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"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长."从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估.如何认识和发挥校长在学校发展中的作用是至关重要的问题. 随着社会的发展,人们对教育的期望值也越来越大,对学校的要求也越来越多,对校长的专业要求也越来越高.新的变化,新的责任,新的压力,决定了校长要由经验型走向理论型、由常规型走向创新型.教育改革的推行、学校要持续发展,呼唤要有一批高素质、现代化和专业化的校长. 相似文献
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在现代学校管理中有两个“校长悖论”:其一,教育在社会中的地位越来越重要,学校教育改革与发展在不断深入,需要校长与时俱进,不断研究面对的新问题、新课题,但是,校长由于行政工作越来越繁、难、杂,校长用以研究教育规律的时间和精力却越来越少。其二,社会对优质教育资源的需求越来越大,对学校的品位要求越来越高,但是,不少校长传统管理理念根深蒂固,功利倾向明显,有的校长像“一个理财专家和能手”,有的校长则像“应试教育的统帅与专家”,学校的掌舵人缺少文化内涵和品位。这两个“校长悖论”影响着一所学校高水平的发展。校长必须有清醒的… 相似文献
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曾经,就任中小学校长或是因为教学业绩突出,或是因为组织才能优异,或是因为学校创收行家。随着时代的变迁,学校教育正面临越来越多的挑战,中小学校长要担负的责任也越来越大,原有中小学校长的素质要求已经不能满足学校教育发展的需要。社会进步与教育发展对中小学校长提出了越来越高的要求,时代呼唤教育家型校长的出现。教育家型校长有别于以前以技术见长的校长,他们以教育为人生的最高追求, 相似文献
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优质学校校长角色:学校文化的塑造者和领导者 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的进步和教育的发展,学校教育工作对校长的要求越来越高。如何对自己所扮演的学校领导角色进行反思,并进行重新定位,将是校长本人不断提升和优质学校建设顺利进行的关键所在。优质学校的校长要担当起学校文化的塑造者和领导者责任,带领学校培植积极、和谐的合作性学校文化。 相似文献
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目前学校管理中有两个矛盾:第一,社会对学校教育水平提出的要求越来越高,这就要求校长与时俱进,不断研究新情况、新问题。但是,现实中,由于行政工作越来越繁、难、杂,校长研究教育的时间和精力越来越少。第二,社会对优质教育资源的需求越来越强烈,对素质教育的期望值也越来越高,这就要求有高品位的校长来管理和引导学校。但是,在现实中,很多校长传统管理观念根深蒂固,功利倾向明显,有的校长仅仅像“一个理财的专家和能手”,有的校长则像“应试教育的统帅与专家”,缺少文化内涵和品位。这两个矛盾反映了教育发展中的不和谐现象。在这种情况下… 相似文献
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随着社会发展,教育改革深化,学校竞争日益剧烈,社会对学校要求越来越高,家长对学校期望越来越强烈,校长对学校高水平办学追求也越来越迫切。学校发展如何顺应教育改革,满足社会、家长需要,走可持续发展道路,使教学质量再上新台阶,已成为摆在每位校长面前的新课题。近年来,我校以提升办学品位来引领学校发展,在促进学校进步方面取得可喜成绩。一、高品位的校园文化校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园,以及引导学生参与校园的美化、净化本身,就是对学生的教育。走进校园,布局合理的校园,幽雅整洁的环境,四季常青的花木, 相似文献
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当今基础教育事业的发展对中小学校长的素质要求越来越高。“一个好校长,就是一所好学校”的规律已成为人们的共识。那么,面向２１世纪,要办好一所学校,校长应具备什么样的管理能力素质呢？校长的能力素质是决定其教育教学质量的关键因素。人的能力是在认识和变革客体... 相似文献
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随着教育水平的不断提高,公众对教育质量的要求也越来越高。学校肩负着社会的重大使命,校长作为学校发展的引领者,也有着自身特殊的使命。只有充分的认识自己的使命,才能把握学校的发展方向,保证学校的不断发展,进而促进社会的发展。 相似文献
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基础教育的发展走向是“校本”。随着改革形势的不断发展,各级政府都将从教育的许多领域淡出,或让位于市场,或让位于学校自主,转向间接的宏观调控。而随着办学自主权的下放,对校长的办学素质要求也必然越来越高。不仅需要校长有很强的教育决策能力和实践能力,更要有先进的教育思想和独特的办学理念,才能使学校勇立潮头,独树一帜。如何确立适应时代发展的先进教育理念,本文就此问题略谈一二。 一、确立先进的办学理念是现代校长发展学校的灵魂 一个校长,尤其是现代校长,要领导好学校和发展好 相似文献
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“一个好校长就是一所好学校”。面对21世纪教育的挑战,中小学校长肩负着越来越重要的责任,也发挥着越来越大的作用。从学校组织发展的角度而言,校长领导力就是校长和教职员工在实现学校发展目标的过程中相互影响、相互作用的过程;从校长个体的角度而言,就是校长在影响、激励、引领教职工实现学校发展目标,推进学校发展过程中所表现出来的一种综合力。 相似文献
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<正>随着教育的不断发展进步,学校对于教师职业素养的要求越来越高,可以说教师队伍决定了学习的高度。越来越多的人认为:教师团队的职业素养就是学校的核心竞争力。校长要管理学校,关键在于赢得教师的心,所谓"为政之本莫若得人","感人心者莫乎于情"。也正因如此,校长需要花更多的时间和精力去构建学校和教师之间的心理契约、情感契约。那么,校长如何赢得教师的心呢? 相似文献
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引子:时代呼唤校长具有自己的办学思想随着教育改革深入到学校内部,校长(本文中主要指中小学校长)的作用越来越关键,其工作也越来越引起人们的关注。既然校长的作用体现在学校发展之中,在理解校长与学校的关系时,可以尝试超越主客两分的思维方式,将其视为人与世界共在的生存论关系。一方面,校长的发展需以学校为条 相似文献
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基于对江苏省徐州市172位农村中小学校的校长进行问卷调查和部分校长单独访谈形成的,本文旨在了解当前农村学校校长的职业样态。调查结果显示农村学校校长整体素质不高,农村学校的发展迫切需要优秀校长的领导。 相似文献
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“一所好学校必然有个好校长”。教育改革对校长专业水准的要求越来越高，坚持科学的发展观，力求做到办学水准的专业化，本由此切入，试谈本人对校长专业化的解读。 相似文献
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基于对江苏省徐州市172位农村中小学校的校长进行问卷调查和部分校长单独访谈形成的,本文旨在了解当前农村学校校长的职业样态。调查结果显示农村学校校长整体素质不高．农村学校的发展迫切需要优秀校长的领导。 相似文献
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市场经济条件下,校长的职能发生了变化,从政府官员转为学校的经营者和塑造者。这使校长本身的特性和学校的生存与发展越来越成正相关。校长的资源观是促进学校发展的重要因素之一。对于资源稀缺的薄弱学校来说,校长资源观的扩展是学校发展的新动因。校长资源观的转变主要是指从中心资源向边缘资源转化。在社会转型时期,对边缘资源的开发将是薄弱学校走出困境的途径之一。 相似文献