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正数学作为高中课程的一门基础学科,对其他学科的学习有着很重要的促进作用,所以高中数学的学习尤为的重要.但是,由于高中数学的学习需要抽象思维,学习范围较广,需要较多的技巧,这些都可能使在初中数学学习较好的学生在高中数学学习中遇到很多问题,甚至成为高中数学的学困生.提高学困生的学习成绩,对提高教师教学效率有很大的作用,应该引起教师的重视.本文分析了在高中数学中产生学困生的原因,并对提高高中数 相似文献
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随着新课程改革的发展,高中数学教育越来越被社会各界关注,数学作为基础科目中非常重要的一门学科,对学生今后的工作和学习都有莫大的帮助。而数学的学困生问题也成为令教师和家长头疼的问题。当前学生数学学习状况令人担忧,在高中数学教学过程中,教师应该重视数学学困生对于数学知识的理解及对问题的思考方式,使学困生转化的目标落到实处。为此,文章就高中数学学困生产生的原因分析及转化策略的问题做了探讨,提出了有针对性的解决方案。 相似文献
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娄立芳 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
新课程改革环境下,对高中数学教学提出了更高的要求,需要高中数学教学不断做出改革,而在高中数学教学中,学困生转化属于一个难点内容。基于此,文章以学困生概述为切入,分析学生成为学困生原因——学习兴趣低下、学习方法落后、学生意志力不足,以此为基础,提出教学建议,以期为相关教学人员提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
在新课改教学的背景下,如何提高学困生的学习效率,改善其学习效果,成了教师需要重点关注的一个新话题。初中英语是一门比较难的学科,特别是对于学困生来说,其难度系数更高。为了改变这种局面,本文在自己教学经验的基础上,结合合作学习的模式对提高学困生学习效率的模式进行了探讨。 相似文献
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新课程要求我们的办学思想必须由应试教育转向素质教育,必须面向全体学生,必须让所有的学生都享有平等的教育权利,使每个学生都得到全面健康的发展.但高中数学是一门理论性和科学性较强的学科,要求学生具有较强的逻辑思维能力,而又因为先天和后天因素的影响,很多学生在高中数学的学习过程中产生了厌学、怕学心理,且学习效果不佳,进而成为名副其实的数学学困生.笔者结合多年的高中数学教学经验,从高中数学学困生的成因入手,浅谈一些笔者对高中数学学困 相似文献
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语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科及学会学习、学会生活都具有十分重要的意义。但是,总有部分学生对语文学习感到困难重重。究其原因,这些学生并非智力低下,他们是一个特殊的教学群体,有很大的素质培养和智力开发潜力。我们应该弄清楚学困生之所以成为学困生的原因。实践表明, 相似文献
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高中数学"学困生"成因分析及对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高中教育的发展以及高中学生人数的迅速增加,高中数学学困生也随之增多.这些学困生一般都是正常的学生,由于数学是基础性学科,数学严重影响了其他学科的学习,致使他们升学无望.数学学困生问题是普遍存在的问题,本文就高中数学学困成因及转化进行探讨. 相似文献
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数学“学困生”一般是指智力与感官都正常,但是数学学习效率低下,数学学习达不到国家规定和课程标准要求的层面,仅靠自己一时难以完成必要的学习任务,需要通过有针对性的教育教学措施,给予补偿和矫治的学生。教育是面向全体学生的,作为一名教育者,如何帮助学困生树立自信走进高中数学课堂？如何激发学困生学习数学的兴趣？如何提高学困生的数学素质和数学成绩？这都是笔者一直苦苦思考的问题,在日常的教育教学中笔者做了几点尝试并得到了一些体会,在此与大家分享。 相似文献
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随着高中教育的发展以及高中学生人数的迅速增加,高中数学学困生也随之增多。这些学困生一般都是智力正常的学生,由于数学是基础性学科,数学成绩差严重影响了其它学科的学习,致使他们升学无望。按照斯藤伯格的智力理论,这些学生皆有成功的潜能,皆能获得成功。但他们因在学校中得不到应有的关爱和及时的帮助,变成了问题学生。数学学困生问题是一个普遍存在的问题,如何帮助数学学困生也是基础教育研究必须要面对的问题。本文将就高中数学学困生的成因及转化谈一点个人见解。一、高中数学学困生的成因1.高中的扩招和高中数学学科教学的基本特点… 相似文献
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高中数学是相对比较枯燥的一门学科,笔者多学生都觉得学习压力过重,学习毫无乐趣可言．基于此种情况,多年来笔者一直致力于高中数学的研究当中,最终发现情境教学法可以有效缓解这种情况,有效提高高中数学学习的效率．以下谈谈如何在高中数学教学中有效运用情境教学法呢． 相似文献
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随着新一轮教育改革的实施,广大高中数学教师顺应时代革新潮流,在各自的岗位上践行高效课堂模式,成绩斐然.但是,普遍存在着＂学困生＂现象,即存在在知识、能力、方法和技巧等方面有偏离常规的结构性缺陷而达不到新课标规定的基本要求的学生.1高中数学＂学困生＂的成因1）依赖性强,处被动学习地位有些学生进入高中后,没有掌握学习主动权,缺乏科学的计划,甚至不能形成预习习惯,上课时手忙脚乱,效率低下。 相似文献
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数学是一门逻辑性较强的学科,关系到很多其他学科的研究基础。随着新课改的实行,高中数学教学也面临着重大的改革。从目前的数学教学中能够看出学生对学习数学往往力不从心,因此,挖掘高中数学教学中存在的问题,对症下药,才能从根本上提高学生的学习效率。 相似文献
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数学作为一门工具性较强的学科，在学生基础教育阶段占据十分重要的地位，对学生日后的发展也具有不可替代的作用。特别是高中数学课程，在沿袭了初中数学培养学生抽象、形象思维的基础上，为高中学生未来的学习需求提供了更高水平的数学知识基础，以适应其终身学习的需要。在高中数学课程的实际教学中，数学学习存在困难、学习成绩难以再提高的学生有很多，数学学困生问题应引起我们的高度重视。一、学困生概念的界定 相似文献
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