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2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,《决定》明确提出＂实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。 相似文献
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2003年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,《决定》明确提出＂实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出：实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。目前，农村中小学现代远程教育工程在我国部分省市正如火如荼地开展。结合湖南省株洲市芦淞区开展农村中小学现代远程教育的实际情况，笔者总结出以。建、配、培、管、用、研”为主要内容的“六字经”，供大家参考。 相似文献
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近年来。在市委、市政府的正确领导下。在南通市政府教育督导室的精心指导下，我市教育督导工作紧密围绕改革与发展这一中心任务，以贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和国家教育督导团《关于加强基础教育督导工作的意见》为主线，以进一步落实教育的战略地位．巩固、提高农村义务教育成果。保障实施素质教育为重点，恪尽职守、求真务实、理清思路、扎实工作，努力强化督导职能．各方面工作取得了新的进展和成效。 相似文献
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为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了农村中小学现代远程教育工程。根据国家三部委的统一部署，我区在一些区、县开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作。一年多来，经过试点单位的不懈努力和有关方面的大力支持，工程试点不仅覆盖了试点地区的所有农村中小学，而且在试点地区积极探索了农村中小学现代远程教育工程三种模式（即在农村初小和教学点建教学光盘播放点、在乡中心小学和村完小建卫星教学收视点、在农村初中学校建计算机教室的要求），为我区全面启动实施农村中小学现代远程教育工程积累了经验，也得到了中央领导和国家有关部门的充分肯定和鼓励。[编者按] 相似文献
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一、充分认识发展高中教育的重大意义,增强责任感1、发展高中教育,是党中央、国务院的重大战略决策。2001年,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》明确指出,“十·五”期间要大力发展高中阶段教育。2003年《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》又指出,今后五年,农村要努力 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):26-28
我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70％以上，农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题，已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划， 相似文献
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一、问题的提出 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出：“我国农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强。”我区是边疆、少数民族、经济欠发达地区，由于历史的、自然的、经济的等多方面的原因，农村牧区教育整体薄弱的状况、城乡教育差距还有扩大的趋势显得更为突出。 相似文献
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抚松县地处长白山腹地、地域偏远、交通不发达、信息匮乏、条件落后,教师素质不高。随着教育部贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》而实施的中小学现代远程教育工程,促进了城乡教育均衡发展,实现了教育公平发展。抚松县教育局非常重视此项工作,在县委、县政府的大力支持下,积极与省、市有关部门协 相似文献
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陈天平 《福建职业与成人教育》2005,(6):25-25
农村职业教育和成人教育发展如何，事关农民能否脱贫致富、实现小康目标的大局。因此，我们要认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，要把加强农村成人学校建设，作为我镇发展农村职业教育的基础工程，而带动我镇农村经济的发展， 相似文献
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为了全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，落实教育部有关课程改革的精神，更好地总结经验，促使全省课改工作全面、健康，科学、有效地进行，我们对全省11个设区市的15个实验县区进行了全面调研。现将调研情况报告如下： 相似文献
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撤点并校的提出是为了优化农村教育资源配置,全面提高中小学教育投资效益和教育质量,促进农村基础教育事业健康可持续发展,对农村教育资源进行整合,摒弃“村村办学”的方式,对临近的学校进行资源合并。当年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。”农村小学和教学点“要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学。” 相似文献
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2003年9月,国务院发布的《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出,从2003年开始的五年,经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育,其他地区的农村要加快发展高中阶段教育,要积极开展各种形式的初中后教育。国家继续安排资金,重点支持西部地区一批基础较好的普通高中和职业学校改善办学条件,提高教育质量,扩大优质教育资源。六年过去了,我国农村教育取得了不少的成就,但是,就目前来说,我国农村特别是西部地区依然存在一些办学、教学、教育致贫与就业艰难的问题。 相似文献
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为全面提高学生素质，培育高素质的合格人才。国家教育部[1994]4号件就制定了以全面推进素质教育，加强基地建设的意见。2003年国务院召开了农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号和《教育部农业部国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）。这些件的出台，对劳动实践场所建设具有现实和历史的指导意义。 相似文献
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国家颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件,显示了国家对学校心理健康教育的日益重视。因此,创办心理健康教育特色学校无疑是教育环境的需要,作为学校理应把它放在重要的地位,大力开展心理健康教育。 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出：“明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位，把农村教育作为教育工作中的重中之重。”这充分说明了农村地区基础教育的落后及发展它的重要性。我国现行教育发展不平衡，农村尤其是西部农村地区的基础教育极为落后，致因众多且交织在一起，而课程因素是其中的重要因素之一。现行课程的弊端导致农村基础教育质量难以大面积、大幅度提高，发展缓慢。教育的落后致使农村劳动力素质不高，农民文化水平低，农业生产效率低、进城务工问题多等等。 相似文献
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郝杰 《中小学教育与管理》2008,(5)
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20世纪80年代初期,我国进行了第一次较大规模的农村中小学布局调整,各级地方政府以农村初、高中为重点,撤并了一批规模过小的教学点,初步整合了当时的农村教育资源。近年来,随着“两基”攻坚和“普九”工作的深入推进,农村中小学布局调整问题再次受到高度关注。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求学校布局调整与危房改造、 相似文献