式,更好地配合语文教学。一、作业形式个性化许多教师提到作业,脑海中随即反应出课后作业,的确,课后作业是高中语文教学最为主 相似文献
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小学语文作业设计,是语文教学的重要组成部分,直接影响着语文教学效果。虽然新课程已实施数年,但是“应试教育”背景下所产生的语文作业问题依然存在。在实际教学中,各种繁、难、偏的应试练习仍然充塞语文作业中,加重了学生的学业负担。随着新一轮课程改革的推进,语文作业设计也应力求体现传统“双基”与现代教学理念的完美结合,在形式和内容上应突出以下特征。 相似文献
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石宝军 《学生之友(小学版)》2012,(23):30-30
作业是巩固所学知识的一种练习形式。在小学数学教学中,作业往往是学生的沉重负担,并没有取得较好的效果。随着新课程改革的进一步发展,作业已不再是课堂教学的一个附属品,教师要改变以往的教学理念,以学生的发展为出发点来设计和评价作业,让学生在做练习和评价中得到满足,并树立自信。本文主要分析在新课程标准要求下,小学数学教师应如何设计作业并优化评价方式。 相似文献
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作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课内外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是教学过程中一个不可缺少的重要环节。因此,在教学中,我们应根据当前的教育改革形势,全面认识语文作业的重要性,针对小学生的年龄和心理特点,适时适量地布置形式多样的、开放且充满活力的语文作业。一、注重趣味性——激发学生的学习兴趣和内在动机传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充",作业内容日趋封闭僵化仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活;作业形式离不开 相似文献